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《教育的55個細節》讀后感（通用14篇）
認真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《教育的55個細節》讀后感（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《教育的55個細節》讀后感 1
國外的教育究竟是怎樣的，教師又是怎樣教育孩子的呢？現在手上有一本《教育的55個細節》的書，是一位美國優秀教師羅恩。克拉克寫下的教學心得。
這本書講述了一位風趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優的好學生。作者充滿激情地描寫了五十五個課堂內外生活的場景，每一個字都充滿了一名教師對他的學生們，對所有孩子們的滿腔的愛。正是這種無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創造出了教育的奇跡，使我們驚喜地看到，一位好教師，能夠這樣地深入孩子的心靈，在傾聽他們的心聲，釋放他們與生俱來的創造力和學習潛力的同時，塑造他們美好的心靈世界，在班上建立起一種親密、團結、友愛，互相同情、互相關懷、互相幫助的心理氛圍。
愛的力量是世界上最偉大的一種力量，老師的愛能使少年兒童健康的成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的.冰也能被真誠的愛所深化。而今天新時代的教師，面對世界無窮誘惑，如何保持一顆至真至純至濃的愛心？我想，就每天看看孩子們臉上的笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們。
半個世紀前人民教育家陶行知先生曾經提醒過教師這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”因此，我們在日常教育和管理中，對于每個孩子的過錯不應該用簡單粗暴的方法對待，而應把他們看成幼苗，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，積極探索教育的新方法和技巧，定能讓一棵棵“幼苗”茁壯成長！
《教育的55個細節》讀后感 2
我國教育學家葉圣陶曾說：“教育是培養一種習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。”這本《教育的55個細節》就是從具體的細節進一步闡述了葉圣陶這一教育理念。
《教育的55個細節》的作者克拉克從自己多年的教學經驗中總結出55個細節，涵蓋了生活、學習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養，并針對這些細節提出了自己獨特的教育方法。國外的這些先進的教育工作者從小處著手，培養孩子的良好的行為習慣和獨立自理的能力的做法，值得我們深思。《老子·道德經》中說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”教師必須注意從孩子成長的'點點滴滴的小事抓起，培養孩子良好的行為習慣，這樣教育工作就可以順利完成。
在這本書中，我最欣賞克拉克的這種不畏艱難、持之以恒的可貴精神。比如，他曾用了很長的時間去訓練學生用眼睛來與人溝通；為了讓他的學生能有更多的實踐機會，他把學生分成兩人一組，然后告訴他，當你發表演說時，眼睛要注視著對方，語氣要有更多的強調成分，加入更多的感情色彩……每當他對學生提出哪一種要求時，他都會讓學生反復練習，直到他們能夠養成習慣為止。他跟學生做思想工作就像我們傳授新知識一樣，不斷地用練習題來鞏固。在作者的眼中，良好的習慣不是說出來的，而是通過反復訓練才能養成的。他長期堅持不懈地訓練、教育學生，他的學生的行為習慣會不好嗎？他做學生思想工作一絲不茍的態度，真令我自愧不如。
看完這本書后，我深深地感到當一名合格的老師確實不易，而要成為一名合格的教育工作者，就要努力培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利到達成功彼岸。
《教育的55個細節》讀后感 3
