《我的天才女友》讀后感（精選7篇）
當賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《我的天才女友》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我的天才女友》讀后感 篇1
那不勒斯四部曲，剛看完，挺好，因為看了一點HBO的電視劇，看書的時候帶入感很強。利拉真是一位充滿魔力，讓人移不開眼睛的生動人物，看到某些情節，不由的跟埃萊娜一樣遐想，換作是我，我會作何反應？有這樣的一位童年伙伴，想不跟她成為好朋友都難吧？就像埃萊娜也是不由自主的被吸引。
童年到花樣少年，所有經歷，理想，對這個世界的看法，都比我小時候感受更深刻。我那個時候也就顧著能多出去跟小伙伴玩，多吃到零食，對本村，本鎮，外面的世界沒有一點想法。利拉和埃萊娜從讀書開始走向不同的人生，利拉早早的結婚了，新郎又是那么讓人驕傲，而埃萊娜還在讀書，婚禮上描寫的她母親的內心獨白，我想我媽也經常如此表現，說念了這么多年書有啥用，還不如早點出來，成家立業，讓他們早些卸下負擔。我肯定沒有埃萊娜努力刻苦，她很優秀，雖然經常迷失自己，雖然老是感到被利拉壓著，但她真的很優秀，她將會變得不一樣，她將會知道自己要干嘛，她很清楚她以后的道路，祝福她。也祝讓我們又愛又恨的利拉幸福！
《我的天才女友》讀后感 篇2
這幾天馬不停蹄的看完了那不勒斯四部曲第一部《我的天才女友》，看的時候很想知道女主角之一莉拉會發生什么，會變成什么樣的狀態，就忍不住的想看完，最后看到她的婚禮嘎然而止了，馬上去翻開第二本繼續，一看目錄手機ip7屏幕一千三百多頁，絕望。因為我的眼睛受不了了。
在看完后的這段時間里，我想起了13年前初中的一個數學老師，他是跟我同一個大村的老師。我從小生活的環境真的跟書里那不勒斯很像，沒人認識到讀書的重要性，各方面都很像除了沒有暴力，沒有那種每家每戶對暴力的習以為常。我小時候算數很好，很小的時候逢年過節就被要求表演一個算數，沒上學前跟著外公挑著擔子到處去賣西瓜不帶計算器就帶上我算錢，小學每周三最后一節思考課是做數學競賽題，我都是第一個做好放學回家，印象很深刻的有一次回家路上我們的班長問我是怎么解的，這個班長我后來在高中的時候又見到他了。身處那時候不覺得有什么問題，這幾年想來我從小的不管是家庭教育還是學校教育都是毫無資源可言的。從來沒有做過寒暑假作業，也沒有提醒我該做作業，回家讓我媽聽寫我媽從來都是讓我抄上去的，直到現在我都沒有那種壓迫感，想不起任何因為學業壓力而不開心的畫面。小學升學考試的時候我得了三個優，分數也很好，可以去縣的最好的初中上學，但是沒有人告訴我應該去，我爸媽沒有這個意識，我也不知道，我覺得村子里那些比我大的人都是鎮上的中學上的，我也就應該去那里，沒覺得有什么不對。我們那時候唯一去最好的中學上學了，他爸爸是我們那時候唯一有點文化的家長代表，就是那個班長，后來他被保送到最好的高中，我在那里再次遇見他。
我渾渾噩噩的去上初中，覺得上完就三年就好了，因為我們村里那些姐姐就是啊，畢業了就在家或者出去打工了，初中我喜歡上了一個人，整天一大幫人騎自行車出去玩，周末一家家酒喝過來，現在回家的路上我都能想起我在這家喝過酒，我在這家喝過酒，我在這家也喝過。我對初中最多的印象就是一大幫人騎著自行車帶著人去同學家一家家玩過來�，F在我跟那些伙伴都不在聯系了，高中后大家就沒什么機會在一起出去玩了。這個初中數學吳老師，一入學他就很快的找到了我，并且時不時的提醒我，告訴我全村沒有一個人讀書，這是不對的，你要讀書，就像書中奧利維耶羅老師對萊娜說的那樣，并且時不時去她家里不停的跟他們說女孩子讀書并不是一件無意義的事情。這個老師也去我家里，可能是因為我們是一個村的，他有必要稍微照顧我一下，另一方面他確實喜歡我這個學生，雖然我一直都不是個好學生。有時候我能聽話一點，跟著那些好學生混，初二快結束的時候，我跟老慧，�；ㄅ懒艘惶煲黄鹑ズ芨吆苓h的山上的廟里拜佛，希望大家能考上重點高中。