《給教師的建議》讀后感850字

時(shí)間：2021-07-01 20:08:30 讀后感我要投稿

《給教師的101條建議》讀后感范文850字

　　上課之余，我認(rèn)真閱讀了《給教師的101條建議》第一章中的第5、6、7、8、9節(jié)，細(xì)細(xì)品味，感悟多多。這幾節(jié)談了關(guān)于“問題”學(xué)生的處理方法，我非常欣賞安奈特那種冷靜理智富于教育機(jī)智的處理問題方式。“問題”學(xué)生是我們每位教師在教育教學(xué)過程中都會(huì)遇到的，不同的老師會(huì)采取不同的教育方式，不同的教育方式產(chǎn)生的結(jié)果也截然不同。一部分教師往往會(huì)板起臉來，面對全班學(xué)生訓(xùn)斥該學(xué)生一頓，在老師的高壓下，學(xué)生表面上認(rèn)識到了錯(cuò)誤，自尊心卻受到了傷害，所以內(nèi)心并不服氣，甚至在心里怨恨老師，在感情上和老師產(chǎn)生了隔閡，這樣不利于學(xué)生快樂健康成長。而安奈特的做法卻截然不同：如果有學(xué)生在課堂上搗亂，老師只要把他帶出教室，表情真誠，切忌惱怒，問一問：“你還好吧”、“你今天的表現(xiàn)有些不太對勁，不太像平常的你。”、“我想你一定是遇到了什么不開心的事，如果真有什么事，不妨講給我聽啊。”下一步就可以回教室接著上課，他再也不搗亂了。這樣，你既向?qū)W生指出了他的行為不妥當(dāng)，同時(shí)又照顧了他的自尊心，而且恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了你對學(xué)生的關(guān)切，你的所作所為完全是出于對學(xué)生的關(guān)心。“你還好吧”教育策略確實(shí)感動(dòng)了大部分搗亂的學(xué)生，他們感到老師對他們的照顧、寬容，從內(nèi)心深處知道自己錯(cuò)了，立志改變自己，逐步走向優(yōu)秀。

《給教師的101條建議》讀后感范文850字

　　其實(shí)，“問題”學(xué)生比起其他學(xué)生，他們更需要老師的呵護(hù)、體貼、理解、尊重，對待他們要小心得像對待花朵上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣，教師要學(xué)會(huì)忽略、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，幫助這些“問題”學(xué)生和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長。比如，暑假開學(xué)我接任五年級，班里的郭帥杰同學(xué)，是個(gè)獨(dú)生子，爸爸媽媽視為掌上明珠，過于嬌生慣養(yǎng)，逐步養(yǎng)成了霸道的壞習(xí)慣。在學(xué)校，課間和同學(xué)打罵，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常完不成，是有名的“問題學(xué)生”。他的行為使我很棘手，很茫然。后來，我和班干部進(jìn)行了交流，探討郭帥杰的問題，征求他們的意見。同時(shí)，我又向前任班主任了解了情況，交流了關(guān)于郭帥杰的管理方法。并且，我多次進(jìn)行了家訪，家校合一，為孩子的成長攜手共進(jìn)。多方“會(huì)診”后，我找到了轉(zhuǎn)化他的方法：課間，我多次找郭帥杰談心，動(dòng)之以情、曉之以理，增進(jìn)師生感情；有了錯(cuò)誤，從不當(dāng)著學(xué)生的`面批評他，而是把他叫到辦公室，比方說圓，慢慢開導(dǎo)，逐步融化；課堂上有意多次提問他，課后另開小灶，給予輔導(dǎo)；后來又讓他進(jìn)了班委，讓他感覺到老師非常重視他，培養(yǎng)他的自信心和自控能力；平時(shí)發(fā)現(xiàn)他在某個(gè)方面有了進(jìn)步、有了閃光點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，增強(qiáng)他要求進(jìn)步、積極向上的自覺性和主動(dòng)性。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的郭帥杰簡直是換了一個(gè)人似的，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，遵守班規(guī)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，成績有了較大的提高。看到他的進(jìn)步，我很欣慰，它使我更深的懂得了教育要學(xué)會(huì)從關(guān)愛、包容做起，那么“問題”學(xué)生也一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長的。

　　用心靈贏得心靈，做孩子們的“良師益友”吧，每天一個(gè)微笑、一聲問候、一句鼓勵(lì)、幾多包容，給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，那么，每個(gè)孩子在您的博愛中一定會(huì)健康成長、幸福快樂的。

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