胡楊讀后感

胡楊讀后感（通用9篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的胡楊讀后感（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

　　胡楊讀后感1

　　被黃沙吞沒(méi)的絲綢古路，毫無(wú)生機(jī)的茫茫大漠，昔日繁華的塔里木，也只留下了一曲似有似無(wú)如泣如訴的羌笛在西風(fēng)中飄蕩……但在這看似無(wú)盡悲倉(cāng)的土地，去還有著一片奮斗不息的戰(zhàn)士——胡楊。 第一次讀《西風(fēng)胡楊》這篇文章，我就被胡楊堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、勇敢抗?fàn)幍木�神所感�?dòng)，被胡楊的凄美所折服，我要學(xué)習(xí)胡楊，贊美胡楊，歌頌胡楊。

　　“胡楊生下千年不死。”可見(jiàn)其生命力旺盛。千年不死，千年都在同沙漠爭(zhēng)斗，雖然他們對(duì)于沙漠來(lái)說(shuō)，是那么的渺小，但是他們并不示弱，他們用自己全部的生命與大漠抗?fàn)帲�與敵人斗爭(zhēng)。

　　“胡楊死去千年不倒。”即使胡楊已經(jīng)死去，他仍然屹立在西風(fēng)中，任憑風(fēng)吹雨打，也不肯倒下，就是死，也要站著！

　　“胡楊倒下千年不朽。”即使有一天胡楊倒下了，但是他們經(jīng)過(guò)千年也不會(huì)腐朽。就算死去，就算倒下，他們也要在大地上，在世界上留下芳名，也要驕傲的告訴人們，他是一棵堅(jiān)強(qiáng)的胡楊！就憑這，我們難道不應(yīng)該向胡楊學(xué)習(xí)嗎？

　　胡楊是美麗的，美在精神，美在心靈！

　　他們勇敢，敢于沙漠挑戰(zhàn)，敢于向蒼天發(fā)出吶喊！他們拼盡生命為的不是名利，為的是將沙漠變成綠洲，將地獄變成天堂！

　　蒼天，你為什么不肯為這些戰(zhàn)士流下眼淚，讓他們吸允生命的乳汁；胡楊，你為什么不能再堅(jiān)持一下，去完成你們的心愿，將沙漠變

　　為綠洲，去完成那盛開(kāi)的生命之花；而那些飽受終日的人們啊，你為什么不去沙漠中走走，去看看那里窮苦人的生活，去看那攻擊人類(lèi)的黃沙，去看那黃沙中奮戰(zhàn)的胡楊！

　　是誰(shuí)在大漠中留下綠洲，是誰(shuí)在黃沙中制造生機(jī)，是誰(shuí)用希望的圣劍擊落死神的魔爪？是胡楊，是值得我們學(xué)習(xí)的美麗胡楊！

　　胡楊讀后感2

　　在我國(guó)的大西北，有一個(gè)名叫羅布泊的地方，那里有世界上最頑強(qiáng)的植物——大漠英雄樹(shù)胡楊。

　　羅布泊是一個(gè)旱地，終日被太陽(yáng)火球般烤著，一年降水量少之又少，且蒸發(fā)量特別大，偶爾一次“十年不遇”的大雨，還沒(méi)到地上就看不見(jiàn)了。當(dāng)?shù)睾軣幔�雨在半空中就蒸發(fā)了，一點(diǎn)雨也不見(jiàn)蹤影。它的鄰居芨芨草、沙蒿因受不了羅布泊的氣候，早已紛紛逃離。當(dāng)胡楊長(zhǎng)成樹(shù)后，主根扎進(jìn)地里有幾十米，在惡劣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，傲立在荒無(wú)人煙的沙漠中，可見(jiàn)它的生命力多么頑強(qiáng)。

　　胡楊不但生命力頑強(qiáng)，而且還是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)者。它的枝葉含鈣含鹽，營(yíng)養(yǎng)豐富，是牲畜上好的飼料；分泌的汁液可以制成洗衣服的肥皂；它的軀干是絕好的建筑材料，渾身都是寶呀。胡楊還有防風(fēng)固沙的作用，用它葉茂根深的身軀在茫茫戈壁灘上形成一道道天然屏障，阻擋風(fēng)沙南下。

　　古人云：活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不爛。我要學(xué)習(xí)它堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神，在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難不退縮，迎面而上；更要學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　胡楊讀后感3