我有時候好有時候壞，被這個老師說的時候我會跟好學生一起，過后又會忘掉跟著大家一起出去喝酒玩兒。那時候我才上初中，就有親戚不停的跟我爸說給女孩子上學(其實是指我)是浪費我的時間浪費我爸的錢了。初三一個周日的下午，那時候黑板上寫著距離中考還有20天左右，我不是很敏感，我那時候根本意識不到重要性，這個老師喝酒了，把我叫到花壇，他倚著摩托車，教學樓走廊上有好多人都看著我們，他就借著酒勁罵我，問我怎么回事，說到激動的時候還動手打我耳光，我覺得好丟臉，讓我答應他最后幾天再好好學學，我答應了，后來我考了第二名去了高中。
我也只上到本科，而且成績不好，我以前沒覺得，現在年齡越大越覺得很不容易，除非你上了個清北，覺得上學沒用在我們那里根深蒂固了，比我小的這一代也沒有人在上學了，基本上初中中專就出去打工了。我沒有要批判任何一個人的生活方式，更何況那些人現在都比我有錢，希望沒有有任何高高在上的語氣在談論我的家鄉，或者說全部人。畢竟那時候我們才15歲左右，我們不懂得，即使我們有人懂得也沒有那么大的力量去做那時候自己認為對的事情，我們父母長輩有很大生計壓力，身邊還有很多無形的壓力，我非常能理解他們大家。我很感謝這位老師，并且這種感激之情隨著年齡越來越深，初中畢業后我就沒有再見到，也沒有聯系過他，后來我回過一次初中學校，他被調到別的學校了�？赐赀@本書的幾天里，特別是今天我很想告訴他，我很感謝他，謝謝他那時候所說的話所做的事情，我問了一圈人問到了號碼，在今天下午對他說了謝謝。他跟我說，他只是說了一些他那時候應該說的話該做的事情，不管是出于同村人還是處于作為教師的責任，他有這個義務�？赡芩麑芏鄬W生說過，是件稀松平常的事情，但是對于我來說，很有意義。
《我的天才女友》讀后感 篇3
《我的天才女友》，乍一看這題目，感覺書中內容好像是寫男女之間的糾纏，其實不然，文章寫的是兩個女生在童年和青少年時期的友誼。讀來特有同感，主人公有的情緒，受到朋友莉拉的影響，好像兒時的我也有。那時的我也是在無意識的模仿朋友的行為：走路的姿態啦，大笑時的面部表情啦，說話的語氣啦等等。互為好朋友的兩個人，之所以能夠成為朋友，個人覺得最主要她們的初衷是一樣的，那就是擺脫她們自己存在的世界：骯臟、暴力、低俗的環境。其次，自己缺少的才是自己最羨慕的，莉拉羨慕作者的“好、正派”而作者卻又羨慕莉拉的“壞和隨心所欲”。
讀書時遇到能夠引起共鳴的部分，才會記憶格外深刻。這本書中的共鳴感時不時的就會出現，所以讀來毫不費勁，頗像我假期里的消遣的定義。
書中奧利維耶羅老師曾對格雷科說：“假如一個人想一直做庶民，那他的孩子、孫子，都會命如草芥，不值一提。你不要管賽魯羅了，為自己考慮吧�！笔前�，莉拉和格雷科不就是身處底層想要改變生活現狀的人么，她們到底是誰成功了呢?從青少年時期的結局來看，莉拉表面上擺脫了貧苦生活的現狀，但她的婚姻，必定是不純粹的。難道伸出戀情中的她感受不到么?還是說戀愛中的人總是心存僥幸，都是傻瓜。
她們之間是相互影響的，不僅僅是莉拉對格雷科有這么深遠的影響，格雷科在一定程度上也活成了莉拉想要成為的樣子，但是家庭環境、家人認知的不同使得她們走向了不同的道路。
后來，莉拉戀愛，和格雷科的交流越來越少，格雷科越來越孤單，這種孤單不是沒有人陪伴的孤單，而是和周圍的人認知水平的不同帶給她的孤單。是什么行為導致了她的“格格不入”?是讀書和學習。格雷科曾說：對她來說，讀書幾乎是一種樂趣。學習和閱讀是莉拉和她欲望相同但是行為不同的一點。正是這一點不同，使得兩個人的未來差距會越來越大。
想一想，我們現在極力想要擺脫的和她們一樣，工作太忙，忙得迷失了自己最初的方向;想要的太多、太急切，有時為了捷徑做了自己不想要、不喜歡的事情，所以共鳴很多。我希望未來的自己能如格雷科而非莉拉，但我又希望自己具備莉拉所擁有的敏銳的洞察力和思考力。方向對了，方法對了，結局自然也不會太差。
《我的天才女友》讀后感 篇4
