鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告范文
鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)工作報(bào)告范文
各位代表：
一年一度的全鎮(zhèn)小學(xué)教職工代表大會(huì)隆重舉行，會(huì)場(chǎng)內(nèi)聚集了厲莊鎮(zhèn)小學(xué)思想品德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、參政水平高、議政能力強(qiáng)、深得大家信賴、頗得領(lǐng)導(dǎo)器重的厲小之驕子，謀劃厲小的發(fā)展與未來(lái)，我代表厲莊鎮(zhèn)小學(xué)基層工會(huì)委員會(huì)向大會(huì)做工會(huì)工作報(bào)告，提請(qǐng)各位代表審議。
報(bào)告分為兩個(gè)部分：一、一年來(lái)的工作回顧；二、下一年的打算。
一、一年來(lái)的工作回顧
黨的十六屆五中全會(huì)確定了構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，這固然是黨基于新世紀(jì)、新階段國(guó)內(nèi)外情勢(shì)做出的戰(zhàn)略決策，但在更深的層面上則源于廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。在這樣的情勢(shì)下，學(xué)校基層工會(huì)如何在構(gòu)建和諧校園中有所作為，如何擔(dān)當(dāng)起教職工勞動(dòng)利益表達(dá)者和維護(hù)者的角色，這不僅是履行基本職責(zé)的必然要求，也是參與構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。本年度，我鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)緊緊圍繞黨和國(guó)家的根本點(diǎn)、學(xué)校工作的中心點(diǎn)、工會(huì)工作的難點(diǎn)、教職工關(guān)注的熱點(diǎn)，引領(lǐng)教職工有理有據(jù)、合理合法地爭(zhēng)取自己的利益，維護(hù)自身的權(quán)益和主人翁地位。
踐行、努力、善于維權(quán)
維護(hù)教職工的合法權(quán)益是學(xué)校基層工會(huì)工作的重點(diǎn)。如何讓每位教職工都能享受學(xué)校發(fā)展前進(jìn)中取得豐碩成果的喜悅和如何調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教職工的力量，形成合力，唱好大合唱，把學(xué)校工作目標(biāo)變?yōu)樽约簝r(jià)值取向，秉持學(xué)校公認(rèn)的價(jià)值觀是擺在工會(huì)面前的維權(quán)重?fù)?dān)。協(xié)調(diào)好、統(tǒng)一好，離開(kāi)“善于”是不能奏效的。年初我們提出：以先進(jìn)的思想道德文化，提升自身道德素質(zhì)和人格修養(yǎng)；以主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式提升自身的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力；以認(rèn)識(shí)自我和投身實(shí)踐提升自己的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力的引導(dǎo)思路，并配諸相關(guān)活動(dòng)以達(dá)計(jì)劃之目標(biāo)。
1、維護(hù)教職工的文化權(quán)益
（1）服務(wù)大局，活躍教職工身心
由于工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，相當(dāng)一部分教師身心嚴(yán)重透支，這不僅影響教師的身心健康，而且直接影響著教師綜合素質(zhì)的提高，制約著教育教學(xué)工作的質(zhì)量。為活躍教師身心、激活工作和生活熱情，在學(xué)校行政的支持下，利用傳統(tǒng)節(jié)日和各種契機(jī)，組織教師參加各種娛樂(lè)和競(jìng)賽活動(dòng)。
①元月8日，與體育室聯(lián)手，組織全鎮(zhèn)教職工籃球賽。以完小為單位組隊(duì)報(bào)名參賽，并組織全鎮(zhèn)教職工觀看并充當(dāng)拉拉隊(duì)。在此基礎(chǔ)上遴選出最佳隊(duì)員，組隊(duì)?wèi)?yīng)邀與官河小學(xué)教職工聯(lián)隊(duì)進(jìn)行友誼賽。
十月份，為參加全縣教職工籃球賽，以此為契機(jī)，再次組織全鎮(zhèn)教職工籃球賽，除選拔參賽隊(duì)員外，對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)及隊(duì)員進(jìn)行物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。
此類集體性活動(dòng)既活躍了身心，更重要的是凝了人氣、聚了人力，對(duì)推動(dòng)校園和諧大有裨益。
②慶“三八”召開(kāi)女教師座談會(huì)。暢談教學(xué)生涯的苦與樂(lè)，暢談女教師的信念、理想與追求。在思想的交流與碰撞中，談出了激情、談出了勇氣、談出了積極、樂(lè)觀、向上的情愫。校長(zhǎng)親自參與座談、肯定了她們的成績(jī)：真正頂起了半邊天；理解并接納她們的苦衷與訴求；并鼓勵(lì)她們工作上巾幗不讓須眉。學(xué)校行政并為她們送上一份價(jià)值約60元的節(jié)日紀(jì)念品。
