關于草房子的讀后感范文600字
關于草房子的讀后感范文600字1
這幾天來，我一直在讀《草房子》，這本書是曹文軒純美小說系列之一，我挺喜歡這本書的，它寫了孩子純真、美好的友情。
這本書有幾個主要人物——桑桑、陸鶴、紙月、杜小康、桑喬、蔣一輪等。它寫的是鄉下孩子的生活，無憂無慮，但卻坎坷不斷。
我最同情的是紙月。看到書中的描述，，就知道紙月瘦瘦的，文文弱弱的，弱不禁風。但她堅強，你或許看不出來。她是一個心地善良的女孩，才藝好，學習好，算是蔣一輪班上的“文將”！
我最喜歡的是杜小康。雖然他是個“書生才子”，但卻十分個性，我按我的性格做，任我行！但他這么好的人才卻退學了，實在可惜，也怪他爸，咋這么不實在哪？
令我開心的數桑桑了。桑桑和我一樣，有創意，但他很調皮。雖然是校長的兒子，但他不以為然：我是一個平凡的小孩，我就愛玩！他用蚊帳做漁網、他用櫥柜做鳥窩……有趣的事擺在眼前，這個皮蛋。
仿佛有人覺得自己是世界上最可憐的人了，想想看，他是誰——陸鶴（綽號叫禿鶴，因為他是個光頭）！圓溜溜的腦袋閃著白光，就像天上的星星，可他是個善良的孩子啊！沒有孩子理解他，他的心無法綻放！可憐可憐的！
桑喬這個“窮校長”真有本事！從一個可憐的獵人到一個文質彬彬的校長，他是怎樣一步一步“進化”的呀！同時，可能是從小練來的野性，每次比賽他都想拿第一，那可是學校榮譽，我們能行！
這個多才多藝的班主任蔣一輪，可是桑桑心目中的太陽。他像一個優雅的西方紳士，吸引了很多人的眼球。他時而溫柔，時而沖動，這種“天氣變化”也讓人很措手不及啊！
我最最佩服的就是曹文軒大師了！他年紀不小，心卻不大！孩子們的天真都給他寫出來了，喜怒哀樂，吃喝拉撒，非常生動，以后多多閱讀，要學就學大師！
關于草房子的讀后感范文600字2
手捧《草房子》，我被書中那愉快的學校生活所深深吸引。那藍天、白云、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往。
《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學的六年生活，那六年小學生活讓他終身難忘。這六年小學生活見證了他們之間的友誼，有悲、有喜、有淚。在書中有聰明的紙月、淘氣的桑桑，還有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中，我最欣賞的還是禿鶴。
禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的`小禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。
但是，禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。
因為他的禿頭，同學們都會忍不住用手蘸一下去摸一把；因為他的禿頭，蔣一輪不讓他參加會操；因為他的禿頭，他總是帶著帽子上學；也因為他的禿頭，他都想逃學；因為他的禿頭，他還和校長和老師鬧別扭。因為這個禿頭，原來開朗、活潑的禿鶴不見了，他變得自卑了。
可是，自卑并沒有一直籠罩著禿鶴，當《屠橋》缺少禿子——偽軍連長的演員時，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭取了這一個角色。為了演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。他排練得很認真、很努力，他演得一絲不茍，甚至把這個角色給演活了。這個禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”……
關于草房子的讀后感范文600字3
一個人走在濕漉漉的街上，雨還在下，5個小時過去了。我只穿了一件T恤，感覺很涼。
天是灰的，房子的墻壁是白的，滿眼的生機都逃掉了。我低著頭行走，看著滿街的雨水無聲流著，滑過我赤腳穿的拖板鞋，淌過整條大街。哈哈，真是個孩子的樣子。我卷著褲腿在街上玩水，想起半個月前讀過的那本兒
童文學《草房子》。
一
最先使我想起的是紙月。她是整本書中最靈動的一只精靈，像這滿街還沒落地時的雨水，如一個遙至童年而不可觸及的夢。她是清新又空透的，就像一株老樹錯落的樹蔭下亮著的琥珀。她也是神秘的，像琥珀生成的年代
里的秘密，會一步之隔，但更多的只是模糊到讓人去記憶中尋找。她不入世，不染世俗和喧嘩，僅是安安靜靜，在默默中為你擔憂并祈禱。
