Where’s my backpack活動課教案
Where’s my backpack活動課教案
教學(xué)目標(biāo) 能夠通過提問得知事物的具體位置
能夠向第三人描述事物的具體位置
樹立學(xué)生的審美觀
教學(xué)重點 熟練掌握目標(biāo)語言和表達(dá)方式
能對某一特定事物提出自己的看法，并能運(yùn)用所學(xué)知識表述自己的思想，如：There is a bed in my bedroom and there is a ball under my bed.
Step1找差別
變動教室的一些東西，然后讓學(xué)生自己找出他們的不同。同學(xué)以小組為單位，同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后將自己組發(fā)現(xiàn)的不同迅速寫在黑板上，其他組不能寫與黑板上內(nèi)容相同的不同點。看哪一組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的最多。然后寫的最少的一組，根據(jù)自己的記憶將事物還原。
學(xué)習(xí)句型：There was a map on the front wall but now there is a map on the back wall.
Step2打掃房間
目的：通過自己的描述能夠使得第三人清楚地明白事物的具體位置，并能依據(jù)你的要求完成特定的工作任務(wù)。學(xué)生通過這一任務(wù)的完成不僅能夠掌握位置的書面表述方式而且能夠真正達(dá)到用英語交流和解決問題的目的。
場景設(shè)計：學(xué)校的外教的工作非常忙。今天他們請了鐘點工為家中做清理工作，但是學(xué)校突然打電話通知他們?nèi)ラ_會。因此，她/他請你幫助指導(dǎo)鐘點工的工作。
任務(wù)一
場景設(shè)計：你很樂意幫助外教的忙。但是當(dāng)小時工問到一些東西的位置擺放時你卻并不清楚。
顆前準(zhǔn)備工作：要求學(xué)生在課前每組同學(xué)具體了解本校的四位外教中任意一位外教家的房間的一些布置情況，并做相應(yīng)的記錄。
課堂活動：
a.以小組為單位，通過問答的方式得到自己不知道的內(nèi)容。這樣本組的同學(xué)就能夠輕松得到關(guān)于整個房間的設(shè)計內(nèi)容。
b.最終通過全組人的合作得到了關(guān)于房間布置的準(zhǔn)確情況，并將其逐一羅列出來。要求比較準(zhǔn)確和詳實。
c.全組同學(xué)經(jīng)過討論后畫出外教房間的草圖，并在課下將著一草圖較給外教核實，如有不準(zhǔn)確的地方請他們一一改正過來。
任務(wù)二
課前準(zhǔn)備工作：將在上個任務(wù)中設(shè)計的草圖經(jīng)過修改并畫出比較清晰的示意圖
場景設(shè)計：如果由你來做主收拾房間，你有方法讓房間比外教原有的布置更合理而且符合生活習(xí)慣嗎?
課堂活動：
a.使用實物投影儀，將各組經(jīng)過修改后的草圖展示給其他組員，并用簡單的文字內(nèi)容對本組的草圖進(jìn)行設(shè)計。
b.組員之間相互討論，如果考慮到實用性和美觀性，能不能提供一個更好的設(shè)計方案對房間的布置進(jìn)行大膽地改革?如果現(xiàn)在外教希望你能給他們的房間設(shè)計提一些建議，你們有什么好的建議。進(jìn)行本組間的討論，組員可將自己的想法告訴本組的組長，然后有組長總結(jié)出本組同學(xué)的意見。
c.用文字體現(xiàn)出本組的設(shè)計方案，如有時間還可以畫出設(shè)計草圖。
課堂設(shè)計點評：
本節(jié)屬于活動課類型。在教學(xué)過程中要求學(xué)生說和做的任務(wù)很多，一方面是鞏固學(xué)生在第一節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容，而重要的是希望學(xué)生能夠根據(jù)課堂的一系列活動達(dá)到讓學(xué)生對本章內(nèi)容的一個感官上的認(rèn)識，使他們真正理解所學(xué)內(nèi)容。
課堂中的三個任務(wù)都與描述位置與畫出相應(yīng)的示意圖有關(guān)。學(xué)生通過自己畫圖和描述增加了感性上的直觀認(rèn)識，幫助他們對語言本身的理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，能夠?qū)⒎轿坏闹R真正用于實踐，解決學(xué)生所遇到的問題。另外，在活動課中還能運(yùn)用到一些英語學(xué)科以外的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)科間的相互融合。
活動課是學(xué)生較為喜歡的一種課堂教學(xué)形式。學(xué)生通過自己的觀察和實踐不斷提高對自己所學(xué)知識的認(rèn)識。通過這種方式使得學(xué)生能夠更加真切地感受到學(xué)習(xí)的認(rèn)識過程，能夠得到更多的成就感，因此對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
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