③青年是事業(yè)的未來(lái)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中挑大梁、唱主角。在他們奔騰似水的年華中，再加上一點(diǎn)催化劑，無(wú)處安放的青春便會(huì)崩發(fā)出極大的工作熱情，會(huì)以極快的步伐奔向?qū)W校的工作目標(biāo)。為激活青年教師，配合團(tuán)支部，利用“五四”青年節(jié)之機(jī)舉辦青年教師歌詠比賽，讓他們亮開(kāi)噪子，噴吐胸中的歡樂(lè)與欣喜。
④為學(xué)校發(fā)展搜集信息，提供決策依據(jù)。元月10日始與行政一起，走訪了部分具有代表性、號(hào)召力、影響力的教職工。個(gè)別交流思想、交換意見(jiàn)，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)。在把握了第一手材料的基礎(chǔ)上，召開(kāi)部分教師及退休教師座談會(huì)，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)及建議，他們帶來(lái)了群眾、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反映，帶去了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及當(dāng)前需要群眾理解并支持的工作信息。相互溝通，彼此交流，以便及時(shí)調(diào)整工作策略。
（2）圍繞中心，提高教職工的思想道德和科學(xué)文化、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
①延伸和光大先進(jìn)教師的精神
師德的重要和神圣是無(wú)可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態(tài)中，年復(fù)一年的師德教育無(wú)非是聽(tīng)報(bào)告、看錄像、寫(xiě)體會(huì)、談感想、沒(méi)有什么新的東西可講。
是什么原因使得師德教育與空洞乏味之間劃上等號(hào)？是什么原因使得師德規(guī)范在老師們的眼里僅僅是外在行為束縛而不是源于內(nèi)心的追求？我校的師德教育在形式和內(nèi)容上出了哪些問(wèn)題？如何才能重建有魅力的師德教育？特別是青年教師的困惑更為突出：到底怎樣才算奉獻(xiàn)？我付出了那么多努力，甚至犧牲了個(gè)人的空間和生活，為什么還得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？……凡此種種，困擾著學(xué)校的管理層、管理者。
不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。深層次的思考，激活了新的思路：用身邊的人、說(shuō)身邊的事，影響、激勵(lì)、帶動(dòng)身邊的人。xx年10月，我鎮(zhèn)小學(xué)推出10位先進(jìn)教師、榜樣示范發(fā)揮了巨大的作用，10位先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)生精神被全鎮(zhèn)教師認(rèn)可、接納。本年度，我們充分利用這一珍貴的教育資源，激勵(lì)全鎮(zhèn)教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)，接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵(lì)，使道德行為動(dòng)機(jī)得到激發(fā)和強(qiáng)化。三月份，在組織先進(jìn)教師現(xiàn)身說(shuō)法，組織人力宣講先進(jìn)教師的事跡并在學(xué)校櫥窗中登出他們的先進(jìn)事跡及照片。先進(jìn)教師杰出的一面對(duì)全體教師產(chǎn)生了巨大的震撼力，使教職工產(chǎn)生敬仰的心情，通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教職工由對(duì)先進(jìn)精神的認(rèn)知，發(fā)展到對(duì)先進(jìn)行為的仿效和對(duì)先進(jìn)精神的踐行。
②開(kāi)展“課堂教學(xué)練兵”活動(dòng)。圍繞校長(zhǎng)室提出四月份為課堂教學(xué)推進(jìn)月的要求，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：一是繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”開(kāi)展傳、幫、帶、促活動(dòng)，推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)并制定有合同、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過(guò)程反映、有成果的“五有”評(píng)價(jià)內(nèi)容和展示成果的評(píng)價(jià)方法；二是結(jié)合“我與新課改同行”開(kāi)展課改教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)，為提高課堂教學(xué)藝術(shù)與質(zhì)量鋪路架橋；三是開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)校長(zhǎng)室課堂教學(xué)推進(jìn)月的要求，并以此為展示的平臺(tái)。
