《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感
這是一本扎根泥土的中國幻想童話。孤兒阿洛以自己的善良贏得了小鎮(zhèn)居民的尊重，并成為了一名出色的郵遞員。下面是小編準備的《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感，希望對你有幫助！
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感
在生活中，看書是大家必不可少的一部分，普希金曾說過：“書是人類的精神食糧。”暑假中我看的令我印象最深刻的就是《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》了。
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書是中國著名文學作家郭姜燕寫的，這本書是一部充滿魅力的經(jīng)典童話。
這本書的主要內容是：在布羅鎮(zhèn)有一個人叫阿洛，他是一個孤兒，采彌可憐他，所以收留了阿洛，阿洛長大后，經(jīng)過重重困難，得到了機會，成為了他夢寐以求的郵遞員。
因為阿洛的善良和誠信，才得到了森林中動物們的愛戴。比如：他走進森林，不帶兇器，也不會中陷阱，他一次一次地聽得了健忘癥獾講它的歷險故事，讓獾不再孤單；有一個琴師很傷心，給小鎮(zhèn)上的人帶來了痛苦，阿洛天天給琴師送食物，水，毯子……慢慢的，琴師又感到了快樂；最后安說，森林和小鎮(zhèn)可能會發(fā)生一場洪水，因為阿洛贏得了大家的信任，大家都手把手地挺過了這場災害，最后大家都幸福地生活在一起。把小鎮(zhèn)的名字改成了“森林小鎮(zhèn)”，把郵局的名字改成了“森林郵局”。
這本書的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因為他善良、誠信，值得大家信任、信賴。
令我印象最深刻的事情是發(fā)洪水的時候，那時天地之間混沌一片，洪水吞噬房屋，漫進森林，有些人和動物爬進了大船，大船浮出了水面，人和動物互相幫助，一起面對著眼前的災難，終于，功夫不負有心人，大家攜手解決了困難，最后大家幸福地生活在一起。
讀了這本書，我明白了：我們要學習阿洛的善良、誠信的品質，動物和人最后團結一致的精神也值得我們學習，俗話說的好：“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”。
在生活中，我們要做到善良、誠信對付困難要團結一致。
讀了這本書，我也學到了許多知識，并且運用到生活中。
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感
真的，我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動了。
我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時，我想阿洛一定會去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯了。我為什么只為自己想，而不問問對方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動的是，信的魅力，成為所有故事的'核心。因為想取得對方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結尾時獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來爭取阿洛做他的聽眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達他們對彼此的愛……就是在為大家送信的過程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會。
一個地圖上看不見的小鎮(zhèn)，一個平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因為善良，因為友善，因為愿意幫助別人的心，更因為勇敢和果斷，因為正義和對美好未來的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見，而這個美好的童話，也因為這些細碎有趣的故事，會走進更多孩子的心田。
這里不得不說郭老師是高明的，她只說故事，不現(xiàn)身說教，讓小讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對話中領悟和感動。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵他們永葆積極向上的樂觀心態(tài)和進取精神。
閱讀過程中，我可以感受到整個童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡單的故事，簡單的對話，卻讓我在閱讀某個瞬間頻頻點頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。
《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感
幾乎一口氣讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。很滿足，仿佛看到遠方的風景，那里有美好，有希望，還有夢想的達成。
