基礎(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)典教案

時(shí)間：2024-06-16 13:47:54

基礎(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)典教案

基礎(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)典教案

　　一、教學(xué)要求

　　1.能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，熟練運(yùn)用數(shù)筆畫查字法；完成詞語搭配練習(xí)；能正確地將句子改成被字句。

　　2.練習(xí)說一件事，要求將事情的要素交待明白，把事情的過程說清楚，講講自己對所說事情的看法。

　　3.閱讀短文，要求理解短文內(nèi)容，給短文分段并說出段意。

　　4.寫春節(jié)期間發(fā)生在身邊的一件難忘的有意義的事.要求將事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

　　二、教學(xué)時(shí)間 六課時(shí)。

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)字詞句部分

　　一、教學(xué)第一題

　　可先讓學(xué)生在下面各自拼讀，再指名三位同學(xué)分別讀三組詞，然后提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)輕聲，牢記ü與jqx相拼，ü上兩點(diǎn)省略的拼音規(guī)則，最后讓學(xué)生在音節(jié)下寫出詞語。

　　詞語如下：

　　光明困難堅(jiān)強(qiáng)

　　創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo) 工具

　　二、教學(xué)第二題，復(fù)習(xí)數(shù)筆畫查字法

　　1.以嘉獎(jiǎng)中的嘉為例復(fù)習(xí)數(shù)筆畫查字法的一般步驟。

　　①數(shù)出嘉字的筆畫數(shù)為14畫。

　　②從難檢字筆畫索引的十四畫中找出嘉。

　　③根據(jù)嘉字后面的頁碼在字典中找出該字。

　　④聯(lián)系嘉獎(jiǎng)一詞的大意，從嘉字的幾種意思中選出贊美。

　　2.要求學(xué)生按數(shù)筆畫查字法的步驟查后面的四個(gè)字。

　　奉命的奉共8畫，意思是接受。

　　奏效的奏共9畫，意思是呈現(xiàn)。

　　注釋的釋共12畫，意思是說明，解說。

　　囊括的囊共22畫，意思是口袋。

　　三、教學(xué)第三題，練習(xí)詞語的搭配

　　可先讓學(xué)生自行比較，想想括號內(nèi)兩個(gè)詞語的區(qū)別，再選出正確的，與括號外的詞搭配。

　　答案如下：

　　天空晴朗灌溉稻田

　　發(fā)言熱烈保衛(wèi)祖國

　　工作細(xì)致反映情況

　　身體健康改善生活

　　四、教學(xué)第四題

　　先讓學(xué)生將所給句子改成被字句，再體會這樣改后句意的變化，即強(qiáng)調(diào)了移至句前的部分。

　　答案如下：

　　1.他的視線被樹叢擋住了。

　　2.教室里的桌椅被小剛和李民修好了。

　　3.揀來的石頭被小姑娘洗干凈了。

　　可補(bǔ)充下列練習(xí)：

　　1.清脆的歌聲打斷了我的思路。

　　2.螞蟻吃了一條大青蟲。

　　3.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

　　4.大雨把小英的衣服打濕了。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)聽話·說話部分。

　　一、閱讀題目，明確要求

　　1.請同學(xué)們各自把題目讀兩遍，在說明要求的關(guān)鍵詞語下加上著重號。

　　2.討論歸納題目要求。

　　選材要求：

　　①內(nèi)容范圍可贊揚(yáng)好人好事，也可揭露批評壞人壞事，還可以是其他事情，內(nèi)容范圍較為寬泛。

　　②數(shù)量范圍只要求說一件事。

　　③處所范圍必須是路上所見。

　　說話要求：

　　①想好以后再說。

　　②說時(shí)先交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　③將事情的經(jīng)過說清楚。

　　④最后可以說說自己對事情的看法。

　　二、開拓思路，選擇事例

　　1.從空間位置上啟發(fā)學(xué)生想開去。

　　在你上學(xué)、放學(xué)路上見到過哪些事？在你與伙伴或父母去公園、去商場購物游玩的路上見過什么事？在與父母外出旅游的路上你遇到過什么事？

　　2.從內(nèi)容的不同方面啟發(fā)學(xué)生想開去。

　　在路上你見過哪些好人好事，見過像尊老愛幼、助人為樂、見義勇為、忠于職守、拾金不昧等事情嗎？

　　在路上你見過哪些令人氣憤的壞人壞事？見過某些人自私自利、愛慕虛榮、缺乏理想、損人利己等事情嗎？

　　三、準(zhǔn)備講述

　　1.請同學(xué)們從路上遇到的眾多的事情中確定要講述的事。（學(xué)生匯報(bào)）

　　2.回憶事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，尤其是經(jīng)過部分請同學(xué)們想清楚。

