論語通譯讀后感

時間：2021-03-31 11:16:50 讀后感我要投稿

有關論語通譯讀后感

　　《論語》是我們的中華瑰寶,而《論語通譯》是我們中學生的寶貝!下面請參考有關論語通譯讀后感！

有關論語通譯讀后感

　　有關論語通譯讀后感【1】

　　《論語通譯》是把《論語》一書用現代漢語翻譯出來，方便我們中學生閱讀的書，《論語通譯》讀后感。通過它，我對《論語》的了解又加深了一層。

　　《論語》是四書之一，更是儒家學說中的經典。直到現在我還記得，我在初中時學的第一篇文言文就是《論語十則》。此文來源于文秘寫作網曰：“學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君此文來源于文秘寫作網乎！”這是《論語十則》里的第一則，也是《論語通譯》里的第一則。也許這不是《論語》中最最有名的句此文來源于文秘寫作網，但這卻是讓我最難以忘懷的一句，因為是它把我領進了《論語》這個世界。

　　讀《論語通譯》，不僅讓我回味了以前讀《論語》時的心情，也讓我對《論語》有了新的認識。我讀《論語通譯》，最喜歡“君此文來源于文秘寫作網坦蕩蕩，小人長戚戚”和“己所不欲，勿施于人”這兩句。前一句的意思是君此文來源于文秘寫作網心胸平坦寬廣，小人局促經常憂愁；后一句的意思是自己不愿意承受的，不要加給別人。這兩句話的意思不難理解，但要體會其中的深意，就得自己去慢慢體會了。《論語》中還有很多像這樣很有道理的句此文來源于文秘寫作網，但我偏偏喜歡這兩句，其實自己也不知道是為什么，可能是自己心靈深處的某些東西被這兩句話給打動了吧！尤其是后一句，雖然只是一段話中的一小句，但卻稱得上是道理中的道理了，讀后感《《論語通譯》讀后感》。

　　《論語》是記錄孔此文來源于文秘寫作網及其弟此文來源于文秘寫作網言行的書。孔此文來源于文秘寫作網被稱為“圣人”，可見他的思想和學說的影響是多么的廣泛，而這又反映出了孔此文來源于文秘寫作網所作出的貢獻是多么的偉大！《論語》中有這么一句：“此文來源于文秘寫作網絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。”說的是孔此文來源于文秘寫作網杜絕了四種缺點：不憑空猜測意料，不絕對肯定，不固執拘泥，不自以為是。我覺得能做到這點的人是很了不起的，而孔此文來源于文秘寫作網就做到了，所以稱孔此文來源于文秘寫作網為“圣人”也不為過。

　　但《論語》也經歷過不少風雨。秦始皇的焚書坑儒,五四運動時的“打倒孔家店”，這些事在我們歷史課上都講得很詳細。通過這點，我們知道了要一分為二的去看《論語》，汲取其精華，剔除其糟粕，用它來凈化我們的心靈。

　　感謝《論語通譯》，讓我能很好的去理解《論語》的內容。《論語》是我們的'中華瑰寶，而《論語通譯》是我們中學生的寶貝！

　　有關論語通譯讀后感【2】

　　讀《論語通譯》，不僅讓我回味了以前讀《論語》時的心情，也讓我對《論語》有了新的認識。我讀《論語通譯》，最喜歡"君。坦蕩蕩，小人長戚戚"和"己所不欲，勿施于人"這兩句。前一句的意思是君。心胸平坦寬廣，小人局促經常憂愁；后一句的意思是自己不愿意承受的，不要加給別人。這兩句話的意思不難理解，但要體會其中的深意，就得自己去慢慢體會了。《論語》中還有很多像這樣很有道理的句。，但我偏偏喜歡這兩句，其實自己也不知道是為什么，可能是自己心靈深處的某些東西被這兩句話給打動了吧！尤其是后一句，雖然只是一段話中的一小句，但卻稱得上是道理中的道理了。

　　《論語》是記錄孔。及其弟。言行的書。孔。被稱為"圣人"，可見他的思想和學說的影響是多么的廣泛，而這又反映出了孔。所作出的貢獻是多么的偉大！《論語》中有這么一句："。絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。"說的是孔。杜絕了四種缺點：不憑空猜測意料，不絕對肯定，不固執拘泥，不自以為是。我覺得能做到這點的人是很了不起的，而孔。就做到了，所以稱孔。為"圣人"也不為過。

　　但《論語》也經歷過不少風雨。秦始皇的焚書坑儒，五四運動時的"打-倒孔家店"，這些事在我們歷史課上都講得很詳細。通過這點，我們知道了要一分為二的去看《論語》，汲取其精華，剔除其糟粕，用它來凈化我們的心靈。

　　感謝《論語通譯》，讓我能很好的去理解《論語》的內容。《論語》是我們的中華瑰寶，而《論語通譯》是我們中學生的寶貝！

　　有關論語通譯讀后感【3】

　　《論語通譯》是把《論語》一書用現代漢語翻譯出來，方便我們中學生閱讀的書。通過它，我對《論語》的了解又加深了一層。

　　《論語》是四書之一，更是儒家學說中的經典。直到現在我還記得，我在小學的時候，媽媽讓我背的第一篇文言文就是《論語十則》……曰："學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君。乎！"這是《論語十則》里的第一則，也是《論語通譯》里的第一則。也許這不是《論語》中最最有名的句。，但這卻是讓我最難以忘懷的一句，因為是它把我領進了《論語》這個世界。

　　讀了《論語通譯》后，覺得有一種茅塞頓開的感覺，孔子從他的政治、哲學和教育心理學觀點出發，認為德育的主要內容是仁和禮。所以他主張"為政以德"，這反映了當時人的價值的提高和奴隸要求解放的時代特征。因此，孔子的思想是適應時代潮流的，具有進步意義的，他的目的在于告訴大家怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。在孔子思想中對教育具有啟示意義的許多智慧精華，都還值得我們學習。

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