尋找大熊貓初中讀后感
篇一：讀《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》有感
我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書(shū)無(wú)比有趣，所以我想為大家分享一下我覺(jué)得很好的一個(gè)片段。
才放暑假不過(guò)三天，唐飛就給馬小跳打電話來(lái)了。
“馬小跳，我上次給你說(shuō)的那個(gè)美國(guó)人；他真的來(lái)啦？”
馬小跳剛睡了午覺(jué)，頭腦還有些不清醒：“哪個(gè)美國(guó)人？”
“就是那個(gè)想拍熊貓照片的美國(guó)人——美國(guó)國(guó)家地理雜志的攝影師……”
馬小跳模模糊糊地記得：唐飛有個(gè)什么舅舅在藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)研究熊貓，他還有個(gè)三叔在美國(guó)研究環(huán)境學(xué)，這個(gè)三叔要介紹一個(gè)熱愛(ài)野生動(dòng)物的美國(guó)攝影師到中國(guó)來(lái)拍熊貓。現(xiàn)在這個(gè)美國(guó)人已經(jīng)來(lái)了，要去找唐飛的舅舅。唐飛家的叔叔舅舅一大堆，遍布地球每個(gè)角落，世界各國(guó)人民在他家常來(lái)常往，馬小跳他們已習(xí)以為常。所以作文人網(wǎng) 你也可以投稿，唐飛今天打這個(gè)電話來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)引起馬小跳格外的重視。
電話那頭，唐飛還在沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。他平時(shí)懶洋洋的，恨不得三句話并成一句話說(shuō)，可一打電話，他就有些婆婆媽媽。
看了后是不是也喜歡這本書(shū)了呢？我向大家推薦一下，而這本書(shū)主要寫(xiě)了到在這個(gè)暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅是一個(gè)個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物。
最后我在向大家推薦這本書(shū)。
篇二：《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讀后感
這本書(shū)是我在新華書(shū)店自己選的，是楊紅櫻寫(xiě)的，這是淘氣包馬小跳的升級(jí)版，雖然我以 前也有這樣的一本書(shū)，但是內(nèi)容和封面還有圖片都不一樣，像是另外一本書(shū)。
這本書(shū)大致講了在一個(gè)暑假里，馬小跳，唐飛和一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)美國(guó)攝影師和他的女兒溫迪一起去藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)去尋找大熊貓。他們?cè)诖笮茇埖谋亟?jīng)之路上做了好幾個(gè)陷阱，他們小心翼翼地給掉進(jìn)陷阱里的熊貓戴上無(wú)線電發(fā)射器，以便了解熊貓的生活習(xí)性。
我從中了解到大熊貓無(wú)固定巢穴，邊走邊吃，喜單獨(dú)活動(dòng)，四處悠蕩。常在大樹(shù)下或竹林內(nèi)臥睡。視覺(jué)較差，行動(dòng)鍰慢，但能快速而靈活地爬上高大的樹(shù)木，并能泅渡湍流的河溪。主要以竹類的竹筍、竹葉為食，喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍偶爾也捕食小動(dòng)物。
大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們只有了解大熊貓，研究大熊貓，才能更好的保護(hù)大熊貓。動(dòng)物園里的大熊貓吃得好，住得好，玩得好，可是它們快樂(lè)嗎？只有回歸大自然它們才會(huì)......