　　易解放，一位普通的中國(guó)母親。20XX年5月22日，她唯一的兒子在日本留學(xué)時(shí)橫遭車(chē)禍。面對(duì)失去兒子的滅頂之災(zāi)，她從悲痛之中走了出來(lái)，舍棄了在日本的工作，用兒子的賠償金和賣(mài)掉房子的錢(qián)，來(lái)到了科爾沁沙地植樹(shù)。她簽了一萬(wàn)畝，種下了一百多萬(wàn)棵胡楊樹(shù)。在這科爾沁沙地的深處，永遠(yuǎn)開(kāi)著一片綠。

　　文中，易解放阿姨的兒子雖然離開(kāi)了，但易解放卻能從悲痛中爬出來(lái)，去成就兒子的夢(mèng)想讓沙漠化為綠洲。只到她已經(jīng)白發(fā)斑斑，仍還不放棄，還在向兒子遠(yuǎn)大的夢(mèng)想邁進(jìn)。這種愛(ài)的力量，促使她種下了胡楊樹(shù)，實(shí)現(xiàn)了兒子的夢(mèng)想。

　　胡楊樹(shù)生長(zhǎng)在戈壁沙漠之中，被稱(chēng)為沙漠活化石。它為生活在戈壁灘的`人們撐起了一把綠傘，創(chuàng)造了那里生生不息的綠洲，燃起了人們心中的火焰。

　　易解放阿姨好似那一棵棵的胡楊樹(shù)，永遠(yuǎn)挺立在荒漠之中，不屈服，不退縮，為了明天的綠洲而努力，為了實(shí)現(xiàn)兒子的愿望而奮斗。

　　現(xiàn)在，她終于種下了一百多萬(wàn)棵胡楊樹(shù)。一棵樹(shù)，無(wú)論是活著還是倒下，都是有用之材；一棵樹(shù)，無(wú)論是高大還是矮小，總能抵擋風(fēng)沙；一棵樹(shù)，就是一顆希望之心，是媽媽對(duì)兒子的愛(ài)。

　　胡楊讀后感4

　　今天，我們上了《西風(fēng)胡楊》這篇課文。它給了我許多，是同情？是憐憫？都不是，是敬佩。

　　胡楊，是最堅(jiān)韌的樹(shù)。胡楊的根莖能長(zhǎng)達(dá)二十米，它不怕零上四十?dāng)z氏度的炎熱，不怕不怕零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。是啊！誰(shuí)不怕炎熱和嚴(yán)寒？只有胡楊。是什么？讓胡楊在變化無(wú)窮的沙漠氣候中挺立？是勇氣？是渴望？還是毅力。讀到這里，我仿佛看見(jiàn)那金黃的葉子在狂風(fēng)中飛舞，那美麗的樹(shù)種在狂風(fēng)中拉起手保護(hù)身后的青山綠水。

　　胡楊，是最無(wú)私的樹(shù)。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹；讓給了桃花；讓給了所有奇花異草；而將這催肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。它多么無(wú)私啊！它們默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，不管有多困難，也會(huì)堅(jiān)定的站在那兒，把所有的贊美交給別人。

　　胡楊曾經(jīng)孕育了整個(gè)西域文明。它和水一同滋潤(rùn)了樓蘭，龜茲。但是，拓荒與征戰(zhàn)使胡楊和水一同消失了。人類(lèi)為什么總是這樣？！不斷傷害美麗忠誠(chéng)的胡楊呢？人類(lèi)是殘酷女神的化身嗎？

　　胡楊是為了保護(hù)我們，才英勇?tīng)奚�的啊！我們不能讓這生活在地球上一億三千萬(wàn)年的古老樹(shù)種滅亡！不能讓沙漠綠洲消失！

　　胡楊讀后感5

　　最近，我讀了潘岳的《西風(fēng)胡楊》，十分難忘。

　　這篇文章主要介紹了胡楊是最堅(jiān)韌、最無(wú)私、最悲壯的古老樹(shù)種，作者以充滿(mǎn)激情哲理的語(yǔ)言描述了胡楊的可貴品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)它的命運(yùn)深深同情。

　　在文章中，我最難忘的還是胡楊被成為“我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)”。是的，胡楊是悲壯的，它生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽！它們生前為保衛(wèi)所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝椏奇屈的身軀仍然堅(jiān)定地挺立著。它們每天只能和自己說(shuō)話(huà)，在寒冷的夜晚獨(dú)自哭泣。