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少，在這樣一個細節決定成敗的時代我們要提倡注重細節、把小事做細…
在《教育的55個細節》一中，作者羅列出在生活中的種種細節，它涵蓋了交際，行為規范，生活態度（人生觀）等方面。看似簡單，但是孩子好的行為、習慣、素質的養成全在一點一滴當中。55個細節都是一些不氣眼的小事，也許我沒有看過這本書的話，那么在平常的生活中我對于身邊的時時在發生的這些小事會毫不在意也根本不會深思在這些細節背后所蘊涵的深刻的教育意義。從這本中我開始注意細節的意義，開始思考它背后的重要性。
現在的中國父母都很重視孩子的教育。孩子會說話，會走路了，父母便會想到早期教育的問題，現在多才多藝的孩子很多，父母很重視孩子的智力開發與藝術素質的培養。送孩子學琴，學畫畫，學英語等。但對孩子的教養方面，即（生活習慣，道德素質）等卻不是十分關注。我認為，成才必先成人。對人有禮貌，愛勞動，守紀律，孝敬父母等優良品質在幼年時就要注重培養，這些性格往往影響人的一生。
我在網上看到的一個新聞，它不禁讓我想到了這本書，以及現在我們教育中所應該重視的細節問題。新聞的題目是“切莫小瞧中外教育的細節差異”文中通過一次中外學生活動的細節透視出中國教育的問題。第三屆亞太經合組織青年科學節上，中國代表團選拔的代表自然都是品學兼優的學生，但他們普遍缺乏儉樸意識、環保理念以及愛父母的習慣。中國的孩子當然用的是彩屏手機，穿著打扮肯定很酷很光鮮。在我們的理念里，穿著里面有政治，代表著中國的形象，因此在與國外朋友一起時，即使家境不好的，也一準省吃儉用給孩子置辦一套好行頭。中國少年環保意識的匱乏亦非一日之寒，要改掉平日隨手丟垃圾的習慣似乎成了老大難。來自新西蘭的少年史蒂文的手機是黑白屏，相機也是十幾年前的老款，鞋墊開裂了，背的書包用了好幾年，吃剩下的東西，也都放在書包里下次再吃。他的參賽作品是用廢品制造出來的，閑逛時，看見外面有垃圾，都放在書包里，拿到宿舍才扔進分類垃圾箱里。在燕莎商城，他沒給自己買任何東西，只給父母買了禮物。不僅如此，在學風等方面中外少年仍然存在著不小的差異。在“市長講壇”上，中國學生都聽得直打瞌睡，可史蒂文卻一直認真地聽完，對課本外一切事物顯示出濃厚興趣。討論會上，中國學生一般都是拿著稿子從頭念到尾，而很多外國學生連一張稿子都沒準備。別人作報告時，外國學生都會聽得很認真，時不時地點頭或提問，與講演者形成很好的互動，可中國學生都在做自己演講前的`最后沖刺，這不僅表現了中國學子對于他人缺乏應有的尊重，缺乏溝通的欲望，同時也缺乏溝通的技巧。這些細節上的差異，其實正是中國教育與外國教育本身的差異所在。
在提倡素質教育的今天，兒童養成良好的生活習慣，必須從細節開始，這樣，不僅對其身心健康有利，而且對孩子的未來發展也有著重要的影響。著名教育學家馬卡連科曾經說過：教育孩子，首先要對孩子提出盡可能高的要求，對孩子要表現出盡可能出自內心的尊重。“孩子智力開發與藝術素質從小培養固然重要，但生活習慣的教養也絕不能忽視，且教育必須從細節開始。”
無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。我們的古人就提倡……天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。
《教育的55個細節》讀后感 4
中國是一個禮儀之邦，禮貌用語一直是我國人民日常生活中的習慣用語。一個人是否有禮貌也是衡量一個人素質高低的一個標準。把學生培養成一個有知識懂禮儀的人是我們教育工作者的目標。可是在現在校園里，總是會出現一些不講禮儀的學生。面對這些學生，我們總是教育他們要講禮貌。但是我們往往忽略了如何去教他們。前些天看了克拉克先生的《教育的55個細節》感觸很深。該書主要從教育教學的一些細節入手規范學生的行為習慣，從而培養一批批有禮、有序、有理的學生。古人說于細微處見精神，教育就是需要日積月累、點滴成型的，細節在所有領域都是重要的。教育是對人的活動，馬虎不得。克拉克先生是快樂的、幸福的，因為他獨到的運用了他的55個細節教育學生，并取得了成功。讀罷克拉克先生的“教育的55個細節”，回味多多，其中體現出的用心，尤其重要。
