《轟隆隆老師》讀后感（精選25篇）
看完一本名著后，能夠給我們不少啟示，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《轟隆隆老師》讀后感（精選25篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《轟隆隆老師》讀后感 篇1
在這個暑假里，我看了楊紅櫻的《轟隆隆老師》這本書。這本書的內容十分有趣，現在就讓我來介紹一下吧！
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為它會變魔術；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生的優點。因為崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課；因為喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。對我印象最深的是跳“山羊”。就是馬小跳在家里玩游戲的時候。他爸爸來當山羊，馬小跳來跳過去，但是馬小跳每次跳的時候卡在“山羊”上面。盡管費了很大勁，但最終大家都愛學習了。真是“了不起”的轟隆隆老師啊！
《轟隆隆老師》讀后感 篇2
馬小跳系列我一口氣看完了，小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個同學一樣。故事里面的很多發生的事情，也就像就是發生在我的身邊的事情一樣。
我想：楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢？當作家的感覺一定很爽吧？如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來，那該多帶勁兒啊！
唉，言歸正傳，今天我想寫的讀后感是《轟隆隆老師》，為什么叫“轟隆隆老師”呢，原來，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？
轟隆隆老師是一個科學老師，他喜歡穿一種奇怪的長褲，長褲上至少有十幾個大大小小的口袋，每一個口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如，一只雞蛋，像變魔術一樣變出來的雞蛋。
轟隆隆老師的科學課真有意思，比如，他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當然，最厲害的是他還能變魔術，而且還不計較馬小跳調皮搗蛋。我覺得如果我的科學課也有這樣一個老師，那該多帶勁兒啊！
《轟隆隆老師》里，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說也罷。因為如果你看了，肯定會和我一樣的感受；如果你沒看，跟你說了也白說。
《轟隆隆老師》讀后感 篇3
今天，我看了一本書，叫轟隆隆老師，這本書對我很有啟發。寫馬小跳是一個既調皮、又聰明、愛樂于助人的孩子。轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師因為他會變魔術；馬小跳最喜歡的老師是凌老師，因為凌老師有一雙美麗而溫柔的大眼睛，能看到每一個孩子的優點。
其中，有一個這樣的故事，故事的內容是這樣的：在一個夏季，馬小跳吃過午飯，老師要求去睡午覺了。可是，他不想睡覺。于是，他趁生活老師不注意，把爸爸的望遠鏡拿出來了，他在東張西望，看看校長，看看教學樓，看看秦老師，最后，他看了轟隆隆老師的魔術，他感到很驚奇，他要向轟隆隆老師學習。
看了這本書，我有許多的感想。最大的感想是，上課不要說話，不僅要好好學習，還要認真聽課，但是，光有這兩個還不夠，還要有素質。文中說：做人難，做好人更難。
我們要多讀書，因為書是人類進步的階梯，讀書能使我們獲得許許多多的知識，書真是我們的良師益友。
《轟隆隆老師》讀后感 篇4
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家里的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室里，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近，終于因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里，并教給了馬小跳許許多多的魔術……
這里面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢？到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神！
《轟隆隆老師》讀后感 篇5
這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。
這本書講了馬小跳生活中（轟隆隆）雷鳴老師出現以后的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他后面。他進去后一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。
看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習慣喊狼來了的小孩因為經常騙人，大家就以為他說的都是假話。結果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。
我們學校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的生意就不怎么樣，我和同學們經常去的就是明碼標價的小店，我覺得他們更讓我信任。
馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因為經常說謊，所以老師就不信任他，跟在他后面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。
《轟隆隆老師》讀后感 篇6
《轟隆隆老師》主要是講述了馬小跳他們上科學課，科學課的老師換成了一名新來的男老師，老師自我介紹說：我叫轟隆隆，以后你們叫我轟隆隆老師就好了，老師在上課的時候從兜里掏出一枚雞蛋。說：誰可以把雞蛋立起來的，有好幾個同學試了試，都沒有成功，最后，轟隆隆老師把雞蛋往桌子上輕輕一摔，雞蛋果然立了起來……
這本書告訴我們做什么事情都要多動腦筋，不要讓自己的神經短路了哦。