　　3.你當(dāng)時(shí)見過這件事時(shí)有什么想法？也就是你怎么看待見到的這件事？

　　四、學(xué)生講述

　　1.試說評講。（可請一位口頭發(fā)表能力較強(qiáng)的同學(xué)先說，教師對照題目中的要求進(jìn)行評講，評講后請這位同學(xué)再說一遍作為示范。）

　　2.指名其他同學(xué)講述路上所見的事情，教師幫助糾正、補(bǔ)充。

　　五、小結(jié)（扣住題目要求，從材料的選擇和說話的要求兩個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。）

　　第三課

　　時(shí)教學(xué)閱讀部分

　　一、閱讀題目，明確要求

　　1.請同學(xué)們先把題目讀一讀，看看有什么要求。

　　2.歸納題目要求。

　　①分段，概括段意。

　　②思考最后一個(gè)自然段的意思。

　　二、指導(dǎo)分段

　　1.默讀短文，思考每個(gè)自然段的意思。

　　2.討論歸納。每個(gè)自然段大意：

　　①春天，姥姥給我一片連根都沒有的仙人掌，我對它能否成活產(chǎn)生疑問。

　　②過了一個(gè)星期，仙人掌居然活了。

　　③在烈日下，仙人掌依然十分青翠。

　　④我將蟹爪蓮嫁接在仙人掌上，蟹爪蓮長勢很旺，而仙人掌卻長得不如以前了。

　　⑤人們在欣賞美麗的蟹爪蓮時(shí)不能忘了仙人掌。

　　3.看看哪些自然段的意思聯(lián)系得比較緊密，把意思相近的歸在一起，組成段落。

　　討論歸納。

　　第一段（13自然段）：仙人掌頑強(qiáng)地活了下來，長得很青翠。

　　第二段（第4自然段）：仙人掌將養(yǎng)分輸送給了嫁接的蟹爪蓮，使蟹爪蓮花繁葉茂。

　　第三段（第5自然段）：我們不能忘記仙人掌。

　　三、理解短文內(nèi)容

　　1.輕聲讀第一段，想想姥姥給我時(shí)，仙人掌是怎樣的？后來，仙人掌又長得怎樣？它是在什么樣的條件下長成這樣的？（無人照料、烈日炙烤、幾天不澆水）這反映了仙人掌怎樣？（反映了仙人掌有頑強(qiáng)的生命力。）

　　2.默讀第4自然段，看看我把一片蟹爪蓮嫁接在仙人掌之后，蟹爪蓮與仙人掌各長得怎樣？分別用和～～畫出它們不同長勢的詞語。（蟹爪蓮：活了逐漸茂盛長勢很旺開花了充滿生機(jī)。仙人掌：由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了）它們?yōu)槭裁磿@現(xiàn)出完全不同的長勢呢？如果你站在這株嫁接著蟹爪蓮的仙人掌前，你會有什么感想呢？

　　3.齊讀第5自然段。能說說這句話的意思嗎？（這句話的意思是：在欣賞美麗的蟹爪蓮時(shí)，不能忘記為它輸送營養(yǎng)的仙人掌，不能忘記仙人掌在蟹爪蓮成長過程中所作的貢獻(xiàn)。不能忘了它默默奉獻(xiàn)的精神。）

　　4.在我們的生活中，什么就像這默默奉獻(xiàn)的仙人掌一樣？（培養(yǎng)學(xué)生成長的教師，陪同運(yùn)動員訓(xùn)練的陪練等幕后英雄。）

　　四、這篇短文告訴我們什么？給你什么啟示？（這篇短文寫了我栽種仙人掌和嫁接蟹爪蓮的事，贊揚(yáng)了仙人掌頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。）

　　五、補(bǔ)充閱讀一篇短文。

　　第四、五、六課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，審題，明確要求

　　1.時(shí)間過得真快，寒假很快地過去了，我們又迎來了新的學(xué)期。雖說寒假比較短，但是寒假中卻有個(gè)我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。你們的春節(jié)過得愉快嗎？充實(shí)嗎？一定發(fā)生了許多事吧！今天，我們就來寫春節(jié)期間發(fā)生的一件事。

　　2.請同學(xué)們把題目讀兩遍，看看這次習(xí)作有什么要求。

　　3.我們先看看選材方面有什么要求？

　　討論歸納。

　　①時(shí)間范圍春節(jié)期間，可以是春節(jié)那一天，也可以是春節(jié)前后幾天。

　　②數(shù)量范圍一件事。

　　③內(nèi)容范圍所選事例既要難忘，又要有意義，還須是身邊的事。

　　4.在寫的方面題目中提出了哪些要求？（將事情的經(jīng)過寫清楚，把怎樣難忘寫具體。）

　　二、指導(dǎo)選材

　　1.實(shí)際比較，進(jìn)一步明確選材要求。

　　請同學(xué)們看看下列材料是否符合選材要求？

　　出示小黑板。

　　①春節(jié)期間下了一場大雪，我們幾個(gè)伙伴打雪仗、堆雪人，玩得非常高興。