對學生要充滿愛心。如果我是孩子，如果是我的孩子。這是我校著名班主任老師黃老師的一句話。一句話點出了作為一名教育工作者要對孩子充滿愛心，就象愛自己，愛自己的孩子一樣。克拉克老師在書中寫到的一些做法也體現了這一精神。，“當她對我撇嘴、翻白眼時，我用手把我所有的頭發弄到頭頂，像魚一樣嘬著嘴唇，然后馬上對她翻白眼。安托肯娜當時像石頭一樣地定住了，我也確實吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分鐘，然后我笑了，她也笑了，接著我們一起大笑起來。”克拉克老師這個時候，站在孩子的角度，用孩子的方法來給孩子建議，看似稚嫩的做法，卻透露出他別具匠心的教學藝術。
對學生要有責任心。教育工作是一份容不得半點馬虎的工作，但也是一個很容易“對付”的工作。我們對學生的教育影響的是許多學生的一生，面對這樣一個神圣的任務，我們不能對工作有半點的懈怠。克拉克先生認為，和孩子打交道是一件耗盡精力的工作，無論多么訓練有素、經驗豐富，也總會擔心，甚至害怕出現失誤，這一點不難理解，因為世間責任最重的事情莫過于教育孩子。我們在平時的教學教育工作中只有懷著一顆負責任的心，才能真正做好工作，對得起這些孩子們。
對學生要有耐心。許多時候，老師會對學生提出的幼稚的問題感覺很不耐煩，“這個你也不會呀”“你怎么這么笨”“你上課的時候聽什么了”這些語句可能隨口而出。這些話語老師可能沒有什么感覺。但是對于學生可能是毀滅性的打擊，也許下次他（她）有問題的時候就再也不敢來找老師了，因為他怕挨罵。許多學生可能在學生時代都有過類似的經歷。克拉克老師不但要求自己耐心，更是在日常教育中，訓練自己的學生也學會對別人耐心。對你的同學對你的朋友對你的父母乃至對所有的人都要耐心。
《教育的55個細節》里面的每一條都是那么平常的.事情，但卻是我們在日常的教育中往往忽視的事情。仔細的閱讀了《教育的55個細節》，感覺是在照鏡子，照出了自己許多平時工作中的不足與疏忽，感覺《教育的55個細節》是燈塔，為我們指明了方向。感覺《教育的55個細節》是冬天的陽光，溫暖了我的心房。在以后的工作中，要更加注意工作的細微之處，這樣不僅僅會收獲快樂幸福，我們的國家還會收獲嶄新的未來。
《教育的55個細節》讀后感 5
由美國優秀教師羅恩·克拉克著，汪穎翻譯出版的《教育的55個細節》，是亞馬遜2003年度十大好書之一。該書主要從教育教學的一些細節入手規范學生的行為習慣，從而培養一批批有禮、有序、有理的學生。作者通過自己多年的教育心得告訴大家，每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性。只要你善于引導和培養，“壞”學生也能變成有出息的“好”孩子。把令人頭疼的“問題孩子”變成舉止得體、品行高尚的人。
古人說于細微處見精神，教育就是需要日積月累、點滴成型的，細節在所有領域都是重要的。這本書是克拉克先生從自己多年的教學經驗中總結出的55個細節，涵蓋了生活、學習的各個方面，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養，并針對這些細節提出了自己獨特的教育方法。這些方法簡單易行，并行之有效。有許多學生在他的教導之下改變了自己的人生，成了優秀學者、成功人士。
在細節2中，他用了很長的時間去訓練學生用眼睛來與人溝通。為了讓他的學生能有更多的實踐機會，他把學生分成兩人一組，然后告訴他們，當你發表演說時，眼睛要注視著對方，語氣更多的強調成分，加入更多的感情色彩。每當他對學生提出哪一個要求時，他都會讓學生反復的練習，直到他們能夠養成習慣為止。他跟學生做思想工作就像我們傳授新知識一樣，不斷地用練習來鞏固。因為良好的習慣不是說出來的，而是要通過反復訓練才能養成的。
這55個細節是兒時成長經歷的一種延伸，我覺得在教育學生的過程中是有必要添加的內容。這些規矩的作用遠不止于教孩子們如何表現，它們同時也告訴孩子們，將來離開課堂他們會面臨什么問題，需要為將來作哪些準備，還會告訴孩子們如何抓住機遇和樹立信心。
國外的一些先進的教育者能從小處著手，從小培養孩子良好的行為習慣和獨立自理能力，這一點值得我們去深思。因為孩子是祖國的未來，而國家繁榮昌盛是需要高科技、高素質的.人才，那就預示著廣大教育工作者要面臨著很大的挑戰。《老子·道德經》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。學生的學習習慣養成了，我們要開展的各項工作就可以順利完成。
