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爸爸的十六封信800字讀后感（通用10篇）
認真品味一部名著后，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的爸爸的十六封信800字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇1
這兩天讀了一本臺灣著名兒童文學家林良老先生的《爸爸的十六封信》一書。
這本書主要講述的是一位父親因為工作的原因，每天沒有太多的時間和女兒面對面的交流，只有在晚上吃飯時聽女兒講講她當天困惑或身邊的事情，然后到了夜里通過寫信的方式第二天和女兒聊聊，就這樣一寫就一共寫了16封。
《爸爸的十六封信》中，每一篇都有一個明確的主題，信寫的也不是很長，通俗易懂，就像跟人聊天一樣。信中的內容也大可以分為兩個狀況，一個是爸爸想對女兒說的話，想與女兒分享的想法；而另一種則是解決女兒晚上飯桌上所問的難題和她生活中遇到的困惑，爸爸在信中用自己的生活經驗和想法幫助她來解決。這樣的事情，就像事后他女兒所說的一樣:父親忙得沒有工夫跟我說話，卻有時間為我寫了一本書！
看完這十六封信，我覺得它基本讓我們做家長的看到了小學高年級階段，孩子們學習生活中的大部分的問題和困惑，也讓我們找到了正確的處理方法。
比如：《快樂的敵人——發(fā)脾氣》，這封信里主要講述了女兒櫻櫻因為妹妹吃飯舀湯時，湯匙上粘著幾粒米，她就突然發(fā)起了脾氣，使得大家都沒有吃好晚飯。父親晚上就寫信告訴女兒，原來發(fā)脾氣不是她一個人的缺點，而是所有人都有的通病，特別是在人不舒服的時候最容易發(fā)作，而且還會讓人不開心。后來又用美國前總統(tǒng)林肯的故事來開導女兒。看到這我不禁感觸，其實我們自己有時也會在孩子面前發(fā)脾氣，特別是孩子所謂的不聽話，考試考的不好，作業(yè)不認真等等情況下，發(fā)起脾氣起來可能連自己都不知道有多么得可怕，也難怪孩子也會在碰到自己不如意時也會對別人發(fā)脾氣呢。所以我們有時也得冷靜冷靜，就像這封信最后寫的那樣，“當要發(fā)脾氣時，最好冷靜的想一想，難道我沒有別的辦法來處理這件事嗎？”
《人人都有自己的難題》，這封信主要講了櫻櫻第二天要考試，可是她自己還沒有溫習，但自己這時又很困，念不下去，想去問父親該怎么辦，但是父親并沒有給她有效的方法，最終還是她自己拿定了主意，解決了這個問題。最終父親在信中通過自己身邊的故事告訴女兒，在日常生活中，每天都有很多很多事情等著我們去做決定，而自己解決自己的問題，就是培養(yǎng)“下決心”能力的最好辦法，這也是培養(yǎng)獨立精神的最好方法。而“獨立性”，是現(xiàn)在孩子們最缺乏的，很多事情大部分都是家長決定或完成(比如一些學校帶回來的手工課，家長看到孩子作業(yè)多怕孩子忙不過來或者孩子說不會做家長就代為完成)，當然我自己有時也會這樣，都是怕孩子們做不好或者有危險，這也無形中也讓孩子的過多的'依賴爸爸媽媽，獨立性太差，沒有自己的主見。看來我們做家長的是不是也應該給孩子們一點自己的空間和時間，以后也學會讓他們自己來處理自己的事情，可能做的不是很好，那也至少是孩子們自己的成果和成就，我們只要在后面鼓勵和加油就可以了。
讀了信后，這讓我感到很慚愧，原來孩子身上的一些缺點都是我自己培養(yǎng)出來的，為什么有時還要怪孩子呢，我要學習一下信里這些好的教育方法，讓孩子更好的學習生活，也能成為孩子的好榜樣。這真是一本值得一讀的好書。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇2