如果要說哪本書能讓人讀懂女人之間的友誼，那一定是這本 《我的天才女友》。作者埃萊娜·費蘭特通過她細膩的筆觸講述了兩個女人長達50年的友誼和戰爭�！段业奶觳排选肥悄遣焕账顾牟壳械牡谝徊�，主要圍繞青少年時期展開。
書中的“我”埃萊娜和莉拉出生于那不勒斯一個破敗的社區，從小形影不離，彼此信賴，但又將對方視作對手，暗自較勁。莉拉天資聰穎，從小就表現出與眾不同的天賦。她可以在算數比賽中游刃有余的戰勝高年級對手，并且對此還嗤之以鼻，不屑一顧。埃萊娜性格溫順，認真刻苦，從小成績很好，深受老師喜愛。
在大部分人眼中，莉拉是個性格惡劣、不合常理的存在，好像她生來就具備讓人看不慣的能力，她從不按常理出牌，她善于打破生活的條條框框，只要她愿意，總會想辦法達成自己的目的，只要她不想，沒有誰可以強迫她。埃萊娜就是被莉拉這種與生俱來的力量吸引，雖然在她的光環下，“我”顯得黯淡無光，但卻仍不由自主的向她靠近。
小學畢業后，莉拉因為父母不同意就不再繼續讀書，而選擇跟著父親學做皮鞋的手藝。埃萊娜繼續學業，始終保持優異的成績，并在學校中認識了思想前衛的尼諾，對他產生了好感。莉拉面臨幾個紈绔子弟的追求，最終在十六歲時選擇嫁給了肉食店老板，但在新婚之夜卻發現了丈夫的背叛。
這本書透徹的刻畫了包含喜愛、欣賞、嫉妒、仇恨等復雜情感的女性友誼，那些細膩的文字仿佛訴說著作者內心深處最隱晦的秘密，某些暗涌的情感在不經意間被牽動，勾起一段不為人知的丑陋記憶。這些感情太真實以至于讓人很難懷疑不是作者親身經歷的。
我們的生命中或許也出現過這樣的朋友。那些無法啟齒的想法，難以控制的思緒曾讓我們感到困擾，但回過頭看，這復雜的情感其實是特殊而寶貴的，它可以是照亮我們人生的微光，指引我們前進的燈塔。我們總是在不知不覺中，因為那個朋友而做出改變。也許我們在懊惱成為不了她的同時卻沒有意識到這種無法言說的力量已經促使我們從原地前進了一大步。
作者在前半部分將莉拉塑造成神一樣的存在。無所畏懼并且無所不能。但莉拉畢竟不是神，她的力量在家人的禁錮下消失殆盡，即使心有不甘卻還是困在自己的世界里。她甚至被追求者的糖衣炮彈所迷惑，嫁給了她其實并不了解的斯特凡諾，過上了令人艷羨的貴婦生活。在那個落后保守的社區，她可能獲得了某種世俗意義上的成功，但夜深人靜時的孤獨落寞卻無法欺騙她自己。相比之下，原先那個相形見絀的“我”選擇拼命的掙脫那個世界，通過讀書一步一步改變自己的命運。
我想作者想明確告訴我們的一點在于，讀書的重要。即使強大如莉拉，也因為被迫放棄學業走向了另一條自我消亡的道路。她不得不向那個男尊女卑、充滿暴力的社區低頭，哪怕這是她從小一直拼命抗爭的東西。而埃萊娜通過刻苦的學習，為她將來的人生帶來了更多可能以及面對這些可能時自我選擇的權利。
生活總是朝著讓人無法預料的方向發展，而人生的轉折往往總是與我們的選擇有關。埃萊娜和莉拉的人生走向我們不得而知。但我們的人生究竟會怎樣繼續，是值得我們任何人好好思考的問題。也許讀書就是讓我們的答案多一份可能性，而不是自認為獲得了最好的答案或者喪失了尋找答案的權利。
《我的天才女友》讀后感 篇5
最開始看這本書，并不能一下被吸引，有可能是意大利的人名會讓我覺得有些容易混淆，讀著讀著才開始返回去看“人物表”，并且譴責了一下自以為是的自己：第一眼看到“人物表”的我還覺得這個簡直有點多此一舉，還心想“我看的是現代小說，又不是莎士比亞劇”。
目前只看了四部曲中的第一部，所以我不太知道要怎么樣寫這部讀后感，因為不知道這個故事會怎么樣的延展，也只能粗淺的寫一點記錄，一切都要等到全部看完吧。我想，這個四部曲也許就是按照莉娜、埃萊娜童年到老年的時間順序寫的，引子里面也寫了類似一個結局的結局。但這個結局現在看來讓我更迷惑了。
單看《我的天才女友》，雖然畢竟意大利和中國女生的生活背景各種都很不一樣，但是它里面女孩子成長的心理、過程描寫得很是真實。里面的故事沒有多少復雜的，但是跟著文字也能感受到他們生活的環境是那么的混亂、無序和荒謬，但真實的世界不也是這樣的么?
