書包里的老師讀后感

時間：2021-07-29 15:15:05 讀后感我要投稿

書包里的老師讀后感范文（通用10篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的書包里的老師讀后感范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

書包里的老師讀后感范文（通用10篇）

　　書包里的老師讀后感篇1

　　假期里我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包里的老師》，我感覺非常有趣。

　　當我看到《書包里的老師》這本書的時候，我被里面的主角錢多多和包老師發生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發明，所以我非常的崇拜他。

　　這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節讓我懂得了做什么事情都需要自己動腦去思考，要堅信自己，不被別人所動搖，做最好的自己。《戴在手指上的游泳圈》這一情節讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學，說不定以后他會很厲害。我還知道了要用心學習，學到對自己有好處的真本領。《高矮哨子》這一情節讓我懂得了看似很小的發明實際上卻蘊含著巨大的能量！

　　看了這本有趣的書，我深受感動。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個勇敢、堅定、樂于助人，富有愛心的人。

　　書包里的老師讀后感篇2

　　你相信一個胖胖的老師能住在一個小小的書包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個普通男孩的命運會因為這位老師而發生翻天覆地的變化嗎？

　　然而，這些神奇的故事都發生在《書包里的老師》這本書里。

　　當我看到《書包里的老師》這本書的時候，我被里面的主角李多多和包老師所發生的故事吸引。

　　這位老師姓包，叫包老師，他有許許多多的發明。我佩服他，喜歡他的發明。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應該說臟話，因為這是‘精神污染’。《誓言監督卡》這集告訴我們都應該講信用。《‘包老師’牌香煙》告訴我們都不要抽煙，因為抽煙對我們的肺有很大的傷害。

　　總而言之，《書包里的老師》是一本非常值得大家閱讀的書。

　　書包里的老師讀后感篇3

　　在一列地鐵里正要上學的李多多碰到了書包里的老師，從此在他們生上發生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書包越來越輕了、加速鞋帶、頭痛轉移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈…………這些是未來所能辦到的現實不可能。

　　《書包里的老師》這本書像小朋友們最愛看的動畫片《多拉A夢》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰爭的捆擾和恐懼，有了現代高科技的發達……有了未來的神奇和探索。

　　現在的生活已經很美滿了，要是能比這樣更發達、高科技的話是人人的夢想，在我們這樣年齡的少先隊員每天都在做白日夢：要是能有一個書包里的老師、機器貓……那該多好啊！！這樣的是有些人都想了一百年還沒實現，可能古時候就有人開始想了可是還沒發明出來！

　　所以我們現在要刻苦讀書，多看寫課外書學多一點的課外知識，長大以后當一名科學家、發明家……你就有了自己的實驗室可以發名小時后書上看到的，現在還沒發明的把他發明出來，這樣我們就可以享受以前、小時候、古時候、戰爭時他們享受不到的。說不定那時每個人跑步都能超過現在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢想；每個人都可以去太空遨游；那時還有克隆人；醫院還可以幫你安裝上記憶蕾片…………說也說不完。

　　你們一定很想要這樣的生活吧！那現在起就要拿起課外書找課外的內容，你會越看越入迷，不要再做白日夢了，你不努力，白日夢在做一百年一千年一萬年……也不會實現的。

　　書包里的老師讀后感篇4

　　前幾天，我看了一本有趣的書，書名叫《書包里的老師》。里面的故事非常吸引人，看了令人愛不釋手。今天，我就簡單地給大家講述一下吧。

　　故事里有個小主角叫多多。有一天，他在地鐵站里遇見了住在書包里的包老師，別看包老師長得那么矮小，卻非常神通廣大，而且非常樂于助人。他發明了許多稀奇古怪的寶貝，能解決各種各樣的難題。每天每時每刻，形形色色的人都會來問包老師借這些寶貝。包老師很慷慨，總是有求必應。他發明的包老師牌香煙，讓很多煙民戒了煙；發明的測謊儀一下子就能測出你是不是在撒謊；發明的金嗓子泡泡糖，可以讓五音不全的聲音變得很動聽；還有正義手套，可以讓壞小偷變成一個正直勇敢的人，反過來抓小偷。這些寶貝真是太神奇了！多多和包老師在交往中也成了最最好的朋友，他經常和包老師一起去幫助別人。