我國著名教育家葉圣陶先生說“教育就是培養良好的習慣。”讀完這55個細節，深深感嘆教育就在身邊的點點滴滴，點滴都是教育的契機。作為教育者，就要努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
《教育的55個細節》讀后感 6
這本由美國優秀教師羅恩﹒克拉克先生撰寫的書，通過一個個生動的例子，讓我們看到老師是怎樣教育學生的。在潛移默化中，傳授學生知識，如何與人處世，溝通方面的內容。
在這55條規矩中，加進了作者對生活的體會，同時也告訴學生，離開課堂后他們會面臨什么問題，他們需要為此作哪些準備，還教會學生如何抓住機遇和樹立自信等。我覺得這一點很好，因為在學校里，教會學生一些與人相處的方法與技巧，會使學生走進社會后，不顯得那么格格不入，以及產生恐懼的心理。
而讓我感受最深的是，這位老師對學生有一顆愛心，對自己的工作總是充滿激情和信心，跟孩子相處，我覺得他就像一個大孩子，學生既怕他又很喜歡他，因為他總能給學生帶來很多驚喜和快樂。
跟孩子打交道是一件耗費精力的工作，無論你多么訓練有素，經驗豐富，也總會擔心，甚至害怕出現失誤。這一點不難理解，因為世間責任最重的事情莫過于教育孩子。但我從這位老師與孩子的相處中，看到老師的機智，靈活性。他總能用一顆童心去揣摩學生的世界，我覺得他的有些做法是值得我們借鑒的。每個孩子都喜歡有安全感，愿意有一個權威來控制局面，我發現有些老師，包括家長，為了贏得孩子的好感，對待他們過于寬松，結果卻適得其反。這位老師有一套自己對班級的管理模式，建立起了一種組織概念和明確細致的規則，同時讓學生感到安全、舒適。
制定嚴格的紀律會為你贏得尊重，然而，還是會有些孩子不喜歡你。要想讓學生喜歡你并不是一件容易的事。這位老師他卻有自己的方法，每年的暑假期間，在沒有見到新學生以前，他會給他們寫信，并總是隨信寄去很多照片，開學的第一天，他用幻燈片向學生作自我介紹，以及曾經游玩過的地方，還介紹一些自己童年時的趣事，他目的是讓學生盡快的與他建立起聯系。他另外的一個好辦法是想方設法的吸引學生的注意力。但是他提醒我們，當學生們知道你想讓他們喜歡你時，你等于授之于柄，結果孩子們會利用這一點而無所顧忌。要讓他們知道，如果他們不喜歡你，或不給你面子，你對此毫不在意。你不能過分要求孩子，那樣你就無法真正去愛他們，如果你無法愛他們，也就不能嚴格要求他們。這兩方面是相輔相成的。我們在告訴孩子我們需要他們如何表現和行事的時候，必須要提出具體要求，使學生能夠分清是非。孩子們想知道老師時時刻刻在關注著他們，關心著他們，在他們愿意付出努力去達到你的要求之前，他們知道你也愿意付出努力，一旦你這樣做了，你跟孩子們的相處會更容易，更愉快和更有意義。
在本書中，老師通過經常性的帶學生出外活動，教會學生基本的`社會交往常識，教會學生懂得禮貌，而且要尊重別人，做一個有愛心的孩子。當然，做到這一點很難，但是這位老師卻把對學生的每一個要求貫穿在平時課堂中，并通過自己的言傳身教去影響學生，教育學生。所以，我們感覺到這些孩子去到哪里都非常的受歡迎，都顯得彬彬有禮。他有些方法也同樣適用于我們成人。
這本書給我最大的啟發是，教師要充滿激情，用快樂的心態去對待每一件事，并且盡可能的為孩子們創造更加豐富多彩、更有意義的生活，引導他們健康成長，盡量讓他們感覺到自己處處受到關愛，給孩子們創造更多的驚喜以增添他們生活的樂趣，并且熱愛生活。
《教育的55個細節》讀后感 7
當我開始瀏覽《教育的55個細節》這本書的目錄時，就感到有點迷惑。這是一本能風靡全美的十大好書之一嗎？簡直令人難以置信。它真有點像《小學生日常行為規范》〉，里面記載的都是一些常規的條文。如寫道“不要……或要……”這些生活中細節。相信很多人都會忽略，都覺得有點小題大做。
還沒有看“細節”，我就被一大堆的致謝吸引住了，作者克拉克對他的父母、老師、學生以及幫助過他的人都作出了感謝，并且表達了他的感激之情。從致謝中，我首先學會的'是感恩。
全書主要由55個細節構成，大體上，感覺有點兒像《人性的弱點全集》，在每個細節中先用幾句話擺明自己的觀點，教我們如何去做，然后再深入論述，用事實說明。所不同的僅僅是：《細節》是分析教育中應注意的每一個細節，而《弱點》則涵蓋生活的方方面面。《細節》最后還附上幾個技巧，讓讀者參考。
其中，讓我感受最深的是與家長相處的幾個技巧。