我一直在想，在埃萊娜覺得莉娜是天才的同時，有沒有可能莉娜也覺得埃萊娜是天才呢?但又覺得莉娜本身是有點自傲的，她給我的感覺是比較自我，或者說其實她內心深處是有一種“我跟他們不一樣”的想要改變自己命運的沖勁，所以比起關注男孩、愛情、外表來看，她更在朝著自己的目標慢慢走著，根本不太在乎其他的事情。她的有一方面是我欣賞的，比如說勇敢無畏。
但我好像更喜歡埃萊娜，她很小心翼翼，很努力，其實她也很聰明，因為莉娜，所以她不停的學習，但是漸漸過程中她也開始不一樣了，這個也許很像我們大多數人吧，都要憑自己的努力去一步步的進步，少不了挫折和自卑。
從小到大，班里總會有一個耀眼的女生，深受老師的喜歡，全班男生都好像喜歡她，甚至包括自己喜歡的男孩子。對比起她，難免自卑，因為那個耀眼的女生往往成績好、性格好、還漂亮...而自己總是不太起眼的默默的悄悄的羨慕著。也會偷偷的想著學著打扮，可怎么樣都覺得別扭，到最后只有作罷，也懶得學著有的女生稍稍心機的把校服改一改，該怎么樣還是怎么樣。不過回想起來，貌似也不是什么非學不可的事，把更多的精力放在自己喜歡的事情上，挺好的。
很好奇這個故事的走向，現在已經第二部曲已經出版了，有時間也會開始讀起來。
《我的天才女友》讀后感 篇6
那不勒斯，第一次聽到這個名字時我甚至不知道它是啥，卻莫名地被吸引，讀起來連貫上口又略帶神秘色彩，讓人想到中世紀的神秘女巫、吸血鬼。在漸漸揭開“那不勒斯”的神秘面紗后，我看到的是一個貧窮、混亂、破敗、充滿暴力、散發著腐朽卻充滿一種“活下去”的.生機——對，就像是打不死的小強——的那不勒斯。正如作者一樣，討厭她，忍不住地想逃離她，卻又幾度回到她的懷抱——就像一只風箏，那不勒斯手中握著的那根線，牽著那段最真實、支撐作者一生的友情。
洋洋灑灑的四部曲，從“我”的女友莉拉的“人間蒸發”開始，“沒有留下任何線索，同時抹掉了她在這個世界上生活過的一切痕跡：衣服、鞋子、書、照片、電腦，甚至老式的電腦軟盤，統統沒有了。”不服輸的“我”打開電腦就開始寫——我們故事的所有細節，“這一次看誰能贏”。兩位女性的不同的成長史以及她們之間的時而“塑料”，關鍵時刻卻堪比“真金”的友情就這樣被娓娓道來。
第一部《我的天才女友》，作者描述了“我”與莉拉如何從童年認定彼此建立友誼，到青年時期各自的教育、愛情、婚姻。從小就表現出非凡天分的莉拉吸引著每一個人，相比而言，一直溫順乖巧的“我”雖然也得到了大多數人的喜愛，卻覺得始終在莉拉的影子下暗淡無光。莉拉是“不羈”的代表，讀書的時候與老師斗，作者把“我”的感情表達得細膩而真實。
《我的天才女友》讀后感 篇7
把對方的布娃娃互扔向地窖那一個事件起，萊農和莉拉終其一生都甩不開對方的影子。在閱讀的過程中，一直驚嘆作家從萊農的視角，將其童年一直到晚年的內心世界可以毫無保留地、坦坦蕩蕩地、用一種極其迷人和真誠地寫法展現在紙上。她們互相利用、互相嫉妒、也互相鼓勵、互相掛念和幫助。誰也離不開誰，但中途又刻意地保持距離，兩個出生在意大利那不勒斯的一個充滿暴力、絕對男權、動亂和落后的城區的女孩子，一生都在擺脫“庶民”身份，就像書里不止一次的提到“我的整個生命，只是一場為了提升社會地位的低俗斗爭。”