最近讀了臺灣著名兒童文學作家林良的《爸爸的16封信》，感覺學習了很多，認識到自身在教育孩子方面的不足，也給了我們這些家長很多的建議和意見。
這本書是林良寫給女兒林櫻的信，對于現(xiàn)在孩子們學習、生活中會出現(xiàn)的問題，用寫信的另類的方式為孩子解答心中了的困惑。有關于交朋友、學習要專心、做事有計劃、想問題要積極樂觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等等16個方面。
林良工作十分忙碌，以至于和上初中的女兒林櫻沒有交流的時間，他在每天結束工作后，寫信給女兒，用書信的方式解答女兒心中的困惑，于是就有了這本“爸爸的16封信”。這16封充滿父愛溫暖的書信從多方面給孩子們講述了很多道理。
對于孩子來說，朋友非常重要，雖然他們身體不斷的在長高，但心靈還是孩子，非常脆弱，害怕孤獨，需要有人陪伴，自己不開心的時候希望有人傾聽、安慰。朋友就是一本本的好書，能增長你的見識，擴充生活經驗，多認識朋友，就等于多讀好書。
交朋友是有方法的。如果你想得到一個好朋友，自己先做別人的好朋友。用誠懇的態(tài)度去交朋友，讓朋友知道你隨時愿意幫他的忙，要為別人多想想，做一個受大家歡迎的人。
其次，注意力不集中，是孩子學習常見的問題。就拿楊藝澤來說，寫作業(yè)的時候先磨蹭，再抓抓腦袋，抓抓腿，一會又要上廁所或者餓了……這樣的場景對經常輔導娃功課的媽媽們來說并不陌生。每天晚上，總能因為這樣的問題爆發(fā)“家庭大戰(zhàn)”。
而林良的女兒櫻櫻也有這樣的毛病。他寫信告訴女兒：“無論什么事情，只要專心，就能越做興趣越濃。興趣越濃。成績越好。那時候，你就會有“把整個世界都忘了”的感覺”，而且“專心的人是活神仙”。
家長也是孩子的領路人和照明燈，首先我們要學會放下手機，多多陪伴，共同學習，哪怕是靜下心來一起讀一本書……
這是一本教導孩子人情道理的書，當下很多兒童文學的理論書籍，反對兒童文學用故事包裹說教的內核。可是，大部分情況下，靠孩子自己體悟一些道理，似乎很難，這時候必須有一盞明燈去照亮未知的路。
人性是很復雜的東西，古代有“人性本善”和“人性本惡”的說法，兩者的觀點連大人都沒辦法給孩子解釋。我覺得每一個人的本性里都有善或者惡的部分，不能一概而論用“好人”和“壞人”去定性一個生命。
生氣時會發(fā)脾氣，看到別人優(yōu)秀會妒忌，歧視有缺陷的人，這些是一個人本能的反映，產生這樣的`情緒和感受是正常的，但是嘲笑殘疾人就是“沒有教養(yǎng)”的行為，因為每個生命都是平等的，身體的缺陷不是他的過錯……
合上這本書，感慨良多，書中的許多例子也是在說給我聽———— 一個在教育的路上遇到頗多挫折，甚至覺得沒辦法和孩子共處的年輕母親。也許有時候我們不是不會教育孩子，而是沒有站在對方的立場去思考問題，或許放下家長的權威和面子，我們的心，會靠得更近。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇3
今天我閱讀了一本很特別的書，名字叫做《爸爸的十六封信》。這本書是由爸爸為自己的女兒櫻櫻寫的十六封信，但是櫻櫻一直把它們藏在書包里，然后就變成了這一本有趣的書，它的來源就是這樣的啦。
好了，現(xiàn)在我要開始給你們講我最喜歡的.那一封信了。我最喜歡的那一封信，名字叫做《人人都有自己的難題》。這事情的來源是這樣的：櫻櫻自言自語的說：“今天還真是的，這是明天要考的書。”櫻櫻走到了爸爸的書房里問：“怎么辦呀明天這四本書都要考，可是我還都沒有溫習，我現(xiàn)在又困又累，實在讀不下去，怎么辦呀？”爸爸還開了一個玩笑說：“要不然這樣吧！把書放在這我替你讀！