　　但，我想，胡楊自己一定不這么想。它們白天在陽(yáng)光下挺立，面對(duì)瀚海風(fēng)沙，風(fēng)吹過(guò)它們的葉子，那嘩嘩作響的葉片告訴沙漠，那是它們無(wú)懼的放聲大笑。它們?cè)谠乱估飦辛ⅲ�悄悄地嘆息，它們的思念猶如它們的根，恨不能長(zhǎng)至萬(wàn)里，回到中原的懷抱。但它們知道，它們不能移動(dòng)毫厘，因?yàn)樗鼈兊纳砗螅�是親人的甜夢(mèng)好覺(jué)。它們甚至在死后仍要挺立著身軀，那是因?yàn)橐獡踝★L(fēng)沙，為了和風(fēng)沙抵抗把生命留在了沙漠中。他們后悔嗎？不！永不后悔！為了它們心中的那個(gè)信念，它們堅(jiān)持著、堅(jiān)守著、堅(jiān)定著，哪怕孤獨(dú)百年、千年甚至萬(wàn)年。就像詩(shī)人描寫(xiě)中的那樣：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　你聽(tīng)到了嗎？胡楊對(duì)上蒼的回答，猶如一曲亙古的絕唱，久久的在這片沙漠中回響……

　　胡楊讀后感6

　　《西風(fēng)胡楊》因?yàn)檫@篇課文篇幅較長(zhǎng)，較生澀，有些詞句難以理解。害怕講得越詳細(xì)，孩子們?cè)胶�涂，所以在課前我總是提醒自己：簡(jiǎn)單點(diǎn)。

　　我先讓孩子們?cè)诩翌A(yù)習(xí)，自學(xué)生字，借助《詞句手冊(cè)》理解詞意。第一課時(shí)，先檢查他們的預(yù)習(xí)情況：指名讀生字詞語(yǔ)，上黑板聽(tīng)寫(xiě)，指導(dǎo)筆順，齊讀生字詞語(yǔ)。接著朗讀課文，孩子們很喜歡分段朗讀課文，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是我選了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子有感情地朗讀，讓孩子們初步理解課文內(nèi)容，接著全班同學(xué)自由朗讀全文，加深對(duì)文章的理解。

　　第二課時(shí)是讓孩子們了解胡楊的特點(diǎn)。（“贊胡楊”的段落）為了讓孩子們能夠深入體會(huì)胡楊的堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯，我先讓他們默讀這三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，再分別請(qǐng)了三個(gè)好學(xué)生做示范朗讀。他們朗讀功夫也很不錯(cuò)，聲情并茂，當(dāng)我毫不吝嗇得加以表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們向他們投來(lái)羨慕的目光。

　　當(dāng)特別要求孩子們讀出胡楊的美麗、無(wú)私、堅(jiān)韌、悲壯時(shí)，他們果然沒(méi)讓我失望。我相信這一億三千萬(wàn)年留下的最古老的樹(shù)種已昂然挺立在他們心間，此刻他們已忘卻牡丹的華貴，桃花的艷美，展現(xiàn)在眼前的是摧肝裂膽的風(fēng)沙，是千年不死、千年不倒、千年不朽的胡楊！再分組、分男女朗讀，讀出了作者對(duì)胡楊的贊美之情。

　　我擔(dān)心的是第三課時(shí)。（理解“憂(yōu)胡楊”和“護(hù)胡楊”的段落，句子深?yuàn)W難懂。）果然不出我的所料，讓孩子們仔細(xì)品讀排比句，當(dāng)我問(wèn)排比句的作用時(shí)，很遺憾，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)對(duì)。于是我告訴他們，排比句的作用是：增強(qiáng)文章氣勢(shì)。接著帶他們反復(fù)地朗讀這些句子，讀出作者呼吁人們要愛(ài)護(hù)胡楊，保護(hù)環(huán)境的情感。

　　課后感觸最深的是：多讀。“讀”能引領(lǐng)我們走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的情感世界，走進(jìn)我們未曾到過(guò)的境地。以后在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多讀，讀重點(diǎn)段落的重點(diǎn)句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有感情地與學(xué)生一起朗讀！

　　胡楊讀后感7

　　“自然界長(zhǎng)壽的樹(shù)種有很多，比如銀杏，樹(shù)齡可達(dá)千余年；又比如柏樹(shù)，長(zhǎng)過(guò)千年也不成問(wèn)題。不知為什么，我卻鐘情于胡楊……”

　　為什么作者鐘情于胡楊呢，這個(gè)問(wèn)題我思考了許久還未找出答案。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)作者鐘情于胡楊是因?yàn)樗�常年生活在干旱的荒漠，以至于形成它�?jiān)韌頑強(qiáng)的品格，耐干旱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙，而且胡楊全身上下都是寶，可做優(yōu)良的建材、牛羊的佳肴及制肥皂，還可供人食用。

