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《孩子你很重要》讀后感
《孩子，你很重要》是由中信出版集團在2015年8月出版的家庭教育類圖書，作者是芬蘭作家本·富爾曼。下面由小編給大家整理《孩子你很重要》讀后感，歡迎大家閱讀參考！
《孩子你很重要》讀后感 1
假期間，我讀了《孩子你很重要》這篇文章后深受感動。故事中講述一個想要自殺的小男孩，以為父親不再愛自己了，沒有了生活的勇氣，當聽到父親的一段深情表白后，小男孩激動地哭了，知道自己很重要，父親很是愛他，只是有時的做法可能太過激。
現實中的每一個人都希望自己很重要，都希望自己能夠被別人認可。有了他人的認可和肯定，這就是一種成就感，就是對自己所有付出的最大肯定。在教育教學過程中，我們的學生同樣也會有這樣的心理，想得到每一個老師和學生的認可，想讓自己很重要，所以作為教師的我們要留意身邊的每一個教育細節。有時你會忽略掉的，你不細心沒有觀察到的，可能是學生認為是很重要的，想讓你觀察到的，想得到老師和學生認可的地方。
每個學生都有優秀的一面，沒有所謂的“全差生”，面對這些待優生，學習生活中他們同樣會面臨很多壓力，面對自己的不理想成績，面對自己的家長，面對自己的同學，面對自己的老師，所以我們要給予這些孩子信心和肯定，讓他們有成就感，所以我們要抓住教育中的很多細節，有的`同學成績差，但是他樂于助人；有的同學成績差，但是他熱愛班級活動；有的同學成績差，但是他很有運動天賦，是班級中的體育明星；有的同學成績差，但是他團結同學，尊敬老師。對于這些學生我們要好好的利用他的優點，進而把這種優點的心理轉化到學習當中。假如說我們對于這些待優生沒有方法，那么他們將會有更加不好的結果。想起李鎮西老師的一句話“讓人們因我的存在而感到幸福”，所以說“你很重要”這種意識應該讓每一位學生具有，這樣我們的教育就好進行了。
這世上的一切都借助于希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
《孩子你很重要》讀后感 2
讀了《孩子，你很重要》這本書之后，我感受很多，這本書大概介紹了：好孩子是表揚出來的、用五指大法讓孩子聽話、大人必須建立統一戰線、別問“你為什么要這樣”、別再懲罰犯錯誤的孩子這5個法則的詳細內容和具體使用方法，語言簡潔、明了，實用性和指導性強。
這本書用淺顯易懂的語言，告訴我們怎樣正確、簡潔的和孩子溝通，從中我們可以學到正確的育兒觀。我們在檢視兒童的時候，也側面檢視著我們自己，我們就是一面鏡子，鏡中映照著孩子的未來！
讀完這本書我總結了以下幾點：
1、好孩子是表揚出來的。書中講到了常用的表揚方法，用感謝表揚，間接表揚，不說出來的表揚，用問題表揚，用幽默表揚，表揚孩子的努力。
2、家庭教育避免多頭指揮出現教養分歧。爸爸媽媽的意見不統一，媽媽和奶奶的意見不統一等，這樣不僅讓孩子手足無措，關鍵是如果一方的'意見不利于孩子的成長，而這又是孩子自己內心取向的話，時間長了對孩子性格、習慣的養成等都有很大的消極影響。所以家庭教育的參與者之間要達成一致意見，形成統一戰線，多頭指揮絕對是家庭教育的禁忌。
3、說肯定的話，傳達確定的信息。“說肯定的話，你就會吸引來肯定的事情。”對于孩子，尤其是小孩子，一定要用肯定的用語。不能用反問、譏諷式的方式和孩子說話，當然更不能用激將法了。不是“讓孩子停止錯誤的行為”，而是“讓孩子學會正確的行為”。
《孩子，你很重要》用簡單樸實的語言，教你以溫和、尊重的方式建立與孩子的溝通橋梁引導孩子走上獨立自主的成長道路，將一個個教育法則滲透到生活的方方面面，真正體現了教育的真諦：以身作則，言傳身教。
《孩子你很重要》讀后感 3
《孩子，你很重要》是本—富爾曼的著作，富爾曼先生擁有芬蘭政府承認的心理治療師資格，他是一位注重解決家庭教育問題的心理教育專家。這本書用淺顯易懂的語言，告訴讀者正確、簡潔的和孩子溝通的方式，從中我們不僅可以學到正確的育兒觀，更深層次的說，亦可以說是為人處世之道。我們在檢視兒童的時候，也側面檢視著我們自己，我們對人對物的態度，我們面對事件的解決方式，我們就是一面鏡子，鏡中映照著孩子的未來！