櫻櫻說：“好吧，那我拿回去再想想辦法，要不然的話，我明天就得吃鴨蛋了。”過了一會，櫻櫻神色開心的給爸爸說：“我把鬧鐘播到深夜里12點，現(xiàn)在就去睡。減輕減輕疲勞，12點到了我就起來，溫習書最好念不完，我留下半個鐘頭的時間把書翻一翻，全憑我平日的記憶去考了。”就這樣櫻櫻準備回去睡覺了，他爸爸卻在書房里寫呀、寫呀。他在書房里趕著他要交給朋友的兩千字的一份稿子。他說：“我明天早上必須交一篇兩千字的稿子，這是我的工作。我跟別人約好了，這是要在報紙上刊登的，我不能不寫。事實上我也很愿意寫，可是我又累又困，真想好好的大睡一場，你知道我怎么解決這個問題？很簡單，我要寫，所以我就想辦法寫，我靠著書桌睡了一覺，為了怕感冒，身上還披了一條毯子。一個鐘頭以后，我忽然從夢中被鬧鐘的響聲叫醒來了，就提筆開始寫。”
讀了這篇文章，讓我知道了，生活中每個人都有自己的難題，要想解決難題的最好辦法，就是想辦法。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇4
今天我跟爸爸一起讀了《爸爸的十六封信》這本書。這是一位臺灣的爸爸寫給自己女兒櫻櫻的信，信里面爸爸對女兒循循善誘，表達了自己對女兒的關心愛護，和對女兒的深深的期待。一共十六封信，文字簡單，也不長，我能讀得懂，也明白很多道理。
爸爸用自己小時候和成長里的親身經歷，教會了櫻櫻如何去與人相處，學會去放寬心，安慰別人，理解別人，也說到每個人的想法都應該被尊重，并且特別用自己小時候不敢代表大家對老師祝賀和不愿意跟大家一起偷荔枝的故事，告訴櫻櫻要懂得一個人和社會一群人的關系。做正確的事情，敢于做自己并不是不合群，只是一人和眾人的區(qū)別罷了。就像我，也應該跟小朋友好好相處，設身處地為他們設想，才能交很多朋友。想交朋友，就不能猜忌別人，多替別人著想，一個人除了替自己著想，還應該能學習不計較小事，過得才會更加開心。
這些信里，我最喜歡的是第二封信，櫻櫻抱怨家里面不安靜，但是爸爸用事實說明了家里的聲音并不吵，比如媽媽做菜和爸爸寫東西，弟弟玩玩具，這些都是日常的聲音。然后，爸爸告訴了櫻櫻每一個人都在認真地做自己的事情，所以并不是聲音吵，而是櫻櫻心里不專注，她才會計較別的聲響。只要專心做事，就不會有東西妨礙你，就像活的仙人，不受萬物打擾。就跟我在家里一樣，好好地學習，把心鋪在學習和課本上，弟弟的聲音我都可以聽不見。這樣也提高了自己的`學習效率和速度，可以把時間留下來做別的事情。
而這些信里，最令我感動的則是第八封信里，爸爸把櫻櫻同學嘲笑身體不好的小朋友的事情說成最不應該的事情。尊重身體不好的人，是一種最高尚的事，同情一個殘疾人，是最好的品格，爸爸很贊賞櫻櫻對同學有同情心，這也是我們應該去做的，人不是天生就萬能和完美無缺的。有的人因為各種原因，身體不好，這不是他們的錯。如果我們不能幫助他們，反而去嘲笑他們，這是非常不應該的。我們的身邊也有很多這樣的人，就好比對于四班腿不好的同學，大家都應該幫助她，這才能幫助她更好地融入我們這個大集體。
這一本書看完，我覺得櫻櫻的爸爸總要寫東西，還要回答很多櫻櫻的問題，感覺他非常的勞累。但是爸爸說，既然當爸爸就要好好地教育孩子，讓我們知道責任。就像櫻櫻的爸爸寫的一封信里說的，要做自己能夠做的事情，而且知道自己需要做什么才能讓自己變得更好。我覺得在這本書里的道理讓我獲益良多，我也會付諸行動，好好表現(xiàn)。讓櫻櫻爸爸和我爸爸的辛苦不會白費。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇5
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書，感觸較多，分享一下。