要想讓班里的制度得以實施，求得家長的支持是必需的。頭一年任教，與家長打交道可謂我工作中最頭痛的事了，如果家長們支持并信任你，會有助于全班走過一個快樂而且相安無事的學年，然而假如沒有建立一種正確的關系，那么，后果可想而知。
對于剛畢業出道的老師，家長總會用很專業的角度來觀察、評價，只因為沒有經驗。無論我如何注意，我還是碰到了釘子。現在我看到了克拉克老師總結的技巧，反思自己，碰釘子是在所難免的事了。因為，無論怎樣，孩子在父母眼中都是寶，父母總會包容他們的缺點，那么與家長接觸時就必須注意技巧了：“與家長初次接觸時，切記報喜不報憂。”哦，原來如此，在初次接觸家長時我沒有注意到這點，和他們談話的時候也沒有注意語言，現在，我只能在日后的談話中彌補了。“與家長談話時，一定要先表揚孩子在課堂上的優點。”這點我是深知的，因為家長都喜歡聽到自己的孩子有好的表現，否則，要讓家長配合實在是異想天開的事。
在書中，克拉克老師還寫到兩條技巧，確實很值得參考。“一旦孩子有不錯的表現，老師應該寫好便條，請他們帶給家長，或打電話給家長一個驚喜。”“尋找各種機會感謝家長”，“家長們受到激勵，日后將更樂于提供更多的幫助。”回想自己以前做得不足的地方，吸取教訓，以后，我確實應下功夫留意每一個孩子的表現，把孩子表現得不錯的地方大力表揚一番，并且向家長反映，這樣做不僅俘虜了孩子的心，讓他們喜歡我，從而更喜歡我上的課，同時也取得了家長的支持配合，一同幫助孩子改正缺點。
作為老師，同時也是一個普通人，我為自己努力，但很多時候，我要為別人付出：我要引導學生健康成長，盡量讓他們感受到自己處處受到關愛，給他們增添生活的樂趣，更要教導他們熱愛生活。因此，如何取得家長的支持是我繼續努力的方向。作文
《教育的55個細節》讀后感 8
我國教育學家葉圣陶曾說：“教育是培養一種習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。”最近我有幸拜讀了羅恩。克拉克先生的《教育的55個細節》，它再一次給予了我智慧的火花。
《教育的55個細節》的作者克拉克從自己多年的教學經驗中總結出55個細節，涵蓋了生活、學習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養，并針對這些細節提出了自己獨特的教育方法。國外的這些先進的教育工作者從小處著手，培養孩子的良好的行為習慣和獨立自理的能力的做法，值得我們深思。《老子·道德經》中說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”教師必須注意從孩子成長的點點滴滴的小事抓起，培養孩子良好的行為習慣，這樣教育工作就可以順利完成。
《教育的55個細節》這本書講述了一位風趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優的好學生。他就是美國最佳老師獎獲得者羅恩。克拉克。
作者充滿激情地描寫了五十五個課堂內外生活的場景，每一個字都充滿了一名教師對他的學生們，對所有孩子們的滿腔的愛。正是這種無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創造出了教育的奇跡，使我們驚喜地看到，一位好教師，能夠這樣地深入孩子的心靈，在傾聽他們的心聲，釋放他們與生俱來的創造力和學習潛力的同時，塑造他們美好的心靈世界，在班上建立起一種親密、團結、友愛，互相同情、互相關懷、互相幫助的心理氛圍。
這本書最大的成功之處不僅在于55個細節的多，細節對孩子全方面的關注，而且更應該是他腳踏實地，一步一步，一個點一件事的做起，如果沒有從第一個細節開始的小小規矩，那就不可能最后的順理成章。如果沒有從說話、鼓掌、問候、謝謝這樣小小細節開始，就不可能實現看電影時別說話，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結。其實這不正是我們中國人傳統的小溪匯成河，河成江，江成海，海成洋，海納百川的有容乃大的哲學原理？
給了學生規矩，并不一定能真正實現，如果沒有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的堅持，盡管再不情愿也堅持，盡管再困難也堅持，甚至為了學生改變自己的不良習慣，那就不可能有這樣的成功。