《轟隆隆老師》讀后感 篇7
每個孩子都有“多動癥”，多動癥是孩子們的天性。馬小跳就是一個例子，如：馬小跳，剛出生名叫馬小驥，最后叫馬小跳的原因是，馬小跳出生100天時，再眾多陌生人面前，憤怒的馬小跳一氣之下，跳了離桌子三尺高，眾多人驚呆了。
而馬小跳的老師，卻讓馬小跳演，《龜兔賽跑》里，兔子靠的那棵樹，排練時馬小跳整整站了12個小時。最后老師答應馬小跳說一句話，那句話是“虛心使人進步，驕傲使人落后。”
馬小跳在臺上剛說完，臺下就響起了炸彈般的掌聲和呼喚聲。
所以，“演樹治好了多動癥。”
我感覺這個故事很有意思，我發現了以后，老師和家長們，也可以用這種辦法，改掉我們的壞習慣！
《轟隆隆老師》讀后感 篇8
這幾天，我讀了《轟隆隆老師》這本書，這本書是描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的童年。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，他總是穿著有許多帶口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來冬冬冬直響。馬小跳居然去刺探轟隆隆老師變魔術的秘密……馬小跳最喜歡的老師是教美術的林老師，他認為他是全世界最漂亮的女老師，所以他最喜歡上美術課……
本書中的馬小跳用自己稚嫩的眼光看這個雜亂的社會，對那些復雜的人和事，他有著自己的特殊的理解和看法，但他也有分不清的事兒，向他分不清老師明明說別人是不可以看你的日記的，但是老師卻要看他的日記。而他又一種更寶貴的東西，那就是樂于助人的善心。這讓我想起了一句俗語“贈人玫瑰，手有余香。”
我想楊紅櫻是為了還念自己的童年而寫的這本書吧。
《轟隆隆老師》讀后感 篇9
這本書將的故事都是因為轟隆隆老師來的，他是新來的科學老師，他讓平時不喜歡上科學的孩子愛上了科學。老師用一些獨特，讓同學感興趣的方法使的同學們喜歡上課，特別是馬小跳，問了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛學習變成愛學習的孩子了，但是只是愛上科學課。
馬小跳是一個淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿著一雙大皮鞋，走路總是發出咚咚咚的聲音，而且無論天氣是冷還是熱，他每天都要穿著一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋里變出許多雞蛋，活像一位魔術師一樣。馬小跳最喜歡美術老師林老師，因為他覺得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來管馬小跳的……
這本書很精彩吧，你們有時間也來看看吧！
《轟隆隆老師》讀后感 篇10
最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。
這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會變魔術，是一個科學老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭發光溜溜的，穿著一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個布袋，布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的皮鞋，是那種臟兮兮的顏色，走起路來
會發出“咚！咚！咚！”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術。
還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎么樣，男生和女生應該平等相待。
馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個這樣的科學老師呀！
我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書！
《轟隆隆老師》讀后感 篇11
“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣。”在“三種顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。
這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調查，問他們是否快樂。結果有一半的學生說不快樂。于是秦老師給他們每人發了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家里動畫片已經結束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學，秦老師看到又把他叫去問，結果弄得秦老師拉下臉來，不規定學生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好，可以知道學生是否快樂。可是當全班同學戴上了清一色的紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的臉”，一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心。可是老師家長們卻偏偏把簡單的事情搞復雜了。
我想對老師、家長還有所有的學生說一句：“不要把簡單的事情搞得很復雜，更不要本來已經復雜的事搞得更加復雜。”老師、家長應該用最簡單的方法使孩子快樂起來。
《轟隆隆老師》讀后感 篇12
最近我沒有書看了，所以我讓媽媽給我再買一些書回來。媽媽這次給我買的是馬小跳系列。開始看到書的時候我還有點小失望，因為書是黑白的，里面的圖畫不多。我拿了其中的《轟隆隆老師》這本書來看，我很快就被吸引了，我覺得里面的故事都特別有意思，特別好玩。我很喜歡這套書，最近我會一直把他們全都看完！
馬小跳《轟隆隆老師》里面有馬小跳、秦老師、唐飛、張達、路曼曼、轟隆隆老師、文濤、毛超、好多人物。
講述了路曼曼告馬小跳的狀，馬小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是無意吐上去的。馬小跳很傷心，被冤枉的滋味不好受。
不要隨意扔東西，這樣會被冤枉的'。
