《奇跡男孩》讀后感（精選15篇）
細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的《奇跡男孩》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《奇跡男孩》讀后感 1
“你就是我們的奇跡！”
這本書帶給我的比我預想的要多得多！不知道是不是偏見，了解故事的主人公是一個因遺傳而有面部異常的小男孩時，我便主觀代入了一個周圍人由厭惡到理解最后接受的框架。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個男孩的“奇跡”將會依此展開，作者的情節安排以及豐富的`多人物角度呈現也使這本書包含了更發人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關系，有句話叫“一個人接收到多少愛，便會擁有多少愛人的能力”；我想，就是這樣的可愛家庭給了奧吉源源不斷的愛的力量。在這樣的環境中長大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會是一個散發著光芒的小太陽，給周圍人帶去正能量。他認清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書中的每一個人物都有優缺點，有成長過程中的迷茫與頓悟，這樣立體的人物一個一個出現在奧吉的生命里，讓我也感動不已！每個人都應慶幸自己不是一座孤島，我們的成長有他們見證，更榮幸的是，通過彼此幫扶著歷經坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實的不同體驗。這是一種非常奇妙的感覺，也是結交朋友最棒的體驗之一。
感謝范同學的推薦我有幸看到這樣一本優秀的外國兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會有一個叫奧吉的小男孩的影子。
《奇跡男孩》讀后感 2
一本書，可以分為好書和壞書。一本好書可以使人終身受益，而一本壞書則相反。這個寒假，我讀到了一本令我受益終生的好書—《奇跡男孩》。
《奇跡男孩》的故事講的是：有一個名為奧吉的`男孩，他每天出門都會令人倒吸一口冷汗，因為他是一個畸形兒。由于路人的反應，奧吉每天出門都戴著個頭盔遮住他的臉。后來，他上了學。不過由于學校的規定，他不能佩戴頭盔，這就導致了奧吉每天都要接受來自同學們的嘲笑。不過，他的同桌麥克對奧吉很善良，每天無論什么時候都與他在一起，陪他聊天。但他的另外一個同學就不是這樣了：朱利安每天都嘲笑奧吉，甚至有一次把班級集體照上的奧吉刪除了！還在背面寫上“野獸不屬于這個班級！”。這就對奧吉影響很大了。奧吉下午回到家，便將自己鎖在房間里大哭。學校春游到了，去森林公園。奧吉和幾個同學在森林和三個初中生打了一架。雖然大家都遍體鱗傷，但卻結下了深厚的友誼。
在故事的最后，奧吉獲得了榮譽勛章，連嘲笑他的朱利安也對他刮目相看。同時這個故事也告訴我們：來到一個新環境不適應，改變不了別人，那就改變自己吧。作者：林卓然
《奇跡男孩》讀后感 3
一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。
這本書講述了一個天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發生的'故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術，讓他沒有上小學，臉上也留下了很多疤痕，中學期間，很多同學很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優異的成績，堅強的毅力，文明的素養以及善良，守信改變了別人對他的看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當然這其中也發生了很多有趣的事情。
看了這本書讓我知道了你要讓別人認可你，成為你的朋友，不是因為你的長相，而是在于你的內心必須足夠的樂觀，堅強，樂于助人，文明守信。
整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個人一生中至少應該獲得一起全場起來，鼓掌的機會，因為我們都勝過了這個世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。
《奇跡男孩》讀后感 4
奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節的逐漸開展和更多人物視覺的展現，讓我的注意力集中到了這個孩子會怎么樣，他能安然適應學校的生活嗎？
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的'人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
《奇跡男孩》讀后感 5
在國慶節假期里，我看了一本書，就是《奇跡男孩》。
這本書的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他十分聰明，但在五年級前他一直都在家里受到母親的教育，在他五年級時他終于來到了一所學校上學。
在這所陌生的學校里，奧古斯丁與校長、老師以及性格迥異的同學相處。剛開始他不尋常的外表讓他被同學們嘲笑和排斥，但幸運的是他擁有十分愛他又關心他的父母，他們成為了他背后一直在支持他的一股力量。在他們的支持和鼓勵下，奧古斯丁在成長的道路上收獲了友情和同學們的.尊重，成為了一個“奇跡”。
在國慶節假期里，我和媽媽一起去武義參加了一個活動。在活動里我遇到了一個阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開始十分害怕她，但我想起了這本書中的奧古斯丁，所以我也不再害怕了，我朝她微微一笑，她也對我輕輕地笑了一下，頓時我感覺一點兒也不害怕了。
經過這次國慶節假期我懂得了：不要通過外表評判別人，不要因為一個人外貌而去排斥他，外表不能代表一個人的內心，要多去包容別人。
《奇跡男孩》讀后感 6
這書是臨時擺入書架，卻又是最快的擺到了第一閱讀位置的。因為薄荷閱讀的下一期有這書的原著，雖然詞匯測試通過了，但我想還是先看一遍中文的做個預防吧，沒想到意外收獲了這樣一本好書。昨晚看完的書，到現在我仍然時時想起。了不起的作者！非常棒的翻譯！