這本書講述的是一個讀小學高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經常說給爸爸聽，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫稿子，只有在吃晚餐的時候才能見他一面，媽媽又不許我們在飯桌上跟爸爸高談闊論，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫信，并放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來，到了小學畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合。現(xiàn)在的父母對孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時候是奶奶的陪伴，上小學后是媽媽，因為爸爸在外地工作，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長是離不開爸爸的引導，爸爸會讓孩子學會勇敢，堅強等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會值得思考的問題……
當我翻開書本，讀起第一封信的時候，講述的是櫻櫻和許達三很要好，他們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯，同學們都喊他們“雙胞胎”。可是有一天，櫻櫻拿著一套新買的郵票，而許達三卻沒理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學才得知原來許達三媽媽在醫(yī)院開刀了。讀了這封信，我很感動，他告訴孩子一個人不能總是等著享受別人對她的歡迎，這個世界不是圍著自己轉，也不是專為你一個人活著的.。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計較，學會寬待他人，珍愛自己。
當我讀到第十封信的時候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時，才能懂得和平、信義、仁愛。在日常生活中，父母替子女著想，自然會疼愛子女；子女替父母著想，自然會孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個好書，特別是爸爸，這本書思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對我們的人生有所啟迪。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇6
近期因為生病在家休息，我認真讀了《爸爸的16封信》一本書。書中通過16封信介紹了我們這一代孩子最常見的16種困惑。感覺就像父母對我的16次親切的談話。比如：專心的人是活神仙、最不應該的行為……
我讀完這本書，我懂了不少東西。每一封信里的內容，都蘊藏了一個道理。
“只有樂觀的人，才能夠追求理想。有理想的人生，才是豐富的人生。樂觀的態(tài)度，跟好習慣一樣，是可以培養(yǎng)的。”我們現(xiàn)在基本都是獨生子女，經不起一點點兒挫折。常常為學校里發(fā)生的不開心的事情悶悶不樂。比如，前兩天因為某個調皮的家伙不聽話，老師懲罰我們一起跑步，跑的自己很不開心，心里一直想，為什么別人的錯需要懲罰我們。為了這件事兒回家后一直不開心，甚至跟父母發(fā)牢騷。父母開導我說：這是為了提醒我們，人人都應守規(guī)則，這件事不僅是提醒那個不聽話的孩子，同時也在告誡我以后不要犯不守紀律的錯。盡管父母說了，但是我心里還是不舒服。最近讀了《“樂觀”使你萬事如意》這片文章后，感覺自己輕松了很多。反過來想，父母的教育的話是對的，更何況跑步也可以增強我們的體質。這種善意的懲罰反過來想是對我們有益的。老師的每一個做法都是在不斷的教育我們。犯了錯誤悶悶不樂，測驗考差了悶悶不樂。反過來想，犯了錯誤及時糾正，測驗考砸了回頭找出問題。人生不可能事事如意，樂觀的面對生活的挫折，不是更好成長自己嘛！