　　看了這本有趣的書，我非常受感動。我以后一定要做一個樂于助人，富有愛心的`人，要盡自己的所能去幫助那些有困難的人。

　　記得有一天，我和媽媽經過佳樂福超市門口，看到一個穿著破爛的老爺爺蹲在街道旁，在寒風里瑟瑟發抖，手里捧著一個破碗向行人乞討，我們趕緊遞給他十塊錢，錢雖然不多，但老爺爺非常感激，向我們連聲道謝。

　　就象包老師一樣，給別人了幫助，我們自己也感到很快樂。

　　書包里的老師讀后感篇5

　　里面的主人公是愛搞小發明的包老師和常常犯錯誤的多多。包老師個子矮矮的，愛搞一些小發明。每當某個小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時，包老師就會來到他身邊。多多呢？他可是個活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯誤，但他也是個活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發明，去幫助處于困難之中的人。

　　期中有一個小故事叫“止哭手帕”。同學小月經常哭，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕。可是小月卻為了爭面子，一想哭就強忍著，結果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。

　　當時我也想笑，但笑不出來。這些事情也會經常發生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學的欺負。我和小月很像也會有一些小缺點。

　　從這本書中我學會了人不怕犯錯，但要及時改正自己的錯誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂！

　　書包里的老師讀后感篇6

　　最近我讀了一本書，這個書的名字好奇怪喲，叫《書包里的老師》。書包里不是應該有筆、橡皮、格尺，書本之類的學習用品嗎？怎么會有一位包老師呢？我帶著這份好奇心讀了這本兒書，不久就被里面的主人公多多和包老師吸引住了！

　　包老師是個很矮的老師，他不喜歡過生日。因為只要過一次生日就老了一歲，老一歲就矮了一點。這個理由似乎也說的通，但是我還是覺得他有點意思。這位包老師每天都在列車上，有一個名叫多多的小學生，他每天都乘地鐵去上學，他無意間的一次發現車里多了一個沒人要的書包。包老師和多多的故事就這樣開始了——

　　書包里露出一個腦袋，那個腦袋說：“我是包老師。”多多說：“我是多多。”包老師還帶了一副眼鏡，他很像一個魔術師，多多有什么問題就問包老師，包老師總是能想出各種辦法來幫多多解決問題，去幫助處于困難之中的人們。

　　其中，有一個小故事叫“止哭手帕”。同學小月是個愛哭的小孩子，多多想幫助小月改了這個小毛病，問包老師有什么解決辦法？包老師借來了止哭手帕，可是小月卻為了爭面子，一想哭就強忍著，結果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多哭笑不得，就像他幫了倒忙似的。我們每個人都有這樣和那樣的小毛病，別人幫助我們改掉小毛病也是正常的事。不要刻意去回避，要積極配合，及時改正自己的錯誤和缺點。有人幫助我們是多么幸運的事啊！和人相處要有一顆真誠的心，從互幫互助中感受友誼的溫度，都會成為快樂的人。

　　還有一個小故事特有趣。多多的爸爸有一個壞習慣“說臟話”。多多一直希望爸爸改掉這個壞習慣，因為說臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙，包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后，又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸嘴上了。這紙條十分奇怪，只要爸爸不改掉說臟話的習慣，紙條就永遠揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。太好玩了，我一想那個紙條在多多爸爸嘴上就想笑。包老師這招也太狠了！治“病”真的治到了“根”上。于是我就想，我班有的同學也好說臟話，我也有包老師那樣的神奇紙條該多好，我也能幫他徹底改掉那個壞毛病。