　　《胡楊贊》文中不僅僅在描寫(xiě)胡楊，其實(shí)也在突出它那堅(jiān)韌不拔的品格。如電影導(dǎo)演在影視劇背后的努力；環(huán)衛(wèi)工人不管風(fēng)吹日曬保護(hù)我們的環(huán)境；還有我們的父母，不惜一切代價(jià)去滿(mǎn)足我們的愿望。他們都是平凡而又偉大的人物。

　　我就知道一個(gè)事例：林俊德是一個(gè)把能夠擁有的時(shí)光都獻(xiàn)給崗位的人，他入伍五十二年，參加了全部核心任務(wù)，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫”。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。

　　我認(rèn)為默默奉獻(xiàn)是一種高尚的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)，付出僅僅是為了得到回報(bào)嗎？不是！付出是一種快樂(lè)，正如一句話(huà)：“給予會(huì)比索取更加快樂(lè)”。這句話(huà)一直記在我心里，在別人需要幫助我猶豫不決時(shí)，它就會(huì)跳出來(lái)提醒我，付出是不需要回報(bào)的。

　　我們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中，不僅要有胡楊堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)它默默奉獻(xiàn)的精神，盡自己的力量去幫助需要幫助的人們。正所謂：贈(zèng)人玫瑰手留余香！

　　胡楊讀后感8

　　在閱讀《大漠胡楊》這樣一篇文章后，我知道了一個(gè)道理，俗話(huà)說(shuō)“不見(jiàn)大漠，不知天地之寬闊，不見(jiàn)大漠不知生命之輝煌。”

　　七月的南疆之行，讓作者知道了什么是生命力，在一片陽(yáng)光驕縱風(fēng)沙暴烈的鹽堿，在茫茫戈壁的深處，在浩瀚沙海邊緣上，一種頑強(qiáng)的植物挑戰(zhàn)期間，一片千姿百態(tài)的胡楊林展現(xiàn)作者面前，在讀完這一段我如同感同身受，如同此番場(chǎng)景就出現(xiàn)在我眼前！他體剃光殼，傲視蒼穹，吸收了太多鹽堿成分的胡楊樹(shù)，顯得葉子厚重粗糙，顏色灰綠，就連駱駝都不愿啃嚼。但就是這一片胡楊林遮擋住瘋狂肆虐的沙暴，保衛(wèi)這偉大的母親河！

　　他在極其惡劣地環(huán)境下生存，在苦難中奮斗，更令人深思的是，在這種絕對(duì)惡劣的地域，胡楊何以生活的如此粗狂，如此美麗！故事最后告訴我們一個(gè)道理：總而言之胡楊的堅(jiān)毅、樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、忍辱負(fù)重，大漠胡楊正是我們要學(xué)習(xí)的精神，更是我們學(xué)的榜樣！

　　胡楊讀后感9

　　一天早上，我讀到了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做“沙漠中的胡楊”。

　　故事說(shuō)的是：有一個(gè)沙漠，邊上有兩個(gè)村莊，村莊的居民都想去對(duì)方的村子，但都沒(méi)有人能夠平安的到達(dá)對(duì)方的村莊。有一天，一位智者給村里的人出了一個(gè)好主意，讓他們?cè)谏衬�中種胡楊，一直種到對(duì)方的村莊，如果胡楊成活了，兩村人就可以來(lái)來(lái)往往，平安的通過(guò)；如果胡楊沒(méi)有存活，路過(guò)的時(shí)候要拉一拉，插一插。就這樣兩村人照著智者的話(huà)做，平安的來(lái)來(lái)往往十幾年。但是有一位僧人確不是這樣做的，他要去對(duì)方的村子，大家對(duì)他說(shuō)，你要把胡楊拉一拉，插一插，可是那位僧人卻沒(méi)有按照大家說(shuō)的做，他想：“這不關(guān)我的事。”于是他做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，一陣風(fēng)沙把這里的胡楊都淹沒(méi)了，僧人像無(wú)頭蒼蠅一樣，他很后悔，可是他再也沒(méi)有走出來(lái)。

　　讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：其實(shí)幫助了別人，也等于幫助了自己，說(shuō)明僧人只想著自己趕緊走，沒(méi)有顧著邊上的胡楊，如果僧人能把邊上的胡楊拉一拉，插一插，就不會(huì)發(fā)生那樣的悲劇了。俗話(huà)說(shuō)幫助他人快樂(lè)自己。

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