女生的隱密心思可跨越種族和國家。在青年時期，萊農籠罩在莉拉的光環下，她迫切追隨莉拉又想擺脫她、超越她，通過各種極端的、晦澀的行為來自我證明魅力不比莉拉差。而莉拉的天資聰穎卻因家庭逼迫，沒有萊農的好運氣可以繼續讀書，但她像一個女戰士，要么轟轟烈烈地抗爭，要么不動聲色地行動。社區的圖書館借閱人的名單前四位占據了莉拉一家人的姓名（莉拉借用家里人身份可多次借閱書籍），放下身段請教萊農幫助她學習外文。在萊農參加社區的家庭舞會時，看到莉拉魅惑神秘的氣質吸引了在場的所有年輕人，萊農接受這一現實，有力無心地暗自較勁；而在日后萊農得到更高的良好教育、得到城區里老師的賞識，莉拉去參加萊農老師的家庭聚會，沒有成為焦點、被周圍遺忘時，莉拉選擇肆無忌憚地對著萊農發脾氣，用苛刻、帶有侮辱性的語句攻擊萊農和她的老師家人。
很多次，萊農想拉莉拉出來，那片充滿暴力和血腥的城區不應該再捆綁具有過人之處的莉拉。她痛心莉拉的現狀卻又不希望莉拉再比她強�？墒恰叭耸巧杂�，卻無往不在枷鎖之中”，就像她們小時候，拉手跑向遠方的海邊去看海，眼看天氣陰沉，穿過黑漆漆的壓抑隧道，莉拉說回去吧，萊農變成那個一往無前的女孩。這一刻是她們此后一生的鋪墊。
萊農是幸運的，有家庭、老師支持她在學術道路上擺脫“庶民”身份，她有機會去那不勒斯以外的都靈、巴黎甚至美國和文化界名人切磋和交流。而莉拉呢，她“無往不在枷鎖”，從能保護她的哥哥到和父親一起將她推入婚姻深淵，從外表溫和卻內心變態的原配老公斯特凡諾，她一次次感受到“界限消失”，第一部《我的天才女友》第一次提到“界限消失”——“在那種情況下，人和事物之間的界限忽然就消失了”。到了第四部《失蹤的孩子》，在那不勒斯大地震中，“界限消失”是“她（莉拉）害怕東西的抖動和彎曲變形，她痛恨任何形式的病痛，她痛恨失去意義的語言�！薄敖缦尴А笔抢蚶ε聼o力的狀態，卻搭上一生一意孤勇地以身肉搏，是男人和暴力的邊界消失、是社會寬容度的邊界消失，是人面對自然的自信心的邊界消失。莉拉的哭像鋼鐵流淚，她的堅壯又太另類，讓城區的男人女人都會畏懼又敬仰。
“我斟詞酌句。有時候我想象，假如我和莉拉都參加了升中學考試，我們一起上了高中和大學，我們息息相通，攜手共進，那我的生活、她的生活會是什么樣子的。我們會是完美的伴侶……我們會從對方身上汲取力量，我們會肩并肩進行斗爭，那些屬于我們的，只會屬于我們。女性內心深處的孤獨很折磨人。我想，把兩個人分開是一種浪費，相互沒有參照，沒有支撐。在這種情況下，我覺得好像自己的思想被切成了兩半，很誘人，但有缺陷，我非常迫切地想得到肯定和發展，因為我的這些思想不是很堅定，沒有底氣。這時我又想打電話給她，對她說‘我想告訴你，我現在煩死的一個問題，我們一起談論一下吧，告訴我你是怎么想的。你記不記得，你跟我說過阿方索的事兒？’但我已經永遠失去這個機會了，失去它已經有十幾年了，我應該學著自給自足�！�
在閱讀的時候，腦海里總會浮現這個那個女孩，她們是莉拉也是萊農。她們努力學習生活，有的溫和、有的激進。我想起初中不甘落后的詩詞歌賦，也想起高中雨天在山下等我的瘦小身影，想起對著樹皮做的小房子模型傻笑的空調房間，想起沒有寫完的將寄給我的道歉信，想起凌晨四點半的宿舍樓臺階，想起甜筒和我共吃一個的夏天，想起和我冷靜地比劃未來閃閃發亮的眼睛……我們彼此汲取能量又互相分享，我們拼命逃出自認為腐朽的小城，我們不愿意又不得不承認對方能激起我們的斗志和想法，我們會買漂亮的高跟鞋為了不把夢想踩的滿腳都是。你們是我的天才女友。
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