《兩個人的日記》的讀后感
日記，一般都是一個人的私用物品，自己寫，自己看。而有一對父女，卻是你寫一頁，我寫一頁，兩個人寫，兩個人看，堅持了九年，讀來感人至深。
日記的作者程敏同志在日記中傾注了自己對女兒深深的愛。在對女兒的教育方面采取了很多正確有效的方法。女兒也用自己的成長給老父親以欣慰的回報。
這樣的做法給了我們很大的啟迪。在今天這個房子大了，空間小了，電話多了，溝通少了的年代，他們還能堅持這種交流方法，真是太難得了。
家庭教育的重要已經(jīng)日益升溫。很多人都有這樣的感嘆，生養(yǎng)一個孩子容易，教育好難。從孩子還在媽媽的肚子里就進(jìn)行方方面面的胎教，出生那天起就開始規(guī)劃孩子今后該如何如何。家長有了這樣的責(zé)任感是正確的。可喜的。
但是，現(xiàn)在的'父母太忙了，為了孩子將來能過的更好，他們奔波在尾氣超標(biāo)的公路上，無暇顧及身邊的一切。總是想找一點(diǎn)時間來陪陪孩子。擠一點(diǎn)點(diǎn)時間看看孩子的學(xué)習(xí)。只可惜大人與孩子能夠交集在一起的時間太少。父母回家，孩子已經(jīng)睡了，孩子上學(xué)，父母可能又不在身邊。漸漸的矛盾多了。維系這份親情更多的是直白的金錢兌付。
為了解決這個矛盾，程敏選擇了給女兒留小紙條，把自己要對女兒說的話寫在小紙條上。紙條積累的多了，女兒覺得保存起來不方便，于是建議爸爸改用日記本交流。
有了這個方法，兩個人天天堅持，日積月累，好處也越發(fā)的明顯。首先是交流的及時。其次這種靜態(tài)下的交流有思考的過程，措辭得體，留有余地，易于接受。
更重要的是這樣的交流是雙向的。無形中形成的民主和諧的家庭氛圍是可貴的。有人或許會質(zhì)疑，在教育孩子的時候面對面的效果都不如意，更何況是無聲的交流呢。所謂“潤物細(xì)無聲”應(yīng)該是相似的道理。
我記得自己的一個同事就曾經(jīng)采用過類似的方法與學(xué)生交流，她的班級是畢業(yè)班，學(xué)生大了，難免有很多事情不想被大家都知道，但又苦惱于自己解決不了，于是班主任老師就和大家建立了小本本說悄悄話的做法。據(jù)說，效果非常不錯，一些青春期的敏感問題，她都處理的很好。
讀著這篇文章，不由的聯(lián)想自己與女兒的相處過程。這個聰明外項(xiàng)的孩子可以和別人很快成為朋友，但卻很難接受我走進(jìn)她的生活。不論我采取怎樣的示好，都無濟(jì)于事。她竟然有一次在自己的房間門上貼了一張便利貼：“未經(jīng)我允許不準(zhǔn)隨便進(jìn)入我的房間”，我看后覺得很有意思，女兒大了，想有自己的空間了。可仔細(xì)在看還有一個小括弧，里面又補(bǔ)充了一句話，看后，我差點(diǎn)暈過去。（爸爸除外）。
蒼天！一家三口，兩個人可以進(jìn)入，那明擺著就是我不能進(jìn)她的房間。當(dāng)時的心情真是生氣至極，傷心至極，失望至極。
女兒喜歡畫漫畫，有一次，送我一幅，我一看，把我畫的好漂亮，這說明女兒還是喜歡我的。漫畫旁邊還有一段對白；媽媽我最希望你能回到童年！第一感覺很舒服，再仔細(xì)一想孩子還是給予了另一層含義的。因?yàn)樗f過我不了解她們這些小屁孩兒的想法。原來如此啊。
這些不能全怪孩子，我應(yīng)該反思自己。愛是沒少付出，可惜方式不恰當(dāng)，利用自己與她在一個學(xué)校的便利條件，我對她的一切都了如執(zhí)掌，上課聽講如何，作業(yè)寫的如何，回答問題如何，課間活動如何、、、、、、、很多時候誤解了她，傷害了孩子幼小的自尊心。亡羊補(bǔ)牢還不晚，更何況這個“牢”的補(bǔ)救是那么的有價值。所以，我也一定要找到與女兒相處的最好方法。
人生的規(guī)劃真的無須多么的久遠(yuǎn)，無須多么的龐大。塌實(shí)的，教育好自己的孩子，教育好自己的學(xué)生。做一個幸福的家長！做一個快樂的老師！足夠！
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