素質決定成敗優秀讀后感
1素質決定成敗讀后感
由于條件的限制，經濟的困窘，所以只能以電子書的形式在手機上觀看。由于電子書的弊端，時間的約束，只能隨興趣來跳躍式的閱讀
在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業日常經營管理中的作用。。不管是真實的還是作者為了驗證自己的理論隨主觀編寫的，都是值得我們反復推敲的。
“細節決定成敗”，粗一看這題目，總覺得似乎覺得有點小題大做了，照傳統的思想理解，“不拘小節才成大器”。仔細一覽這本書，卻是有點感觸。
《細節決定成敗》這本書它的各種成功和失敗的案例告訴我們一個淺顯的道理。不管是一個國家、還是單位、或者個人，如果他想發展壯大，或者有所成就，都必須從細小的環節做起。只有每個環節，每個部位，每個點點都做的非常到位，才能使它正常運轉，不斷的發展壯大本文由一起去留學編輯整理，這是一個細節制勝的年代，在我們現實生活中，細節往往被我們忽視，隨著經濟的發展，專業化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細。
書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關注他們管理細節的用心！”的確，我們普通人，大量的時間，都用于重復完成一些繁瑣的小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。所以，只有關照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。這就是所謂“成功就是在平凡中做出不平凡的堅持，并養成長期對待工作的認真和精細的態度。”
我是一個粗枝大葉的人，做事總是毛毛燥燥，不太注重細節。看了這本書，最大的變化是:開始從行動中一點一滴地改變自己做事的風格。時刻提醒自己“現代的人就像在針尖上跳舞——比的就是精細。”誰注意了細節，誰就是成功者。觀點很正確，具體到實際的工作中，我們很少去考慮為什么不注重細節？如何去注重細節？書里沒有談到，只有靠我們自己通過平時的工作不斷地去思考去發現。通過不斷的積累說不定還能寫本《注重細節方法論》。
雖然這本書沒有具體談到實際操作問題，但是書里有些觀點的確發人深省。下面就個別觀點談一些自己的感受。
2素質決定成敗讀后感
放假了，有了更多的時間讀書，最近讀了《素質決定成敗》這本書，感悟很多從文章的題目來看素質問題的重要性由此可見。作為一名老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重素質的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢？
老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切素質問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題？怎樣問？何時問？甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等素質上的表現，了解他們各自的心理特點，因材施教。
談到了“每個人素質提高一小步，民族素質將提高一大步”，一個學校的學生素質好與壞，需要靠學校、社會，家庭的共同來培養。尤其我們教師的整體思想、道德、心理素質和工作、學習、生活方式對學生的影響有著十分重要的關系。雖然學生家長對其子女的影響也十分重要，但我們教師應該利用學校這個有力的教育陣地充分發揮其應有的作用，來改變學生基本素質。
總之，這本書給了我對自己所從事的職業的重新認識和感知。
3素質決定成敗讀后感
最近，讀了由北京人帥龍編著的一本書《素質決定成敗》。書中強調，注重細節，強調執行……這些本質上都是素質高低的反映。知識只能刷新文憑，技能不過能改變崗位，只有素質，才是決定成敗的關鍵。素質是一個人思想成熟程度、心理和人格發育健全程度、知識結構合理程度、為人處世通達程度等諸多方面表現的總和。該書從第一印象、溝通，積極心態、自信、寬容、進取心、把握機會，勤奮、謙虛以及堅持力等方面詳盡地介紹了素質對成功的重要意義并輔以大量的實例。讀后深受啟發，受益匪淺。
一般地講，素質是指事物本身的性質。心理學上指人的神經系統和感官器官上的先天特點。但我認為，主要還是指人的綜合素養，即修養。修養好的人不僅表現在處事的'經驗、學識和能力上，更表現在活人、做人、為人上。而人的修養中，心理素質又是積極重要的。從心理學角度講，一個人為人處事能力的高低，原因不在智商，而在于心理素質。具有良好行為的人必有良好的品性，具有偉大人格的人必有偉大的心性。
細心觀察，你會發現：但凡素質高、修養好的人，為人處事往往都比較謙和，胸懷都比較寬廣，人格魅力都比較強。為人處事往往會水到渠成、事半功倍。相反，那些素質低、修養差的人，要么心胸狹隘、雞腸小肚，要么驕傲自大、自以為是，要么唯我獨尊、剛愎自用，人格品質都比較差。為人處事往往會弄巧成拙、事倍功半，甚至欲速則不達、事與愿違。
日常生活中，在你周圍或許常有這樣一種人：大道理講起來頭頭是道，繪聲繪色，但卻只對別人，從來不對自己；為人處事總喜歡以我為核心，以私字為半徑，始終跳不出自私自利、個人主義的怪圈，既使單位或他人為自己辦了多少好事，在他眼里都是應該的，不滿意時照樣會象農夫懷里的那條毒蛇一樣恩將仇報、翻臉不認人，似乎他的私欲總也沒有滿足的時候；自以為在某一方面有所擅長，就總喜歡以己之長較他人之短，總認為別人不如自己，老子天下第一，在他心目中似乎周圍的人離不開他。久而久之在為人處事方面自覺不自覺地就養成了胡攪蠻纏、蠻不講理、驕橫跋扈的野蠻“風格”。
為什么會這樣呢？因為他在實踐中總結出一條“經驗”：當他胡攪蠻纏、蠻不講理、驕橫跋扈時，一般人往往會因為他的素質低下，不愿和它計較，或敬而遠之，這樣一來他反而會屢屢得到一些“好處”。一個連起碼自知之明都沒有的人，何談為人？何談處事？何談素質？何談修養？毛澤東同志早就說過，人貴有自知之明。他老人家那么偉大，當他面對億萬人民高呼萬歲的時候，還知道世上根本沒有人能活一萬歲，萬壽無疆不過是哄他開心而已。在這個世界上，其實誰都可以離得開，離開任何一個人，地球照樣會轉。有一個小品叫《慣常》，講的就是這個道理。當別人寬容自己的過失時，有素質的人會對別人的寬恕感到慚愧，沒素質的人才會感到是一種得意，得意時間長了，自然而然地就會忘形，忘形時間長了，必然會遭到周圍人的唾棄，從而失道寡助，自食其果。
可見，素質的確是為人處事成敗的關鍵。人與人之間最大的差別，莫過于素質，而素質之差的關鍵又在于心理素質。古今中外仁人志士無不具有遠大理想、寬闊胸懷、淵博學識……但最終之所以能夠取得成功的，說到底還是因為他們能夠施仁政、修涵養、重品行、講道德，也正是由于這一點，他們才會得道多助，成就偉業。
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