“一個人除了為自己著想外，也應該替別人想想。只有在“替別人著想”的時候，你才能原諒人，同情人，幫助人。”暑假媽媽幫我報了一個親子團旅游，就在第二天因為下雨的原因導致路途中山體滑坡，汽車到不了目的地接我們。導游阿姨讓我們翻過一座山，到另一個山頭上車。這時候團里有人就開始抱怨這個行程組織的'不好，甚至有人吵吵嚷嚷的要退錢啊等等不和諧的聲音。我當時也有怨氣，但是想想，這個安排已是最好的安排了，抱怨解決不了問題，面對困難我們應迎頭去解決。同時我們也應該站在導游阿姨的角度去考慮問題：誰也不想發(fā)生這樣的事情。每個人都應有顆原諒他人的心態(tài)。事實上，我們后來走的山路上的風景又有別樣的風采，遇到了沒見過的山里的彩虹和云霧。盡管后來回賓館很遲，但是大家還是很開心。每一個都要有度量，原諒別人的不當，更要懂得換位思考。
還有幾個故事沒有讀完，我想這本100多頁的書一定會帶給我很多的道理。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇7
自從我們家庭看了《爸爸的16封信》受益匪淺，這本書整體選取主題材時相當于孩子面對的16項困惑，其中9篇是與櫻櫻自己的心靈成長有關，另外7篇則是與他人相處有關，告訴我們家長不但要照顧到孩子應該學習如何建立良好習慣與人生態(tài)度；還要讓孩子知道，朋友也是最重要的，有時候朋友可能比父母重要。這本書也告訴孩子如何與人相處才能得到友誼，獲得快樂，做了詳細的剖析，大多集中在談論心靈成長與交友的關系，受限于主題的關系，同時也給現(xiàn)代教育孩子的家庭從中做參考。這16封信也是給我們每位家長對自己的孩子做了16次親切的交談情景模擬。
這本書主要講述的是有一個讀小學高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到種種煩雜問題，發(fā)生了困惑，就會經常講給爸爸聽，而櫻櫻的爸爸因為工作忙碌，常常忙得沒有時間與櫻櫻交流談話。但是，櫻櫻的爸爸卻會利用晚上寫稿的時間，盡量抽空寫信給櫻櫻，把許多他想跟櫻櫻說的卻沒有機會說完的話，寫進這些信里。櫻櫻把爸爸寫給她的所有信都保存了下來，到了小學畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，我們現(xiàn)在所看的這本書，就是櫻櫻所珍惜保存的那16封完完整整的信。
這些信件內故事場景，不外乎講述的是櫻櫻在家里、學校遇到的各種問題、困惑。爸爸試圖利用各種方式讓櫻櫻能夠了解應該用什么樣的態(tài)度處理這些人生問題。其中，最常用的方式為：爸爸列舉自己的親身經歷與櫻櫻分享心得，是非常有說服力的教育手法，一般父母若在遇到孩子犯錯時，或者有困難，都會直接以嚴厲的方式訓教孩子；而林良老師選擇教育孩子的方式并不同，而是以自己的親身經歷告訴自己的孩子爸爸也曾經遇到相同的事情，犯過類似的`錯誤，然后爸爸是如何解決的，得到了什么啟示，這種間接的說教方式，讓孩子的接受程度也大為增加。大人愛面子，其實孩子也是愛面子的。直接打擊孩子的短處是非常要不得的，這樣會讓他們顏面盡失，轉化成憤怒，接下來有什么心事，孩子就會藏在心中，不會主動與大人交流，因為他們不想再受到第二次傷害，久而久之形成對抗心里。但林良老師教育孩子的這種方式有如在聽爸爸講故事，但故事與這封信的主題息息相關，格外有說服力。所以這本《爸爸的16封信》不只是孩子要讀，家長也要讀，從中學習林良老師如何對待教育孩子的方式方法以及讓我們家庭重新體會到如何與孩子真心交流問題，更讓我們家庭受益良多。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇8