我覺得我們要學習克拉克先生因生制宜定規矩，放下架子與他們共同成長的朋友原則，要學習克拉克先生面對困難堅持到底的永不放棄的原則，要學習克拉克先生一步一個腳印做到一步前進一步，堅持不懈的'實實在在原則。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說過：“從早到晚，我一直生活在他們的中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”
多么動人的想象寫照啊！老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最偉大的一種力量，老師的愛能使少年兒童健康的成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所深化。而今天新時代的教師，面對世界無窮誘惑，如何保持一顆至真至純至濃的愛心？我想，就每天看看孩子們臉上的笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們。
半個世紀前人民教育家陶行知先生曾經提醒過教師這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”因此，我們在日常教育和管理中，對于每個孩子的過錯不應該用簡單粗暴的方法對待，而應把他們看成幼苗，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，積極探索教育的新方法和技巧，定能讓一棵棵“幼苗”茁壯成長。
《教育的55個細節》讀后感 9
羅恩·克拉克是美國2001年度迪斯尼美國優秀教師獎獲得者。他的教學經驗被多次錄制成廣播、電視節目在全美播出，受到廣大教師、家長和孩子們的熱烈歡迎。克拉克先生的《教育的55個細節》則揭開了一位風趣幽默的“麻辣教師”如何在短時間內征服了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還把他們調教成了品學兼優的好學生的秘訣。抓住了細節的教育才是有血肉的教育，雕琢了細節的教育才是美麗的教育。
他的作品《教育的55個細節》，對中國的孩子同樣適用，可以借鑒。28歲獲得美國最佳教師獎的“創造奇跡的男人”、惟一被克林頓總統夫婦接見三次的傳奇教師告訴你——如何把令人頭疼的“問題孩子”調教成品學兼優的學生。
一位風趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優的好學生，他用了什么絕招？美國最佳教師獎獲得者羅恩·克拉克把他“管”學生的55條教學心得通過《教育的55個細節》娓娓道來。
他抓住教育過程中容易被人們忽視的細節，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。克拉克老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養孩子良好習慣和教養。他總結的這55個細節既適用于老師教學生，同樣也適用于家長和希望提高個人修養的人們。
現在的教師真是越來越難當了！學生總是不能按時完成作業，缺乏自覺性和上進心，孩子們有著各種各樣的小毛病而且難以改正，你總是把握不好自己和這些小調皮的`距離。如果這些“麻煩”對于你來說是“家常便飯”的話，不妨來讀一讀羅恩·克拉克這位美國老師的教學心得，看看他是怎么用各種“小規矩”來幫助和培養學生，從而創造一個又一個教學奇跡的。在克拉克老師心里，教育不再是一項艱難的工作，而是一門蘊涵著無窮魅力的藝術！
教育，不能忽視細節。教師本來就是在學生心靈尖上行走的人，稍有不慎，也許就會貽誤學生純潔的心。前蘇聯著名教育家馬卡連柯在談教育的時候曾經說過：“具體具體再具體，細節細節再細節。”細節，決定教育的成敗，細節，更能滋養教育的智慧。
讓我們關注細節，研究細節，善待細節，遴選好的教育角度，捕捉好教育的契機，選擇好教育的方法，有效地引領學生獲得自信，走向成功，精彩終將不期而至，這就是細節的魅力，是水到渠成的驚喜。這既是一種智慧，也是一種創造，更是我們教育的起點和歸宿。
《教育的55個細節》讀后感 10
讀完《教育的 55 個細節》，內心被深深觸動。這本書沒有高深的理論堆砌，而是用一個個鮮活的教育實例，向我們展示了教育中細節的力量。教育從來不是宏大的口號與計劃，而是由無數個細節編織而成的溫暖故事。