篇三：《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讀后感
我非常喜歡楊紅櫻作者的兒童文學(xué)類書(shū)籍。因此，我是一個(gè)鐵桿的“櫻桃”。今天，我要講的就是楊紅櫻所寫(xiě)的《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》。
這本書(shū)主要是寫(xiě)的是：暑假，馬小跳和唐飛及唐飛的舅舅——一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，在搶救一只生病的大熊貓的歷險(xiǎn)中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。
在故事情節(jié)中，馬小跳是一個(gè)悲憫情懷的中國(guó)小男孩。他在乎大熊貓，會(huì)去想大熊貓是快樂(lè)還是悲傷，他會(huì)去想大熊貓真正的家在哪里……馬小跳讓美國(guó)女孩感到佩服，從而喜歡上了馬小跳，愛(ài)上了馬小跳的幽默，讓國(guó)外人刮目相看。
馬小跳——一個(gè)調(diào)皮的孩子，常常以淘氣、搞笑為主，引得其人哈哈大笑，他是一個(gè)具有“靈魂”的虛構(gòu)人物。
這本書(shū)是我看過(guò)最具精華的書(shū)了。
篇四：《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讀后感
這個(gè)寒假我讀了《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》，這本書(shū)主要寫(xiě)了馬小跳和他的小伙伴唐飛、溫迪一路去尋找大熊貓，在路上發(fā)生的有趣、驚奇的事，他們遇到好多困難，也知道了一些關(guān)于大熊貓的知識(shí)。比如，大熊貓的親戚紅熊貓等。一路上他們遇到了卓瑪，卓瑪說(shuō)：“她最近在路上見(jiàn)到一只生病的大熊貓，接著她回家拿東西給大熊貓，回到馬路上時(shí)，大熊貓卻不見(jiàn)了。”大家覺(jué)得很奇怪，因?yàn)榇笮茇埵遣粫?huì)到山下來(lái)的，就和卓瑪一起找大熊貓。因?yàn)樽楷斣谶@個(gè)森林里生活，十分熟悉這里的路，所以卓瑪帶著大家去找尋那只大熊貓。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)可疑的樹(shù)洞，但樹(shù)洞門(mén)口看見(jiàn)一塊大石頭，堵住了山洞。大家一起推開(kāi)大石頭，發(fā)現(xiàn)了生病的大熊貓，并且救了大熊貓，醫(yī)好了大熊貓的病。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得我要向他們學(xué)習(xí)那種愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、勇于實(shí)踐、碰到困難不退縮的好品格。
篇五：《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讀后感
竹子開(kāi)花啰喂，
咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星，
星星呀星星多美麗，
明天的早餐在哪里？
……
這首歌我們好多人都會(huì)唱，這首歌唱出了竹子開(kāi)了花，就會(huì)死亡，沒(méi)有了新鮮的竹子，我們的國(guó)寶大熊貓就會(huì)餓肚子，數(shù)量就會(huì)減少。
可是我看了《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》，卻明白了其實(shí)大熊貓最大威脅是來(lái)自于人類，熊貓的數(shù)量全面減少與竹子開(kāi)花無(wú)關(guān)，而是因?yàn)槿祟惖臄U(kuò)張把它們趕出家園，使它們沒(méi)有了生活的地方。
《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》主要講了馬小跳和他的朋友們?cè)诓佚埳綆椭笮茇堈一刈约杭业墓适�，看完后我明白了即使再兇猛體型再巨大的動(dòng)物也是需要幫助的，所以人類不應(yīng)該為了自己的利益而無(wú)休止的獵殺它們，應(yīng)該給它們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和幫助，讓它們同我們?nèi)祟愐黄鸸餐谶@個(gè)地球上生活下去。
所以我們應(yīng)該向馬小跳和他的朋友們學(xué)習(xí)，給它多一點(diǎn)幫助吧！
篇六：《尋找大熊貓》讀后感
前幾天，我讀了一本有趣的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《尋找大熊貓》。
這本書(shū)主要就是寫(xiě)在暑假里，愛(ài)搗蛋的馬小跳，挺著個(gè)大肚皮的“企鵝”唐飛，還有唐飛的舅舅葉朗博士，老外馬歇爾先生，馬歇爾先生的'女兒，當(dāng)然還有專門(mén)請(qǐng)來(lái)的翻譯中英文的英語(yǔ)老師Miss張。到熊貓的故鄉(xiāng)—藏龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探察尋找大熊貓的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，他們了解了不少關(guān)于熊貓的知識(shí)。比如說(shuō):熊貓的糞便是綠色的,熊貓還有一個(gè)外號(hào)叫做“食鐵怪”！這個(gè)外號(hào)還是馬小跳他們?nèi)〉哪�！嘻嘻，因�(yàn)樗鼈冞@些憨厚可掬的大熊貓把Miss 張帶來(lái)的所有鐵鍋全給吃了。在我的心目中，人類是多么的偉大。是我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的繁榮，現(xiàn)代的文明思想。可是在《尋找大熊貓》這本書(shū)中卻讓我看到了人類那樣的自私，為了自己芝麻大的利益,不惜傷害了那么多昔日曾經(jīng)幫助過(guò)人類的動(dòng)物們，有會(huì)捉害蟲(chóng)青蛙，會(huì)捉田鼠的蛇……