在老師的推薦下，最近閱讀了《爸爸的16封信》，此書的作者林良先生是臺灣著名兒童文學大師，也是一位忙碌的爸爸。在女兒櫻櫻成長的歲月里，常常忙得沒有空跟她談話。但是，他卻會利用晚上寫稿的時間，盡量抽空寫信給她，把許多他想和櫻櫻說的卻沒有機會說完的話，寫進這些信里。一封封信、一句句樸實的話語承載著父親對女兒濃濃的愛意，伴隨著女兒度過了那“青澀的年代”。
這本書共16封信，每一封信都有一個明確的主題。書信涉及交朋友、學習要專心、做事有計劃、想問題要積極樂觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等16個方面。林良先生列舉自己的親身經歷與女兒分享，用自己獨特的方式激勵、教育孩子，以自身的經驗來暢談人生，以自身的看法來告訴孩子該怎么面對突發(fā)事件，讓孩子了解應該怎樣去處理這些問題。所以這十六封信不只是寫給孩子的，我們做家長的也要讀，從中學習林良先生對待孩子的教育方式。
如第一封信《為什么大家不理我?》，爸爸和櫻櫻講述了自己因為誤會好朋友而互相賭氣，最后才發(fā)現(xiàn)朋友并非故意，而是因為他母親生病心情不好，心結才順利打開。藉此告訴女兒櫻櫻，若受到別人冷落，必定有其原因。要放寬心胸、不要計較，并且學習去關心別人。爸爸以自己的親身經歷告訴孩子，他也曾遇到相同的事情，犯過類似的錯誤，然后爸爸如何解決，得到了什么啟示，這種間接的說教方式，讓孩子也更容易接受。
林良先生說：“中小學生所想到的問題和所遭遇的困惑，如果有人聽他談談，分析他的.想法，解除他的困惑，那該多好。”
學會和孩子溝通在孩子的成長過程中就是這么重要！沒有溝通，怎能彼此了解？沒有溝通，又怎么傳遞關愛和溫暖？良好的溝通才能成就良好的親子關系，當孩子愿意與我們交流的時候，我們也就知道什么說教方式才是孩子最愿意接受的。孩子決不是不喜歡自己的父母，只是不喜歡他們的教育方法，一旦我們改變了教育方法，孩子一定會更樂于接受自己的父母。所以我們所有做父母的再忙也應該多抽時間陪陪孩子，多關愛孩子，彌補平時工作忙與孩子溝通少的遺憾。父母在孩子的生命里最重要的角色之一就是做孩子的知心朋友，當孩子把我們當作自己最要好的朋友時，他才能向我們敞開心扉，把他的心里話和我們說，我們才有機會了解孩子的內心想法，從而使給孩子提供正確的指導成為可能。
讓溝通嵌入我們的生活，生活便多了幾分美好；讓溝通鑲入我們的日子，生活便多了幾分期待；讓溝通溢滿我們的生活，日子便溫潤如玉……
爸爸的十六封信800字讀后感 篇9
前些天接到學校老師的任務，讓我們做家長的看《爸爸的16封信》這本書， 當時雖不知道這是一本什么樣的書，但是我猜想一定是跟教育孩子有關的吧！我很想一睹為快！
教育永遠是一個永恒不變的話題，一個小生命來到我們身邊的時候，他就是一張白紙，把白紙變成一張美麗的圖畫，需要我們精心的構思·細心的繪制。孩子他又像一塊海綿，你給他灌輸什么他就吸收什么，就像書里的林爸爸用留言條的方式教給女兒櫻櫻許多做人的道理 ，及時的幫助櫻櫻疏解了很多“人生問題”。
讀完林爸爸的16封信，讓我受益匪淺，林爸爸真是一位了不起的爸爸，它就像一面鏡子照出了我在平時教育孩子過程中的不足。比如書中的第4封信《從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當當》所講的女兒櫻櫻三天丟了四樣東西，而事實上這些東西都不能算“丟”，因為林爸爸幫櫻櫻把這些東西都找回來了。像櫻櫻這樣每天著急找東西的情況，我的兒子也有，這孩子做事情總是毛手毛腳，一會兒說英語書找不到了，一會兒補充習題不在書包了，讓他仔細地再找找，又全找到了。