用計算器開方的教案設計

用計算器開方的教案設計

用計算器開方的教案設計

　　用計算器開方

　　●教學目標

　　(一)教學知識點

　　1.會用計算器求平方根和立方根.

　　2.經歷運用計算器探求數學規律的活動，發展合情推理的能力.

　　(二)能力訓練要求

　　1.鼓勵學生能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲.

　　2.鼓勵學生自己探索計算器的用法，并能熟悉用法.

　　3.能用計算器探索有關規律的問題，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性.

　　(三)情感與價值觀要求

　　通過讓學生經歷運用計算器的活動，培養學生探索規律的能力，發展學生合理推理的能力.

　　●教學重點

　　1.探索計算器的用法.

　　2.用計算器探求數學規律.

　　●教學難點

　　1.探索計算器的用法.

　　2.用計算器探求數學規律.

　　●教學方法

　　學生探索法.

　　●教具準備

　　投影片兩張：

　　第一張：用計算器求算術平方根、立方根(記作§2.5A);

　　第二張：判斷估算結果是否正確(記作§2.5B).

　　●教學過程

　　Ⅰ.新課導入

　　我們在前幾節課分別學習了平方根和立方根的定義，還知道乘方與開方是互為逆運算.比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有時可以根據逆運算來求方根或平方、立方.對于10以內數的立方，20以內數的平方要求大家牢記在心，這樣可以根據逆運算快速地求出這些特殊數的平方根或立方根，那么對于不特殊的數我們應怎么求其方根呢?可以根據估算的方法來求，但是這樣求方根的速度太慢，這節課我們就學習一種快速求方根的方法，用計算器求方根.

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