　　這本書讀完了，我肚子都笑疼了，這是一本幽默而又有智慧的書，讓人捧腹大笑，也讓人引發思考。這回相信書包里有包老師了吧？我也希望我上學的路上能遇到一個包老師，幫助身邊的人解決很多很多的問題。包老師有求必應，什么招兒都有，你們要是有什么事就找包老師吧，包老師一定很樂意幫助你們的。不過，包老師的“妙招”可一定要給愛幫助人的孩子喲！

　　書包里的老師讀后感篇7

　　在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫的幽默童話故事《書包里的老師》。書中的每個故事都講得生動有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的做人和學習的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動改錯筆”這篇幽默的童話故事。

　　通過閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個叫李多多的少年和包老師之間發生的一些故事，那么包老師是誰呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書包里的一位神奇的老師。

　　“自動改錯筆”中的包老師更顯得神通廣大，因為包老師大小難題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒有取出包老師給他的神奇瓜子。因為多多對包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書包里，可他知道多多的學校什么時候春游，什么時候開運動會，當然也會知道多多什么時候測驗、考試，包括什么時候作文簿子發下來。

　　列車來了，多多上了車，還好沒看到包老師，突然他發現包老師在他后面。多多看到包老師的書包一直在囤，就好奇地掀開書包，包老師不滿的伸出了頭。包老師把剛剛研制的改錯筆給了多多。讓他寫一遍“心不在焉”這四個字。多多拿出了草稿本，寫出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來把“馬”改成了“焉”。多多說：“我正需要這種筆。”說完多多就像包老師借筆就走。包老師說：“筆還不夠穩定。”可是，車門砰的關上了。作文課上，老師叮囑多多不要再有錯別字了，多多說他不會了。果真如此，老師看了三遍也沒找出來一個錯別字。過了一個星期又要上作文課了，多多又拿出了“自動改錯筆”只能“蓋錯”不能“改錯”了，雖然筆出了故障，但多多還是沒讓張老師找出來一個錯別字。多多想找包老師修一修。可是包老師像失蹤了一樣。那只筆的故障越來越多，后來和普通的筆一模一樣。無論多多對著駛來的列車怎么喊包老師，讓他修修壞筆。包老師就是不露面……

　　通過這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時候和學習時，一定要認真的去做好每一件事情。按照平時的積累去完成，不能有依賴思想。投機取巧是不可取的。我們每一個人都要養成認真檢查的好習慣。

　　書包里的老師讀后感篇8

　　近日，埋頭看了一本小說書包里的老師，本以為兒童讀物對我們成年人不會有太大的吸引力，可誰知竟被深深迷住了。

　　該書以豐富和大膽的想像，塑造了一位虛擬人物——包老師。通過描寫包老師的許多新奇發明，經過多多小朋友之手而發生的許多有趣故事，讀來讓人忍俊不止，又不得不佩服作者豐富和具有創造力的想像。特別像疼痛轉移器，戴在手指上的游泳圈等章節，如果真能在現實中實現，那該是多么偉大的發明創造啊！

　　該書雖然是一個虛構的童話故事，但能讓廣大兒童甚至成年人展開豐富想像，對提高廣大兒童的創造力、想像力，從而進一步開發智力都有極大好處。真希望，周銳先生能多創造出這樣既有教育性又有娛樂性的好作品，為開發中國兒童智力作出貢獻。

　　書包里的老師讀后感篇9

　　寒假期間，我讀了一本書，名叫《書包里的老師》，它是作家周銳寫的，他先后獲得過全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、新時期優秀少年文藝讀物一等獎等等。

　　這本書主要介紹了小學生李多多面臨了很多問題，因為一次與住在書包里的小小老師———包老師偶遇后，包老師就一直幫助他，在包老師的幫助下，多多開始變的成長起來，而且包老師不僅可以幫助多多解決問題，還會做一些有趣的發明，如：越背越輕的書包、加速鞋帶、指寶老翁、戴在手指上的游泳圈等。