好詞好句：崇拜、闖禍、也不知是不是馬小跳的話對秦老師觸動，從此以后，秦老師不在規定同學每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色，更沒有任何意義了。越來越近、灰溜溜、容易、思路。
《轟隆隆老師》讀后感 篇13
我被評為了“閱讀之星”，李老師給我獎勵了一本書，名字叫轟隆隆老師。一放假我就迫不及待地開始看這本書了！
這本書的主人公是馬小跳，以前他總是不喜歡路曼曼和秦老師。因為路曼曼每天放學都要把記錄馬小跳做壞事的本子交給秦老師。秦老師看了本子之后也總要批評馬小跳一頓。但是，在路曼曼的幫助下，馬小跳做的壞事越來越少，最后還受到秦老師的表揚，成為了一個優秀的學生。
這本書里，我印象最深的一篇故事是三種顏色的心情卡紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是快樂的一個人，但是他把紅色的心情卡搞丟了，所以他才戴上了黃色的心情卡，但是所有的人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我想對路曼曼說，你幫助馬小跳改正錯誤，使他成為了一個優秀的學生，我要向你學習。我還想對馬小跳說，你本身是一個好孩子，只是跟我一樣有時候有點頑皮。讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感 篇14
這兩本數里寫了很多離奇古怪的案子。福爾摩斯和華生是兩個助人為樂的好偵探，而且他們思維敏捷，又很機智勇敢。以他們的聰明才智破獲了許多大案子。我多么想成為他們那樣的大偵探。
平時，人們都說我膽子大，我就想成為大偵探，偵破各種案件，讓世界上犯罪的人少一點，好人多一點。這樣人們就可以不互相爭斗，很愉快的生活了。
《轟隆隆老師》讀后感 篇15
最近一星期，我們讀了馬小跳系列的書，名叫《轟隆隆老師》非常有意思，我最喜歡里面的“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會變魔術，是個科學老師。他很幽默也很古怪，通常把頭發梳的光溜溜的，穿著一條襯衫、一條褲子褲子上面有十幾個布袋，布袋里全都是雞蛋。最有魄力的就是它的鞋子，一雙大大的鞋子，是那種臟兮兮的顏色，走起路來會發出“咚！咚！咚！的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切當然最崇拜他變魔術。
我非常喜歡這本書，有興趣的話你也可以讀一下。
《轟隆隆老師》讀后感 篇16
這星期我讀了《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》這本書，作者是楊紅櫻。我知道了馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術，馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有著一雙美麗溫柔的大眼睛，可以看到每一個學生身上的優點。因為崇拜轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課，因為喜歡教美術的林老師，馬小跳愛上了美術課。
而馬小跳的語文老師兼任班主任奏老師，盡管她工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使的馬小跳受盡了委屈。
《轟隆隆老師》讀后感 篇17
暑假里的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆里挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本——《轟隆隆老師》。
對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。
下面，我就開始講講這本書里面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。
要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫好了多動癥。在一次六一節的時候，他們班要演一個故事——《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節目的時候，到了最后，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”還有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因為有美術課，而不是有語文課。這使秦老師有那么一點點小失望……
《轟隆隆老師》這本書讓我讀完后還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。
《轟隆隆老師》讀后感 篇18
今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因為雷鳴就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師），因為他會變魔術，會在四個玻璃杯里，倒進半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎著放四根塑料管，在每個管口上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個雞蛋卻分別掉進四個杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個同學身上的優點；而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教學理念和死板的教育方法，使馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的風格，各有各的教學方法，在馬小跳心中產生了地位。我的觀點和馬小跳一樣：我在這本書中，最喜歡的也是馬小跳的美術老師——林老師，我在書中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對人很好，從不會訓人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學方法有點陳舊。在實際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任——葉老師。他也會變魔術。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會給我們講笑話。