做作業(yè)的時候，不是鋼筆滾掉地上了，就是橡皮掉地上了，甚至試卷也長了翅膀飛地上去了，以前我不太明白孩子為什么會這樣，以為孩子長大以后就會好了，其實這一切的發(fā)生正如林爸爸分析的都是因為“匆忙”，做事毛毛糙糙，沒有條理，我希望他今后做事要提前做安排，有計劃的進行，從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當當。書中的第13封信講的是“一人”對“眾人”也讓我印象很深，每一個孩子在班級團體中都是很出色的“個人”，“個人”是可以影響團體的，我的孩子在班上人緣很好，很多孩子都愿意和他交朋友，我希望他在朋友的團隊里，“個人”是清醒的，當團隊里有人做壞事的時候，千萬不要麻木跟風，不能在混亂中喪失理智，對的，敢說對；錯的.，敢說錯，做一個思想健康·健全的個人，長大了能夠真正成為有敢有謀的大丈夫。
《爸爸的16封信》里沒有嚴厲的訓斥，而是作家父親用孩子聽得懂的語言和講故事的方式和孩子心與心的交流。值得我們每一位家長閱讀借鑒。
爸爸的十六封信800字讀后感 篇10
今天，我認真讀完了孫玲學姐寫給爸爸媽媽的一封信，非常感動。這封信雖然字數(shù)不算多，但每個字里行間都流露出她對父母的愛，可見這一家三口的感情是多么的深厚呀！作者通過三個重點流露出了自己對父母的感情。
第一是對不起。她認為自己在成長過程中有很多不懂事的地方，傷了父母的心，她為這些不懂事感到愧疚，表達了自己的不安和后悔。
第二是謝謝。孫玲學姐懷著感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩和點點滴滴的關懷，感謝父母把她不完美的夢想都放在心上。
第三是感激并承諾。孫玲學姐認為，面對父母的恩情，心懷感恩，只能用自己優(yōu)異的成績來回報父母，并承諾盡一切努力考上自己心儀的.大學。
看完以后，我想到了我的爸爸媽媽，他們很相愛，對爺爺奶奶和外公外婆都非常好，我知道他們是在用自身的行動在教給我尊老愛幼的道理。他們從來沒有打過我，每次我在外面玩的時候，看到有的家長很大聲地訓斥小孩，甚至拳腳相加，我都覺得自己非常幸運，因為我生活在一個和諧的家庭里，無論我做錯任何事情，爸爸媽媽都不會當著外人的面責怪我，而是事后跟我講很多我能聽得懂的道理。
每個周末無論他們多忙，一定會抽時間陪我，要么陪我寫作業(yè)，要么陪我看書，再或者就陪我去郊外親近大自然。我最喜歡的就是我走在中間，左手牽著爸爸，右手牽著媽媽在空氣清新的郊外散步，更喜歡爸爸陪我閱讀的時候，媽媽在一旁給我們做點心或者切水果。其實，媽媽是一個很愛讀書的人，她只是比較喜歡讓爸爸陪我讀，因為她說她看著我們父子倆讀書的樣子，她也能感受到幸福。
爸爸媽媽一直教育我要學會感恩，感謝所有對我好的人。媽媽說，一個懂得感恩的孩子內心充盈而自帶光芒。所以只要是教過我的老師，媽媽都還與他們保持著聯(lián)系，放假有空的時候還會帶著我去看望他們。
在學習方面，爸爸媽媽從來沒有強迫我要考很高的分數(shù)，如果我考試發(fā)揮得不好，他們也不會責怪我，而是和我一起分析沒有考好的原因。他們一直對我說，人品比成績更重要，所以他們更注重我的思想和行為，希望我做一個有獨立思想和見解的人。爸爸媽媽還經常告誡我不要盲目跟別人攀比，別人有的東西我可能沒有，但是我有的東西別人也可能沒有，這個世界對每個人都很公平。
爸爸媽媽常常會問我這個問題：“寶寶你覺得幸福嗎？”我想說我感覺自己比很多同齡孩子都要幸福。雖然我和孫玲學姐一樣，有的時候也不懂事，不懂得爸爸媽媽的良苦用心，我也會惹他們傷心……但現(xiàn)在，我也想像孫玲學姐一樣，學會體貼爸爸媽媽，用好的成績來回報他們對我最無私的愛。
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