③為構(gòu)建和諧校園探索、嘗試。校園是小社會(huì)，我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的各種結(jié)構(gòu)性矛盾，必然反映到學(xué)校中來(lái)，工會(huì)代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，固然要有旗幟鮮明的立場(chǎng)，同時(shí)也應(yīng)制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調(diào)節(jié)器的作用，在探索構(gòu)筑和諧校園中主要做了三件事：
一是，明確工會(huì)在構(gòu)建和諧校園工作中的任務(wù)：服從服務(wù)于學(xué)校工作大局，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全鎮(zhèn)教職工為推進(jìn)學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè)。這是工會(huì)的首要任務(wù)。引導(dǎo)教職工立足崗位作貢獻(xiàn)，認(rèn)真完成各自承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如十月份，校長(zhǎng)室發(fā)出通知：針對(duì)目前的學(xué)生情況如何做好班主任工作。工會(huì)及時(shí)思考布置，針對(duì)小學(xué)生蒙童也、童心未泯、理性初具、學(xué)文認(rèn)字、類比人物、乃教化之初始，事業(yè)之肇端的特點(diǎn)提出寬嚴(yán)適度、因材施教的要求。無(wú)愛(ài)不足以為師，非嚴(yán)不足以成器，既要有慈母之愛(ài)，又要有嚴(yán)義之情，做好班級(jí)工作；其次，組織教職工參與學(xué)校民主管理，切實(shí)表達(dá)和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，既堅(jiān)持維護(hù)教職工的具體利益和維護(hù)學(xué)校整體利益的一致性，又堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校大局和服務(wù)教職工相統(tǒng)一，如民主評(píng)議干部，就收到了較好的效果。
二是參與民主管理，促進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校在櫥窗中開(kāi)辟專欄，凡涉及學(xué)校重大事項(xiàng)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，師生切身利益，學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況等都作為校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，定期公開(kāi)、接受教職工監(jiān)督，校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容材料每月整理一次并歸檔，全鎮(zhèn)教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容認(rèn)同并贊賞，真實(shí)、全部、及時(shí)的公開(kāi)消除了疑惑，穩(wěn)定了人心，促進(jìn)了事業(yè)的發(fā)展。
2、維護(hù)教職工社會(huì)權(quán)益
送溫暖雖是一項(xiàng)常規(guī)工作，但卻又是凝心聚力的基礎(chǔ)工作，我們充分利用上級(jí)教育行政部門(mén)給予的政策和結(jié)合自己的實(shí)際情況，多渠道、多層次地開(kāi)展好這項(xiàng)工作。
（1）納諫作決策，依賴送溫暖
信賴，能創(chuàng)造美好的境界，只有相信教職工、依靠教職工，才能使學(xué)校的發(fā)展步入良性軌道，教職工也才能不把建言獻(xiàn)策視為畏途，而是看成一種享受。相信群眾并依靠群眾是辦好學(xué)校的根本保證。
元月10日，與行政一起，走訪部分教職工，與其交流溝通思想，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校發(fā)展及當(dāng)前工作的意見(jiàn)和建議，并對(duì)他們的良言嘉諫給予充分肯定與采納。
緊接這個(gè)活動(dòng)，又召開(kāi)了部分教師及退休教師座談會(huì)，向他們匯報(bào)學(xué)校的發(fā)展思路及當(dāng)前要解決的問(wèn)題，征求意見(jiàn)，并就“如何使厲小的工作走在全縣前列”向他們求教，與會(huì)人員暢所欲言，既談出了自己的看法，又帶來(lái)了周邊干群對(duì)學(xué)校工作的肯定、要求與期待，使學(xué)校工作決策有針對(duì)性。
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誠(chéng)懇的態(tài)度、信賴的語(yǔ)言、依賴的行動(dòng)溫暖了教職工的心，主人翁地位得到尊重，滿足感油然而生，并產(chǎn)生了極大的工作動(dòng)力。
（2）多層次、多樣化送溫暖
做人需追求高尚的境界，做事需具備敬業(yè)的精神，送溫暖工作同樣需要納入議事日程，誠(chéng)心誠(chéng)意地辦好，誠(chéng)者，天之道，誠(chéng)之者，人之道也。這在以人為本的今天，顯得尤為重要。及時(shí)把溫暖送到心坎上，使之感其溫與暖。
