課文《好漢查理》的教學設計
課文《好漢查理》的教學設計
學習目標
�、僬_、流利，有感情地朗讀課文。
�、诶斫庹n文內容，體會查理發生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
談話揭題
①導語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
�、谧x題：“好漢查理”�！昂脻h”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
初讀感知
�、賹W生聽課文錄音，激發朗讀的興趣。
�、趯W生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
③檢查讀書情況。
．指名學生分自然段讀課文，學生評議。
�。屯酪坏涝僮x一讀這個感人的故事。
�、苡懻摻涣�。
課文講述了一個什么故事？
再讀質疑
�、賹W生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。
�、诔醪结屢�。
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
�。槔碛心男┳兓�
�。槔頌槭裁磿羞@么大的變化？
讀悟交流，感受查理的變化
①查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
②教師相機出示以下句子讓學生談感受：
�。安唬脻h查理從來不隨便拿別人的東西。”
�。爸x謝！”查理顯得彬彬有禮。
．“當然可以。”
．“查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
．“杰西，我會做個好漢�！�
教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。
探究查理變化的原因，評價文中人物
�、僖龑д勗挘翰槔頌槭裁磿羞@么大的變化呢？
�、谀阌X得查理的變化和哪些人有關呢？
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。
③你對故事中的這些人物有什么看法？
學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
拓展練習
�、偻炅诉@個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。
�、阪偵系娜撕髞頃趺丛u價查理呢？請你發揮想象，寫出人們對查理的評價。
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