這書寫了一個畸形兒的故事，不是他的一生，僅僅是十歲那年以及過往的事，但可能對他的人生，甚至是周邊的人的人生，都產生了不同凡響的.影響。
別說一個畸形兒，哪怕是部分殘障的孩子，對于一個家庭來說，都是一種說不出的痛苦和壓力，何況還要讓孩子學著去融入社會，并被社會所接受。這書里，用孩子及他身邊相關的人的角度，以第一人稱，寫著每個人所經歷的各種大事小事，但卻反應了現實社會里所有的情感：無條件的愛、堅強、勇敢、聰明、幽默、不放棄、包容、善良等幾乎所有的美好品德；但同時也把家庭缺陷、欺凌弱小、歧視、欺騙、背叛等負面的因素展現在一群孩子的身邊。
雖然翻譯者指出了，這個虛構的畸形兒是個理想形象，但這不影響我們去理解去認知現實社會中的各種人和各種情緒，以及對于這些情緒出現時，所該持有什么樣的態度。
這是一本大人和小孩都適合看的書！尤其是父母和青少年！
《奇跡男孩》讀后感 7
《奇跡男孩》是美國的R.J。帕拉西奧寫的一本勵志小說，是一本充滿愛的好書。
十歲的奧吉是一個天生面部畸形的男孩，他沒上過小學。五年級的時候，爸爸、媽媽為奧吉挑選了一所普通的學校——畢徹中學。在學校里奧吉遭到了同學們的嘲笑和排斥。雖然在新學校的生活讓他害怕、痛苦，但他勇敢的開始新學校的生活，面對大家異樣的眼光和嘲諷，他幽默樂觀，積極面對，最后獲得了友誼、尊重和愛，成為了大家心中的奇跡。
在學校的第一天，校長圖什曼安排了三名同學陪他參觀學校，后來還和其中的.杰克成了好朋友，以及布朗老師在課堂上告訴同學們他的九月信念是：當面臨正確與善良的選擇時，選擇善良。從這些事情我深深地被老師的愛打動了，正因為老師的愛，悄悄的改變奧吉和同學們，讓奧吉喜歡了上學。
讀完這本書，我對奧吉十分同情，也為他感到喜悅。成長的道路上異常艱辛，但是他從未放棄。所以我們大家在對待他人不幸時，請選擇善良，就像書中圖什曼校長說的那樣：“善良是一件如此簡單的事，需要時的一句鼓勵，一個友好的舉動，路過時的一個微笑……”
《奇跡男孩》讀后感 8
五分給這個溫暖的故事。
無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們如何對待，也有區別。
當四百萬分之一概率的`“醫學奇跡”發生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。
我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內心，等待他們的成長。
大人都是由小孩變成的。
《奇跡男孩》讀后感 9
《奇跡男孩》是一部電影，我看完后心情久久不能平復，于是我就買了一本美國作家帕拉西奧寫的同名小說看，沒想到小說寫得比電影還要精彩。
《奇跡男孩》講述了一個美好的故事。一個名叫奧吉的男孩得了先天性的`腭裂，前前后后做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用一種異樣的眼光去看奧吉。后來因為某些原因，奧吉不得不去上學。在上學時，奧吉被同學們討厭、捉弄，在經歷過一件又一件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的友情，并在期末獲得了學校的最高榮譽——亨利.沃德畢徹獎章。
本書從一件平常的小事入手，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼……我認為這本書之所以叫《奇跡男孩》是因為奧吉與他的朋友們之間的友誼是奇跡的，發生的事是奇跡的……奧吉在生活中處處充滿奇跡!其實，生活中你我有許多難以琢磨的事，想不到的事，但我們每個人只要心中有愛，相信奇跡就一定會發生。
《奇跡男孩》讀后感 10
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發，臉上只有一只藍幽幽的眼睛，眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開了書。
整本書主要講述了10歲的奧吉因為臉部畸形，直到五年級才入學。奧吉因長相帶來的壓力，一度厭學，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現在大家面前，自信地走進校園時，就已經成功了！勇氣，是用金錢換不來的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣。“世界上每個人一生中都至少應該獲得一次全場鼓掌的機會”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的`鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來就“光芒四射”，在學校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說話時，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無畸形，比奧吉好多了，但只因為戴了牙套就收獲了這么多目光，還因此消沉過一段時間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書翻到尾頁，我再看了看封面，腦海里浮現奧吉天真可愛的笑容，心中充滿了敬佩。
《奇跡男孩》讀后感 11
奧吉真的是一個奇跡男孩。
說起來，在現在這個社會，大家都在倡導著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類...但其實，善良，比什么都重要...
奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的`鳥兒”向陽而生，總有逆風盛開的那天。
向著陽光，過好每一天！
做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。
每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。——奧吉
如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標榜自己，很多時候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著...
