再寄小讀者400字讀后感
《再寄小讀者》可以幫助我們找到寫作的門徑，今后，我們一定多讀書，努力提高寫作水平。
再寄小讀者400字讀后感1
《再寄小讀者》這篇課文是現代作家——冰心奶奶給全國少年兒童的。對于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文藝》，《優秀信件》中都見到冰心奶奶的名字和作品，我為自己能在課文中再次見到冰心奶奶的作品而感到十分高興，所以也看得十分仔細。
看了課文，我學到了好多怎樣寫作文的知識。 冰心奶奶寫這封信，許多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔細詢問了我們的暑假生活，運用了許多個問號。我自學時，還以為冰心奶奶是關心我們，后來，上課時老師講才明白，原來，冰心奶奶通過問我們去哪些有趣的地方，。參加了哪些有意義的活動......解決了寫作文時無話可說的問題。我們有時候寫作文時，會覺得沒什么可寫了，都不值得提一提。可現在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫作文的內容，啊！原來奧妙在這兒呀！
我有時候寫日記，也會像冰心奶奶所說的一樣，用一些“好看極了”，“十分高興”，等模糊的詞語輕輕帶過，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——兩個孩子一同游了公園后寫的日記的對比，說明了要寫一件事，不能輕輕帶過，要用具體的事例來寫。比如游動物園，可以寫天氣，游人，動物的動作，形態和皮毛，羽毛的顏色，也可以寫游人所說的話，寫作文要生動具體，活靈活現，條理清楚。做到了這幾點，人們讀了你的文章，就會有一種“入其境，見其人，聞其聲”的感覺。
冰心奶奶還在信內通過一個愛學習的好孩子是怎樣學習的，告訴我們要學習好，作文好，必須要在老師講課的時候專心聽講，筆記也要記好，不要寫錯別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物，也要認真仔細的閱讀，最好把書里優美，生動的詞句都摘記在一個小本子上，寫作文時，就可以拿出來參考：這個句子在文章里用得到嗎？這個詞語文章里用得到嗎？要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子寫在作文上。不過，你光有許多好詞句積攢著，不會運用，也是枉然。所以，你不僅要有許多優美的`句子，還要會靈活運用。
冰心奶奶還在信中告訴我們，語文是一門基礎學科。一定要先學好語文，作文，閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內容都很好，我們要抓緊學習時間，好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵我們說只要刻苦學習，一定能趕上那位愛學習的好學生。
“到了你能夠很好地掌握語言文字這個工具的時候，你將會感到無限的歡樂。”對于這一點，我是有深刻體會的。寫好作文后，便“自我欣賞”，“自我檢查”，有時候，讀到好笑的地方，我竟會笑出聲來。
那位愛學習的好學生，寫作文生動具體.活靈活現，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學習！
再寄小讀者400字讀后感2
今天晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。
這篇文章的內容是講冰心奶奶教我們怎樣學好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學會了語文，我們才能更好地了解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。
我覺得看冰心奶奶寫的這封信，就像冰心奶奶在我面前對我說話一樣，還感覺冰心奶奶就是我的老師。看到這兒，我想起了我們班上語文課時有些同學不認真，所以寫作文寫得不好，而上課認真的同學，她們寫的作文就在班里遙遙領先，這不和冰心奶奶說的一模一樣嗎？
我以前很害怕寫作文，但后來掌握了寫作文的一點點方法，就覺得寫作文并不是非常困難的一件事情，而是感覺挺輕松，也越來越愛寫作文了，尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后，我發現里面蘊含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話，作文就會越寫越好了。
冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發。
再寄小讀者400字讀后感3
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內容是講怎樣提高作文水平。
冰心奶奶在信中用對比的手法，講了兩個三年級小朋友游北京動物園后的日記。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了，他寫了動物園的環境，接著寫動物。他把各種動物的動作、形態、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會寫得這么好呢？我歸納總結了下，有以下三個原因。第一，他語文課非常喜歡，上課前認真預習，上課時積極參加討論，課后又注意復習，所以他的作文就會不斷地進步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”他如饑似渴的讀書，知識就會越來越豐富，作文也就會寫得更生動了。
第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時做好好詞的分類，這樣他在寫作文時，可以隨時打開個那本筆記，做到好詞佳句的運用。
我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上，做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時運用起來就不能得心應手。
我相信，我只要按上面的三點去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
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