想到這里的時(shí)候，我的心不禁一顫，鼻子不禁一酸，手臂上起了雞皮疙瘩，身體上冒出冷汗，盡管政府三令五申地宣布禁止殺害野生動(dòng)物，但是人們?nèi)匀辉诏偪竦夭稓⒅�，不得不令人心痛�?/p>
我讀了《尋找大熊貓》這本書(shū)后，深有感觸：我們應(yīng)保護(hù)野生動(dòng)物，與它們做朋友。
書(shū)的主人公是馬小跳、唐飛、葉朗博士等人。這些人到藏龍山尋找大熊貓，途中遇到一個(gè)叫卓瑪?shù)牟刈逍∨�，卓瑪向他們講述了，她在公路上看見(jiàn)一只有病的大熊貓，等她回家告訴爸爸又轉(zhuǎn)回公路時(shí)，發(fā)現(xiàn)大熊貓已不見(jiàn)了。大伙都覺(jué)得大熊貓有可能被人抓走了，就一起去尋找大熊貓。他們克服種種困難，終于找到了大熊貓。并把它帶到醫(yī)院進(jìn)行治療。他們像照顧嬰兒似的照料好大熊貓，與大熊貓結(jié)下了不解之緣。
這件事給我感受很深，人們貪圖利益捕殺大熊貓，因?yàn)榇笮茇埧少u(mài)很多錢(qián)。這真是太令人氣憤！大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，到現(xiàn)在為止，大熊貓的數(shù)量已非常少。如果人們不愛(ài)護(hù)它們，大熊貓遲早會(huì)像恐龍那樣滅絕。所以，我們要加倍珍惜它們，保護(hù)它們才行��！
不僅如此，我們還要愛(ài)護(hù)一切野生動(dòng)物，與它們做朋友。有些人喜歡到森林里獵殺野生動(dòng)物，許多飛禽走獸成了他們的口中美食。他們的野蠻獵殺行為，使一些動(dòng)物越來(lái)越少，連一些可愛(ài)的小鳥(niǎo)也害怕我們，不敢為我們歌唱了。
篇七：《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》讀后感
這個(gè)寒假中，我看了一本書(shū)，叫做《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》。這本書(shū)中有友誼、勵(lì)志、刻苦、堅(jiān)持、探索、愛(ài)動(dòng)物等好多好多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，讓我們一起去探索吧。
要了解一本書(shū)，首先要了解它的作者，如果你連這本書(shū)的作者都不了解的話，你又怎么可能去了解這本書(shū)呢？《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》這本書(shū)的作者想必大家都很熟悉吧，沒(méi)錯(cuò)，她就是楊紅櫻。楊紅櫻是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《青年作家》雜志的副編審。她創(chuàng)作過(guò)許多兒童作品，如：《男生日記》、《女生日記》等，當(dāng)然也少不了“淘氣包馬小跳系列”啦。她筆下的作品詼諧幽默、好玩有趣，通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們家庭、老師、同學(xué)的好玩故事，映射出當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。
了解了這本書(shū)的作者后，我們?cè)賮?lái)介紹這本書(shū)吧。這本書(shū)講述了馬小跳、唐飛、溫迪、舅舅葉朗、miss張等一行人在暑假期間，到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)尋找大熊貓。在這一路上，他們通過(guò)自己的努力找到了一只大熊貓，還與壞人抗衡，救出了一只母熊貓，他們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)藏族的小姑娘——卓瑪，卓瑪一起保護(hù)大熊貓。在這一路上，他們經(jīng)歷了絕食的困難、尋找熊貓的艱辛與危險(xiǎn)，但無(wú)論如何，他們都沒(méi)有放棄，不管是被困在山洞里時(shí)，還是在零下幾攝氏度的摧殘下，他們都沒(méi)有放棄。雖然這是一個(gè)很艱辛的故事，但是讓人讀起來(lái)卻生動(dòng)有趣。
篇八：《尋找大熊貓》讀后感
在寒假期間，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《尋找大熊貓》。
書(shū)中講的是：馬小跳和他的朋友們?yōu)榱吮Ｗo(hù)大熊貓不被那些偷獵者們撲殺，決定上山去尋找大熊貓。馬小跳、唐飛還有他們的幾個(gè)好朋友經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)若，終于找到了大熊貓，并把它保護(hù)起來(lái)。當(dāng)我讀到那些偷獵者們撲捉大熊貓，把它殺死后扒下皮，再拿去賣(mài)的時(shí)候，我心里特別氣憤，也特別著急。這些偷獵者們太壞了，大熊貓可是國(guó)寶啊！他們也太殘忍了。當(dāng)我讀到馬小跳他們?yōu)榱司却笮茇垼焯彀疽梗貏e辛苦的時(shí)候，我想：他們真是好心人，為了搶救一只大熊貓，不顧自己的安危和健康，很讓我感動(dòng)，他們真是好樣的！ 這個(gè)故事是我很受感動(dòng)，同時(shí)，也受到了啟發(fā)。動(dòng)物是人類的朋友，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，讓他們和我們?nèi)祟愐煌嬖诘厍蛏稀?/p>
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