我感覺：她從不會去打擾人，也不會讓人感覺到被打擾。如一方凈土。在喧囂中矜持的一方讓人感覺到安寧的凈土。而這，需要有一顆不只裝著自己還裝著別人的平凡心。
二
其次閃出的形象是禿鶴。他依然光著頭。頭發對他似乎很吝嗇，從不輕易的長出一根來。他為自己是個禿子的形象感到尷尬。可這是他的現實，即使這讓他覺得自己在同學中是個另類。
物以類聚，人以群分“這樣的詞是不適合他來用的，因為在雨天他都不可以和雨傘劃為一類。每當有同學撐著傘從他身邊走過時，他都要裝作不羨慕，并且還要挺起胸走去。除了這種硬撐的勇氣外，他得到的僅剩離群索
居后的孤獨和學校對他的不公平對待。
于是，他由一個另類上升為斗士。在現實中為了自尊和自我價值的證明奮斗；這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣。或掙扎……結局是可喜的，他證明了：一個人長的”丑
“不要緊，出來用自己的才能證明”不丑“才是對的。
這個在現實中掙扎的形象讓我看到了離開集體后的尷尬和被集體肯定并接納時的歡欣。
關于草房子的讀后感范文600字4
最近我看了著名作家——曹文軒寫的一本書，名叫《草房子》。這本書主要講的不是用茅草做的那一座房子，而是講主人公桑桑的童年經歷。
桑桑是一個想象力豐富的孩子，所以常常會冒出一些稀奇古怪的想法。比如，他看見鴿子沒有家，他眼珠子一轉就想了一個好辦法，把家里的碗柜改裝成鴿子籠，可他沒有考慮后果，結果被媽媽罵了一頓；他見人家用漁
網捉魚，他就把父母床上的蚊帳拿下來，再找來竹竿做成網架，一張漁網就做好了。可是晚上的時候，父母罰他不許用蚊帳，讓他被蚊子叮得全身上下全是紅包；他看見夏天賣棒冰的人，用棉被把棒冰包起來，他就把冬天的
棉衣穿在身上，這樣就成了油麻地的一道風光……
看到了桑桑的故事，我想起來了生活中的自己。我也是一個比較頑皮的孩子，我也常常和我媽媽開玩笑，那可是說上三天三夜都說不完啊！最好笑的還是那一次，有一天我從英語班放學回來，因為我們英語班樓下有一個
用積分換東西的柜子，我想了想：我要給媽媽一個大“驚喜”，嘻嘻嘻嘻！我用十分積分換了一個栩栩如生的小蟑螂。回到家里，我把“小強”放到了媽媽的梳妝臺上。這時媽媽說：“我要去超市，你去不去？不去就在家看
家。”我去，我要去。“媽媽走了過來，正準備梳頭，卻大叫一聲：”啊，有蟑螂！“然后一溜煙兒的跑到床上，說：”你別把那東西拿過來，你快扔掉！“我把蟑螂拿到媽媽面前，說：”這是假的呀！哈哈哈哈哈……“”
你這孩子。“”不是去超市嗎，快走吧。“我趕緊轉移話題。”好吧，這次就算了，下不為例，否則，你懂的。“謝謝媽媽”。
每個孩子都有頑皮的一面，可書中的桑桑比任何一個孩子都頑皮。我覺得頑皮是孩子的天性，家長們不要以為頑皮就是不聽話，其實大人們也是從這樣的童年過來的。這本書讓你哭，讓你笑，有興趣的同學，也來看看吧
關于草房子的讀后感范文600字5
《草房子》這本書雖然我已經讀過好幾遍了，但每次讀完都有不一樣的感受。這本書主要寫了桑桑在油麻地度過的六年小學生涯中所有難忘的事。而這六年，又成為桑桑一生中最難忘的童年記憶。
在這六年中，他親眼目睹了同學、老師，包括發生在他自己身上的一切：禿鶴以他特有的方式，報復了他人對他的輕慢和侮辱，執著與堅守著尊嚴；破落的紅門里是渴望上學的好學生杜小康，歷經磨煉才學會真正的堅強，為了補貼家用和還債決心自己在小學門口擺小攤子賣東西；蔣一輪老師與白雀還有桑桑三人之間秘密的來往等點滴。
在這些片段中，我最喜歡的是最后一章：藥寮。桑桑拖著重病的身體卻沒有忘記帶妹妹柳柳去看城的愿望，于是給家里留了張字條，帶著柳柳離開了家。他怕如果再不帶她去看城，以后就沒有機會了。桑桑給柳柳買了些食品，還有一個布娃娃。當他背柳柳爬上城墻后終于沒了力氣再從地上起來了。通過這個片段，我被他們那血濃于水的兄妹情所感動。其實桑桑并不是個“乖孩子”，還有過把碗柜改成鴿籠的“壯舉”，但那也是他作為一個小孩在他自己的理解里幫鴿子們改造住處的好辦法，這也是愛心的一種體現吧。經歷了重病，他突然沉默了許多，也改變了許多：他開始變得多愁善感，為同學撿起一塊橡皮都為自己而感動，愿意為小動物們做自己力所能及的事，桑桑想用他剩下來寶貴的時間去幫助那些更需要他幫助的生命。他也開始懂得干凈衛生，不再是邋遢的那個桑桑了。
作者曹文軒以第三人稱的手法像旁觀者一樣平靜地將一個個故事娓娓道來，優美而自然。《草房子》是一本值得細細琢磨的好書。
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