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小班教師《新教育之夢(mèng)》讀后感范文
假期里，我有幸拜讀了《新教育之夢(mèng)》一書，感慨頗深，心境如潮，思緒萬千，伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界。如春風(fēng)希翼無限，如夏日倍感怡然， 如冬日猛然醒悟，作者以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面進(jìn)行了極為深刻的闡述，其中給我印象最深的是第127頁(yè)“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)有心人……記錄教育現(xiàn)實(shí)、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始。把這一串串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈”。于是，我嘗試著記錄小班幼兒在園生活的每一天。
9月5日 星期二
早上，我還沒來到教室，就在樓下就聽見了樓上驚天動(dòng)地的哭叫聲，原來又是陳智高，哭著不肯來幼兒園上學(xué)。我來到教室后，發(fā)現(xiàn)他兩只手緊緊地吊在窗架上，一邊哭一邊在地上不停地跳；我走過去，摸了摸他的.頭，并且遞給他一張餐巾紙，他理也不理，照舊“唱”他的歌。這時(shí)，同班的朱老師開始整隊(duì)去外邊，他看見后，趕緊停止了“唱歌”，跟在了其他小朋友的后面，樂顛顛地出去了，在操場(chǎng)上，他象換了一個(gè)人似的，不但與同伴一起玩，而且還隨著早操音樂扭了起來。早操做完后，回到教室里，他又開始了他特有的“獨(dú)唱”，但這一次，音調(diào)低了，且斷斷續(xù)續(xù)地。隨著老師圖片的出示，講述精彩的故事后，笑容開始慢慢地出現(xiàn)在他的臉上。
安頓好陳智高后，原以為會(huì)風(fēng)平浪靜一點(diǎn)，沒想到半路上又殺出個(gè)程咬金——崔誠(chéng)銘，這回是他不停地哭著要回家，說是想奶奶了，不管老師如何安慰，就是不管用，反反復(fù)復(fù)地吵著要回家，反反復(fù)復(fù)地說著這么幾句話，熬到吃中飯的時(shí)候也沒有停止哭鬧，我們老師見機(jī)給他采用了冷處理的辦法，沒想到，效果倒蠻好的。
又到了放學(xué)的時(shí)候了，又到了家長(zhǎng)向我們?cè)儐栍變涸趫@一天的時(shí)候了，同樣又到了我們疲憊不堪的時(shí)候了……
作為幼兒園的老師，我們真的挺忙，上班除了教書育人、備課寫隨筆、布置環(huán)境，另外還得擔(dān)當(dāng)起保育的任務(wù)，穿衣、喂飯……回到家里，照顧孩子，干家務(wù)活等等；生活中，工作上的一切瑣瑣碎碎的事讓我們忙得馬不停蹄，象上緊了發(fā)條的鐘表，想停可怎么也停不下來。記得魯迅先生說過一句“時(shí)間如海綿里的水，只要愿擠總還是有的”，這句話又讓我覺得自己說“忙”這個(gè)字，實(shí)在是羞愧啊……