一是把送溫暖與關(guān)心全體教職工結(jié)合起來(lái)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工面臨的困難，盡力為教職工解除后顧之憂，學(xué)校行政出面，為教職工解決宅基地、孩子上學(xué)、銀行貸款、節(jié)日代購(gòu)物品等已成為不成文的規(guī)定，深受教師歡迎。二是在教職工患病或有特殊情況時(shí)探望。吉現(xiàn)仁老師癌病手術(shù)后，學(xué)校每逢節(jié)日派人探望，并送去救助金。李西會(huì)、韓寶滿二位教師車禍后，行政與工會(huì)除到醫(yī)院探望外，還不時(shí)到家中探望；楊世兵老師在大學(xué)念書(shū)的孩子因腦瘤手術(shù)失敗而故，全家處在悲慟欲絕之中，學(xué)校派專人探望并送出救助金。徐興義老師患有肝癌的消息一經(jīng)傳出，學(xué)校專程去醫(yī)院探望，徐老師三次南下求醫(yī)問(wèn)藥，在家徒四壁、告借維艱之時(shí)，由工會(huì)牽頭，發(fā)出倡議、救助危篤之中的徐興義，很快凝聚著全鎮(zhèn)教師愛(ài)心的5000多元錢(qián)送到徐興義手中，全家人感動(dòng)的熱淚盈眶……三是把送溫暖擴(kuò)大到退休教師，除重大節(jié)日例行慰問(wèn)外，還多種形式地把溫暖送到退休老師之中，召開(kāi)座談會(huì)，與之交流思想。今年，春節(jié)期間，把退休教師請(qǐng)到學(xué)校，向他們匯報(bào)學(xué)校的工作和發(fā)展情況，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，最后送上慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，對(duì)體弱者還專門(mén)安排車輛送回家中。四是救助生活特困的教職工，今年有5戶教師得到學(xué)校的救助。
（3）注重情感聯(lián)絡(luò)，化解矛盾送溫暖
xx、xx兩年的省標(biāo)工資沒(méi)有發(fā)放，這部分資金按當(dāng)時(shí)的政策由鎮(zhèn)財(cái)政支出，在這兩年中退休教師的安家費(fèi)沒(méi)有著落，部分退休教師對(duì)沒(méi)有發(fā)放安家費(fèi)而對(duì)學(xué)校不滿，他們集中在一起，商討討個(gè)說(shuō)法的方案，不安定因素在膨脹，捕捉這一信息后，學(xué)校行政安排由工會(huì)牽頭，組成一個(gè)工作小組，深入到退休教師之中，了解事態(tài)的起因、發(fā)展方向，及時(shí)做好勸解疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一番努力最后商定：由工會(huì)牽頭，退休教師選出代表與學(xué)校行政對(duì)話，教師代表說(shuō)明理由，提出要求，學(xué)校行政解釋沒(méi)有及時(shí)發(fā)放的原因是因資金來(lái)源問(wèn)題，并承諾積極向鎮(zhèn)政府反映，尋求解決問(wèn)題的方法與途徑，并向縣教育局反映退休教師的這一要求，避免了一起上訪事件的發(fā)生。工會(huì)也提出了維護(hù)教師合法權(quán)益的意見(jiàn)和建議，善意提醒退休教師維權(quán)方式方法的不妥，在這一維權(quán)的具體實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到：維護(hù)教師的合法權(quán)益固然要有旗幟鮮明的立場(chǎng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造多種疏通的形式和途徑來(lái)調(diào)節(jié)、來(lái)緩沖、來(lái)化解，而不能一味遷就那些激進(jìn)的、不合理的甚至錯(cuò)誤的要求。通過(guò)旗幟鮮明的維護(hù)，既堅(jiān)持原則，又善意指出他們的不足，不但化解了矛盾，也避免了一些教師因維權(quán)方法不當(dāng)而造成的被動(dòng)，事后他們感到這種溫暖比金錢(qián)更重要。
竭誠(chéng)為教職工群眾服務(wù)，既是全心全意為人民服務(wù)宗旨在工會(huì)工作中的體現(xiàn)，又是工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)展一些力所能及的工作，既是責(zé)任也是服務(wù)。具體工作中，距離縣教育工會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)在：
①工作被動(dòng)的多，主動(dòng)的少。沒(méi)有根據(jù)學(xué)校基層工會(huì)應(yīng)有地位和作用，發(fā)揮能動(dòng)性，做好工會(huì)工作，這固然有諸多客觀原因，但主觀不努力、不主動(dòng)是其根源。
②開(kāi)展活動(dòng)不正常。由于教師教學(xué)任務(wù)重、工作壓力大，思想負(fù)擔(dān)沉重，教師不能耽誤過(guò)多的時(shí)間參加活動(dòng)。加之學(xué)校遍及全鎮(zhèn)，人員分散，除中心小學(xué)教師活動(dòng)較為正常外，完小教師的活動(dòng)組織不易，往返有困難，故不正常。
二、下一年的工作打算
xx年是“十一五”規(guī)劃實(shí)施的第一年，“十一五”期間黨和國(guó)家把構(gòu)建和諧社會(huì)提到重要議事日程，作為學(xué)校，在下一階段，構(gòu)建和諧校園則成為工作的主旋律，擬做好三件事：
（一）著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