　　其中我最喜歡的是章節是《加速鞋帶》，這篇文章主要講了早上包老師和多多一起坐地鐵，可包老師卻突然要買一份報紙，但多多眼看著馬上就要發車的地鐵，心想我們只能坐下一班車了。不過這時包老師像閃電一樣沖進了車廂，多多也緊隨其后，上了車多多就問包老師，你為什么跑得這么快呢？包老師回答：“是因為我的鞋呀！”雖然多多也想要一雙這樣的鞋，但是因為自己的腳太大穿不上包老師的鞋，但包老師告訴多多他跑得那么快是因為他的鞋帶，于是在下車的時候多多拿走了包老師的鞋帶，還說他要去買冷飲。到了街上他發現有一個小偷，多多就去追小偷，很快他就追上了小偷，不過小偷卻要休息一會，在休息時小偷在多多的鞋里放上了石子，多多剛脫下鞋，鞋就被小偷搶走了。搶到鞋的小偷跑得比光都快了，多多只好跳著去追小偷，在追趕的時候多多無意間看見了包老師，多多就與包老師商量了一個計劃，多多去追小偷，并告訴小偷，我可以把鞋送給你，但要把鞋帶留給我做紀念，沒有了鞋帶的小偷很快就被追上了，最后小偷被送到了警察局，多多也把東西還給了失主。

　　讀了這本書我明白了，我們要像多多一樣做一個樂于幫助別人的人，在別人遇到困難的時候，我們雖然沒有能讓人跑的快的“鞋帶”，但也要盡自己的力量去幫助別人，做一個樂于助人，有愛心的人。

　　書包里的老師讀后感篇10

　　這周我讀了周銳叔叔的《書包里的老師》這本童話故事書。這本書里的每個故事，都深深地吸引著我，讓我懂得了許多道理，其中最令我難忘的是“加速鞋帶”這篇童話故事。

　　這篇童話的主人公是一個叫李多多的少年。上體育課時，體育老師要測驗同學們跑步，多多很想跑出好成績，可是他被女生超過了。多多立刻就去找包老師，看看包老師有什么東西，可以用超過全班同學。剛進地鐵站，上了地鐵，就看到了包老師，包老師說要下去買份報紙，多多說地鐵要開了，老師沒聽就下了地鐵，沒想到剛要關門，包老師就回來了。多多問包老師為什么這么快就回來了？包老師抬腳一指，以為是鞋子幫助了包老師，所以他就打消了念頭，包老師說是鞋帶幫助的我，并說這是我發明的快速鞋帶，多多說：“我這下體育測驗肯定考第一啦！”老師讓多多給他。可多多到了下車的時候就說買冷飲。多多走著走著就聽到別人說抓小偷。多多也去捉小偷，小偷很快就被捉住了，小偷偷走了多多的一只鞋跑了，多多再一次看到了小偷。小偷說用一筐錢換另一只鞋。多多不給他，但他們的速度一樣，多多追不上。就去找包老師，包老師很不高興，因為他的書包被偷走了。包老師和多多便想出了一個計策。又一次看到了小偷。跟小偷說同意，多多又說：“鞋子給你，鞋帶可以留著當紀念品吧！”小偷說：“可以。”小偷又開始跑了起來，而在一旁的多多把小偷捉了起來，送到了警察那里。所有人都來領錢包，多多在籮筐里找到了包，老師的書包，還找到了體育老師的錢包，體育老師說：“你比我跑的還快，這次測驗你就免試了。”多多高興極了，可包老師卻反對說：“不可以！”

　　這篇童話告訴我們：努力鍛煉身體，不僅會有一個強壯的身體，還會鍛煉我們勇敢堅強的精神。在關鍵時刻能挺身而出，而不是像多多一樣，利用別的東西來幫助自己去完成一個事情。不要投機取巧，最終是不可取的，我們做任何事情，都要腳踏實地的去完成。

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