本書的構架就是5個法則，通篇介紹了：好孩子是表揚出來的、用五指大法讓孩子聽話、大人必須建立統一戰線、別問“你為什么要這樣”、別再懲罰犯錯誤的孩子這5個法則的詳細內容和具體使用方法，語言簡介、明了，實用性和指導性強。
在學習這五個很具有實用性和指導性的法則時，我感受到作者并沒由僅僅把孩子當成“孩子”，而是把他們當做“小大人”。我們面對的這群新時代的`孩子，都是有智慧的“小大人”，已經不用死板的按照成人的意愿行事。我們要給予他們足夠的尊重，能和他們平等的交流，包括他們犯錯誤的時候。
《孩子你很重要》讀后感 4
最近突然對芬蘭這個國家的教育理念有很大的興趣，剛好借著假期，我拜讀了芬蘭作家本·富爾曼寫的《孩子，你很重要》這本書，作者在這本書中提倡“孩子需要尊重與欣賞”，用柔和而尊重的方式教育孩子，并且用豐富的事例和漫畫的形式，形象生動的解釋了育兒的方法和過程。這也是現在幼兒園倡導的“課程游戲化”相似，我們通過主題創設和投放材料，去貼近幼兒的實際發展水平，貼近幼兒的學習特點，貼近幼兒的生活興趣與需要充分讓幼兒自由自主的發展和創造，同樣是對幼兒充分的`尊重。
在現今，“素質教育”一直都停留在理論上，家長和老師們互相抱怨，學到的理論在現實生活中一籌莫展。讀完此書，深感富爾曼老師創建的兒童技能教養法，即是本書中五個部分的內容，又是家長和老師們應該花時間去學習的五堂課，給出了切實可行的方法。講了這么多，大家肯定很好奇這本書到底講了哪些內容。這本書主要講了兒童技能教養法的五大法則：
法則一：好孩子是表揚出來的
表揚，在教育孩子的過程中必不可缺。但表揚因人而異，所以我們又必須掌握多種表揚方法，例如：用感謝表揚、間接表揚、不說出來的表揚、用問題表揚、表揚孩子的努力、用幽默表揚，同時還提醒我們在表揚需要注意的問題，教會我們正確有力的表揚孩子，給孩子成長的力量。
法則二：用五指法讓孩子聽話
伸出我們的一個手掌，五個手指都有確定的含義：大拇指——接觸，先讓孩子把耳朵“轉過來”；食指——要求，明確告訴孩子“你希望他怎么做”；中指——好處，讓孩子理解你為什么提這個要求；無名指——鼓勵，鼓勵孩子，調動孩子的積極性；小指——約定，確認約定，定好能讓孩子想起約定的暗號。在教育教學過程中，我們不妨多點采用五指大法，充分尊重孩子，培養孩子的自主性。
法則三：大人建立統一戰線
本書的法則三很有意思，指出家庭教育要避免多頭指揮。媽媽對著看電視的寶寶喊著去睡覺，爸爸來一句，睡這么早干嘛，明天又不上學。如果孩子發現周圍的大人口徑不一，他們便會一頭霧水，不知道到底該聽誰的才好，我們作為老師，有義務和家長做好溝通，幼兒好習慣的養成需要幼兒園和家庭的共同努力，沒有什么困難時統一戰線不能解決的。因此，家長與老師們應統一戰線，通力合作，家長要支持老師的工作，老師要理解家長的做法，為孩子創造一個和諧的生長環境。
法則四：別問“你為什么這樣”
對于總是犯錯誤的孩子，大人們總是習慣質問一句“你為什么這樣”，其實這樣并沒有多大效果，孩子還可能再犯錯誤。那么，要幫助孩子克服困難，首先得幫助孩子思考“什么樣的技能可以幫助我克服眼下的困難”，如此一來，大人們就不會總盯著“問題”不放，而能將重點放在“孩子需要學習的技能”上，不是“讓孩子停止錯誤的行為”，而是“讓孩子學會正確的行為”。
法則五：別再懲罰犯錯的孩子
家長與老師們都會碰到無論懲罰多少次都學不乖的孩子，本書給出了處理孩子犯錯的6個步驟：
1、告訴孩子他做了什么；
2、讓他認清自己給別人添了什么麻煩；
3、幫助孩子思考“該怎么道歉”；
4、幫助孩子思考“該怎么彌補”；
5、讓孩子保證永不再犯；
6、給孩子做貢獻的機會。
這就是《孩子，你很重要》這本書主要告訴我們的內容，這五個很具有實用性和指導性的法則時，我感受到作者并沒由僅僅把孩子當成“孩子”，而是把他們當做“小大人”。我們面對的這群新時代的孩子，都是有智慧的“小大人”，已經不用死板的按照成人的意愿行事。我們要給予他們足夠的尊重，能和他們平等的交流，包括他們犯錯誤的時候。沒有枯燥無味的理論，有的是許多切實可行的方法，幫助我們解決與孩子的溝通難題，在這樣教育環境下，孩子、父母、老師都能獲益匪淺。
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