“比我們應該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠赤誠善良。
《奇跡男孩》讀后感 12
先知道了電影版，因為各種理由沒有去看（我是說一般我對看電影的欲望不大）然后最近重拾看書，就想著應該有文字版，
通篇作者以主要線路的幾個人的視角很好的描述了一個由主觀營造的相對客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說會好奇如果以另一個角色描寫又會是怎樣的故事，真的是每個人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的時候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認，通篇讀下來在讓人感覺到暖心的同時也讓人深思，就像譯者說的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見，那些在沒有擁有健全外貌的身體的同時，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。
就像校長說的`，我們不僅有善良的能力，同時也有選擇善良的能力，所以比我們自認為的更善良些吧，當正確與善良選其一的話，請選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過的那么輕松一點。
老實說這種經歷每個人或多或少都有一兩件，細細回想我以前遇見的人和事，慶幸自己沒有對那個滿頭白發的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時候不會因為成長而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。
最后，電影版還是有刪減許多內容的，畢竟兩個小時很難全面的還原書的內容，所以可以的話，先看書吧。[可愛]
《奇跡男孩》讀后感 13
《奇跡男孩》的作者帕拉西奧在采訪中說出了創作這本書背后的故事：一次和孩子們外出，停下來買冰激凌時，排在前面的一個小女孩是臉部缺陷患者，她三歲的.兒子看到女孩的臉之后立刻哭了起來，為了避免孩子尖叫傷害到小女孩及其家人，帕拉西奧立即匆忙帶著孩子離開，離開時她聽到后面小女孩的母親冷靜、友好地說：“好了，孩子們，我們該走了哦。”
事后，她很自責：當時不應該那樣離開的，應該帶著孩子和小女孩說說話，用另一種方式去處理。她也開始思考：這個小女孩及其家人每天要經歷多少次這樣的事故？就在那天晚上，她注意到了收音機中播放的娜塔莉莫森特的歌曲《奇跡》，盡管以前已經聽過很多次了，但這一次，這首歌的歌詞觸動了她。
醫生從遙遠的城市
來看我
他們站在我床邊
對眼前的一切難以置信
他們說我一定是上帝親自創造的
奇跡
迄今為止他們不能提供
任何解釋
白天發生的事，晚上聽到的這首歌，給了帕拉西奧靈感。就在那個晚上，帕拉西奧動筆寫《奇跡男孩》。寫作這本書期間，她白天上班，晚上等孩子們都睡下之后，她會在十點鐘睡下，半夜起來寫兩個小時，然后再躺下。“夜里很美好，很安靜，每個人都睡著了。這么做聽起來好像很難，但說真的，這個故事深深地在我心里，讓我迫不及待要將它寫出來。”
《奇跡男孩》讀后感 14
這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。
原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學、朋友，以及他們一起經歷過的事感動了。這書真應當多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因為奧吉及其家人的勇氣，戰勝病魔，克服困難的`勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個社會對待殘疾人的態度。
我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人。看人家怎么從小教育孩子們怎么去尊重殘疾人，尊重那些與自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進而尊重那些在某個方面不如自己的人。其實每個人都是不完美的，都有弱點或不足。應該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統吧！還有那個善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。
作為教育者，就是要發現孩子們身上的偉大之處，或者培養他們，促使他們成就偉大。
最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補上這一課。
感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時還使我們感慨萬千......
《奇跡男孩》讀后感 15
現在人們對顏值的要求越來越高，長得好看的人往往更受歡迎。但是你有沒有想過如果自己變得十分丑陋，丑到人們一見到你就跑，你會有什么感受呢？
《奇跡男孩》這本書的主人公奧谷斯特（簡成奧吉）就有一張不普通的臉。他是個出生時就畸形的小孩，每年大大小小要動兩三次手術，見過他的人都以為他的.臉被火燒過。他很害羞，害怕去上學，但是在家人的勸說下進入了畢徹學校讀五年級。他遇到了新的老師，各式各樣的同學，也遇到了新的挑戰。
這本書最好的地方就是從不同的視角敘述同一個事件。明明是同一件事，在不同人的眼中會變得不一樣。作者很好地詮釋了不同人的心理變化。比如，有一次奧吉聽到自己最好的朋友杰克在說自己的壞話，從奧吉的視角看，你會覺得杰克是個十足的大壞蛋，是個口是心非的人。但是，當你讀到杰克的視角時，你會了解他因為和奧吉做朋友所遭受到的質疑。
讀完這本書，我的感受很多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長得不好看，但是內心卻勇敢善良，并且學習成績優異。其次，不要把樣貌看得太重，因為這樣很容易讓自己感到悲哀。最后，也是最重要的一點，不要太在意別人的眼光。書里的奧吉就是這樣的。有些人喜歡你最真實的樣子，太在意別人的看法只會使自己失去自我，感到自卑。
總結成一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失自我。
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