那個遠方，是不起眼的小小的布羅鎮(zhèn)和一片幽暗的森林。這是作者郭姜燕為我們描述的童話故事的發(fā)生地，其中有叫阿洛的郵遞員，還有林林種種生活在小鎮(zhèn)或森林里的人和動物。童話就從阿洛身負的送信工作開始，采用系列故事的寫法，寫了十五個獨立成章又相互關聯(lián)的故事。孤兒阿洛，這個看似瘦弱，卻因為善良和勇敢，行走在小鎮(zhèn)和森林之間的郵遞員，以信為媒，隨著一個個故事的發(fā)生，不斷為大家送去溫暖，創(chuàng)造奇跡，化解一次次危難。有意思的是，這些故事之間，互相關聯(lián)，層層遞進，交織起各種奇妙想象和真誠情感，讓優(yōu)雅、幽默、正義、溫暖和各種美好情愫一點點積聚，直至充盈在每個人的心間，最終抵達高潮，完成救贖。
閱讀過程中，可以感受到整個童話散發(fā)著令人喜悅的暖流，聞到沁人心脾的花香，還有閃爍著的陽光和智慧——那是獨特的屬于東方的想象和哲思，看似簡單的故事、對話，卻能讓閱讀者在閱讀的某個瞬間頻頻點頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的感染力和生命力。
信的傳遞，成為所有故事的核心。因為想取得對方的原諒，特沃先生不斷給松鼠寫信表達歉意，終于在這本書結尾時獲得松鼠的諒解；怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來爭取阿洛做他的聽眾；小鎮(zhèn)的人們用包裹的互寄表達對彼此的愛心……就是在送信的過程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密和誤會，也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林動物之間的種種疙瘩和矛盾。
大熊為被偷去了美好的夢而沮喪，鳥兒因為不斷被陷害和射殺而采取報復的行動，刺猬與老鼠的無奈，夜行怪物的怪癖愛好，所有的奇怪行徑和對人類的仇視都有來由，背后藏著不光彩的邏輯關聯(lián)。最后，在一場突如其來的災難面前，森林深處擱淺的大船，船上的樹精女孩“安”與老樹精一起織就了一張牢不可破的樹網(wǎng)，解救了驚慌失措的人們和四處逃散的動物。當大地重歸安寧，美好與和諧的氛圍終于讓小鎮(zhèn)與森林合二為一，美麗的夢想成為了現(xiàn)實。
我特別驚訝于作者看似漫不經(jīng)心的敘述筆調，那種舉重若輕的信手拈來，仿佛只是在講述一個好聽的故事，卻在故事里藏下了許多能量等著讀者自己去發(fā)現(xiàn)和感受。
比如，有一個道理說，人是必須有所堅守的，哪怕你認為自己在做好事情，仍然不能傷害他人利益，不能偷盜掠奪，這應該成為做人的原則和底線。特沃先生掌握時間的辦法，確實改變了人們的作息和生活狀態(tài)，但他在松鼠視他為好友、充分相信他時，卻不光彩地偷盜后一走了之，引發(fā)了松鼠先生的信任危機，陷進了沒有時間只能看曇花的一開一落的迷茫中。同樣，采彌的父親身為神父拯救過很多人，是大家信賴和喜愛的人，但他卻在夜間潛入森林偷去動物們的夢；魔法師巨人好吃懶做，學魔法居然是為了偷盜；還有飼養(yǎng)兔子的孟家和殺豬的圖爾，也各懷鬼胎……
這些人性的瑕疵和弱點該如何面對，又如何改變呢？阿洛以自己可貴的善意，力所能及的舉動，讓每個故事的情節(jié)發(fā)展向著美好的方向行進：特沃的一封封道歉信和專為松鼠打造的金表，終于贏得松鼠的原諒；采彌放棄顯貴的家，讓布袋歸于平常；孟家種上有香味的花草，圖爾學會養(yǎng)豬……
隨著一件件往事的冰釋前嫌，小鎮(zhèn)和森林間的誤會慢慢化解，而小讀者也終于可以會心一笑，繼而感受這個童話帶來的特有的溫度和啟迪。
阿洛的善良和誠信，為他贏得了森林動物的愛戴，也因此成就了他希冀的人與自然的和諧相處。童話的字里行間，始終流淌著對愛和信任的表達，點點滴滴，如涓涓細流，潤物細無聲。比如，走進森林別帶兇器，表達了人與人應有的信賴和尊重；面對愛講故事又患了健忘癥的獾，最好的辦法是為他尋找不同的聽眾，于是，阿洛為獾安排了一個迎來送往的旅店，讓獾在與旅行者的敘述中尋找安慰；面對傷心的琴師，阿洛采取的是不動聲色的幫助，七七四十九天送去毯子、酒和糕點，以誠信和溫暖打動了琴師；而面對迷路的小綠蛇，阿洛舍得放下自己的緊急事情，伸出援手幫一把。這些都不是什么驚天動地的大舉動，但始終如一，不離不棄，在最后關頭為阿洛贏得了所有人的信任，大家一起攜手戰(zhàn)勝了洪水的襲擊。而這些品格，也在不經(jīng)意間深藏孩子們內心，種下了一顆顆友善的種子，給他們以錚錚筋骨和成就夢想所需要的堅韌。
一個地圖上看不見的小鎮(zhèn)，一個平凡的男生阿洛，一份不起眼的郵遞員工作，卻因為善良、友善，因為愿意幫助別人的心，更因為勇氣和果敢，因為正義和對美好未來的憧憬，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們固有的偏見，融化堅冰，重建人與人之間和人類與自然之間的和諧關系。這個童話也因為這些細碎有趣的故事，變得真切、真情，真實感人，充滿力量。
這里不得不說作者郭姜燕的高明，她只說故事，不現(xiàn)身說教，點到為止，讓讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的道理，在人物的對話和行動中去領悟和感受。從頭到尾，行文的風格非常樸實，仿佛會講故事的長者，只需把內心豐富的寶藏拿出一二，以故事吸引別人，而不需要在故事外包裝太多華麗的語言。這也頗符合郭姜燕的個性，她是出色的語文老師，為人處世不張揚、不渲染，喜歡孩子，面對他們即刻呈現(xiàn)出為人師長的關懷和愛護，希望張開雙臂擁抱他們，給他們的未來以希望，看到他們快樂的笑臉。
在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵他們永葆積極向上的樂觀心態(tài)和進取精神。
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