人民教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任、肩負(fù)著光榮的歷史使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)生的德育工作的狀況和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，配合落實(shí)干教字[xx]96號(hào)文件精神，著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到《厲莊鎮(zhèn)小學(xué)師德教育活動(dòng)方案》中的既定目標(biāo)。
加強(qiáng)師德教育，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育，擬在三個(gè)方面使實(shí)勁：一是加強(qiáng)師德宣傳，借鑒xx年我鎮(zhèn)小學(xué)樹(shù)立師德標(biāo)兵的經(jīng)驗(yàn)大力表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)校；組織優(yōu)秀教師報(bào)告組，通過(guò)報(bào)告褒獎(jiǎng)高尚師德、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、展現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師的精神風(fēng)貌；二是結(jié)合縣局加強(qiáng)師德教育活動(dòng)的意見(jiàn)中提出的師德考核，嚴(yán)格考核工作，配合行政建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為衡量教師的重要依據(jù)和評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；三是加強(qiáng)制度建設(shè)，研究制定師德評(píng)估方法，完善相關(guān)規(guī)定，建議行政修改《厲莊鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定》，充實(shí)師德評(píng)估內(nèi)容，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路”強(qiáng)校方略的實(shí)施。
走內(nèi)涵發(fā)展之路強(qiáng)校方略的重要性和必要性已被全鎮(zhèn)教干教師所認(rèn)識(shí)，上年度的報(bào)告中提出的三個(gè)有利于已被大家所認(rèn)同，為使此方略能夠產(chǎn)生更大的辦學(xué)效益，xx年工會(huì)工作將強(qiáng)力推進(jìn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路”強(qiáng)校方略的貫徹落實(shí)。擬搞好“三個(gè)引導(dǎo)”：一是引導(dǎo)教師增強(qiáng)自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與文明，打造形式與構(gòu)筑內(nèi)涵，權(quán)宜行為與終極目標(biāo)的關(guān)系；二是引導(dǎo)教師更新教育觀念，積極投身新課改，熱愛(ài)學(xué)生、忘我工作，并從中體現(xiàn)奉獻(xiàn)的自豪；三是引導(dǎo)教師與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與家長(zhǎng)、與學(xué)生建立積極的和諧關(guān)系，探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性地履行教書(shū)育人的職責(zé)。
（三）加強(qiáng)調(diào)查研究
毛澤東早就說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有深入群眾之中進(jìn)行調(diào)查研究，才能把握工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)鮮活經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣。擬圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)、教師工作負(fù)擔(dān)、心理狀況等問(wèn)題調(diào)研，為學(xué)校提供決策依據(jù)。
各位代表，厲莊鎮(zhèn)小學(xué)正處在一個(gè)重要發(fā)展期，把握得好，并采取有力措施推進(jìn)，在挑戰(zhàn)中搶抓機(jī)遇，在壓力下破解難題，各項(xiàng)工作在排難中前進(jìn)，并穩(wěn)中快，則會(huì)實(shí)現(xiàn)大的發(fā)展，稍有懈怠，逆水行舟不進(jìn)則退，榮譽(yù)和獎(jiǎng)牌將會(huì)成為歷史。古人云：天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。讓我們恪盡職守，攜手同行，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、和諧的人際關(guān)系、滿腔熱忱地在育人的園地里辛勤耕耘，創(chuàng)造出更加輝煌的成就答謝厲莊父老。
謝謝大家。
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