《轟隆隆老師》讀后感 篇19
今天，我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。
書中寫了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯系本上模仿家長的筆跡寫意見；在班上表演節目童話劇《龜兔賽跑》的時候，演一棵大樹；當肚子疼，在辦公室休息的時候，勇敢機智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因為打雷的時候是轟隆隆，轟隆隆的聲音，所以叫轟隆隆老師），因為他會變魔術，他可以在四個玻璃杯里倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊這個木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個雞蛋卻分別掉進了四個玻璃標里。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語文老師班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點，各有各的教學方法。在實際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時嚴厲，有時很溫柔，有時還我們講有趣的故事，很懂我們學生的心。
《轟隆隆老師》讀后感 篇20
這本書的主要內容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術老師，所以他最喜歡上美術課……馬小跳肚子疼，在秦老師的辦公室休息，這時進來了一個賊，馬小跳居然抓住了這個狡猾的賊。
這本書與學校的生活十分相似，貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個調皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會笑。
本書的作者是楊紅櫻，我想對她說：“楊紅櫻阿姨，請您記住：只要您用童真的心來寫作品，用小孩的眼光來看世界感受世界，您就會有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫出更好的作品。我覺得在您的書中，有人與人之間的平等、讓人感動的真情和友誼。”
我很羨慕馬小跳，羨慕他無憂無慮的童年，羨慕她有一個“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。
《轟隆隆老師》讀后感 篇21
今天我讀了一本書，是淘氣包馬小跳系列的，名叫《轟隆隆老師》。
馬小跳可調皮啦！他欺負同桌曼，趁她在發言時，把她的椅子移到其他地方，這樣，路曼曼在坐下的時侯，就摔了個大跟頭；他還讓其他人代替他家長簽字；為了爭自己班的老師誰最漂亮，就和別人打架；上課和好朋友毛超對數學答案……
不過，每個人都有長處和短處，馬小跳也做過好事，如：在學校里抓到了一名小偷等。
馬小跳也有優點，那就是敢作敢當。我最敬佩他這點了。
在這本書中，令我最難忘的的是馬小跳讓別人代替他家長簽字的事。 不過，你們有時間的話，也可以買一本回家看看哦！
《轟隆隆老師》讀后感 篇22
寒假里，媽媽給我買一本楊紅櫻阿姨的書《轟隆隆老師》，我很好奇為什么他叫轟隆隆老師，便迫不及待的一口氣就讀完了。
馬小跳是這本書的主人翁，他最崇拜的老師就是轟隆隆老師，原來他的真名叫“雷鳴”，“雷鳴“就是打雷的聲音，打雷是聲音就是轟隆隆。轟隆隆老師是一個科學老師，他會變魔術，比如讓一個雞蛋立起來。
印象最深的是一篇《三種顏色的心情卡》，紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是一個快樂的人，但是他把紅色的心情卡片搞丟了，所以帶上了黃色的心情卡片，但是所有人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我也會的生活中多多幫助有困難的人，讓大家一起快樂起來！讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感 篇23
今天我讀了一本書，名字叫淘氣包馬小跳轟隆隆老師。作者是楊紅櫻。
故事是這樣的，馬小跳一伙的科學老師外號叫轟隆隆老師，他的衣服和褲子有數不清的口袋。第一節課，他的口袋里都裝著許多雞蛋，為了給大家做表演，他拿出一個雞蛋，將它放在桌子上，雞蛋竟然不倒。馬小跳沒看出來原因，只好問轟隆隆老師，老師說笨蛋，把雞蛋敲碎一點不就行了。馬小跳拿起雞蛋一看，雞蛋果然碎了一點。馬小跳借轟隆隆老師了一個雞蛋實驗了一下，他首先輕輕敲了一下雞蛋，然后再放到桌子上，雞蛋果然沒有倒，馬小跳高興地一蹦三尺高，其他同學也向轟隆隆老師借了幾個雞蛋，很快轟隆隆老師的口袋變成空的了。同學們也實驗了一下，雞蛋還是沒有倒，同學們立刻呼喚起來。
這件故事教育我們不管干什么事情我們都要認真對待。
《轟隆隆老師》讀后感 篇24
暑假里，我看了淘氣包馬小跳系列的一本書叫《轟隆隆老師》。它的作者是楊紅櫻，是四川作家協會副主席。
在這個學期里，馬小跳認識了四位新老師，有語文老師秦老師，有數學老師錢老，有科學老師轟隆隆老師，有美術老師林老師。其中，馬小跳最喜歡轟隆隆老師，因為他會變魔術。有一次，轟隆隆老師帶馬小跳到實驗室，老師在桌子上擺了四個杯子，在杯子上擺了一塊木板，在木板上擺了四根吸管，在吸管上擺了四個雞蛋。轟隆隆老師推了一下木板，四個雞蛋穩穩地站在杯子上。馬小跳也試了試，可雞蛋全摔碎了。可經過練習以后，馬小跳終于學會了。從此，馬小跳更喜歡轟隆隆老師了。
這個故事告訴我們做什么事都要刻苦練習，才能成功。
《轟隆隆老師》讀后感 篇25
這一本書主要人物有：淘氣包馬小跳、嘴巴閑不住的毛超、愛吃東西的唐飛、中隊長路曼曼、兢兢業業的秦老師、愛玩的馬天笑、變魔術的轟隆隆老師、溫柔漂亮的林老師。
這本書主要內容：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙漂亮溫柔的大眼睛，她能看到每個學生的優點。因為崇拜教科學的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課；因為喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管對工作兢兢業業，對學生關心無微不至，但還是因為陳舊的教育理念和死板的教育方法，讓馬小跳受盡了委屈。這就是這本書的主要內容！