書中提到 “與學生對話時，要蹲下身子，保持眼神交流”，這看似簡單的細節，卻蘊含著對學生的尊重與關愛。當教師蹲下身子，不僅拉近了與學生身體的距離，更打開了學生心靈的大門。在日常教學中，我曾因忙碌忽略了與學生的眼神交流，學生眼中的期待逐漸黯淡。讀完此書后，我開始注重每一次與學生交流的細節，課堂上認真傾聽他們的發言，用眼神給予鼓勵；課后與他們談心時，蹲下身子耐心溝通。漸漸地，我發現學生變得更愿意與我分享內心的想法，師生關系也更加融洽。
教育是一個靜待花開的過程，每一個細節都是滋養花朵的'養分。關注細節，就是關注學生的成長需求，就是在平凡的教育工作中創造不平凡的價值。這本書讓我明白，只有用心去捕捉教育中的每一個細節，才能讓教育充滿溫度，真正走進學生的內心世界。
《教育的55個細節》讀后感 11
《教育的 55 個細節》宛如一本教育智慧的寶典，細細品讀，每一個細節都閃耀著教育者的智慧光芒，為我的教育教學之路點亮了明燈。
書中關于 “建立班級規則” 的細節令我印象深刻。作者強調規則不是刻板的命令，而是要讓學生參與制定，共同遵守。這讓我反思自己以往制定班級規則的方式，總是單方面地向學生宣布要求，學生被動接受，執行效果并不理想。受此啟發，我在班級中組織學生討論，共同制定規則。學生們積極參與，提出了許多貼合實際的建議，如 “按時完成作業”“尊重他人發言” 等。當規則由學生自己制定后，他們的遵守意識明顯增強，班級秩序也得到了很大改善。
教育的智慧就藏在這些細節之中。一個鼓勵的`微笑、一句恰當的表揚、一次巧妙的引導，都可能成為改變學生的契機。這本書讓我懂得，在教育工作中，要善于觀察、勤于思考，從細節中發現問題，用智慧解決問題，才能讓教育更加高效、更加美好。
《教育的55個細節》讀后感 12
良好的師生關系是教育成功的關鍵，而《教育的 55 個細節》讓我明白，細節正是構建這一關系的基石。書中的每一個細節都圍繞著如何與學生建立深厚的情感連接展開，為我提供了寶貴的經驗。
其中 “記住學生的名字和喜好” 這一細節深深觸動了我。學生們都渴望被老師關注和重視，當老師能準確叫出他們的名字，了解他們的興趣愛好時，學生心中會涌起被尊重的喜悅。我開始在教學中實踐這一點，努力記住每個學生的名字，通過日常交流和觀察，了解他們的喜好。在課堂上，我會根據學生的興趣點設計問題，鼓勵他們發言；在課后，與他們聊一聊共同感興趣的`話題。漸漸地，學生們對我產生了信任，愿意向我傾訴學習和生活中的困惑。
師生關系的建立，不是一蹴而就的，而是在一個個細節中慢慢積累的。關注細節，用真誠和愛心對待每一個學生，才能讓師生關系更加和諧，為教育教學工作奠定堅實的基礎。
《教育的55個細節》讀后感 13
教育的品質體現在哪里？《教育的 55 個細節》給了我答案：教育的品質就體現在那些看似微不足道的細節之中。這些細節如同珍珠，將它們串聯起來，就能形成璀璨的教育項鏈。
書中關于 “課堂教學細節” 的描述讓我受益匪淺。例如，“課堂導入要新穎有趣，吸引學生注意力”“教學語言要生動形象，富有感染力” 等。回想自己的課堂教學，有時因為忽視了這些細節，導致學生學習積極性不高。我開始嘗試在課堂導入環節精心設計，通過故事、視頻、游戲等方式激發學生的.興趣；在教學過程中，注意語言的抑揚頓挫，用生動的比喻和形象的描述幫助學生理解知識。這些細節的改變，讓課堂氛圍變得活躍起來，學生的學習效果也有了明顯提升。
教育無小事，細節見真章。只有關注每一個細節，不斷打磨教育教學過程，才能鑄就高品質的教育，培養出全面發展的學生。
《教育的55個細節》讀后感 14
《教育的 55 個細節》不僅是一本教育方法的指南，更是一本喚醒教育情懷的書籍。它讓我明白，真正的教育，是從關注細節開始，用情懷去滋養每一個學生的心靈。
書中 “關注學生的情緒變化” 這一細節，讓我深刻認識到教育者的責任不僅是傳授知識，更是關心學生的身心健康。在日常工作中，我開始更加留意學生的情緒波動，當發現學生情緒低落時，及時與他們溝通，了解原因，給予安慰和鼓勵。有一次，一位學生因為家庭變故情緒低落，我通過耐心的傾聽和引導，幫助他走出了陰霾。看到學生重新綻放笑容，我深深體會到教育情懷的'力量。
教育是一項充滿情懷的事業，而細節則是傳遞情懷的載體。從細節出發，用心去感受學生的需求，用愛去溫暖學生的心靈，才能成為一名有情懷的教育者，讓教育綻放出最動人的光彩。
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