近似數和有效數字教案
近似數和有效數字教案
【學習目標】
1、理解近似數和有效數字及誤差的意義;給一個近似數，能說出它精確到哪一位，它有幾個有效數字
2、通過判斷一個近似數的精確度和有效數字，培養把握關鍵字詞，準確理解概念的能力
3、通過近似數的學習，進一步體會具體問題具體分析的辯證唯物主義思想，感受數學的價值，以及數學與生活的密切聯系。
【學習重難點】
1.重點：理解近似數的精確度和有效數字.
2.難點：正確把握一個近似數的精確度及它的有效數字的個數
【學習過程】
一、探究與學習
探究一：準確數和近似數(看課本，完成下列問題)
1.近似數、準確數：
2.數學就在我們身邊。下列各數那些是準確數?那些是近似數?
�、�1分鐘有60秒⑵七年級四班有50人
�、切∶鹘衲耆沂杖氪蠹s是5萬元⑷小明身高1.57米
探究二：近似數精確度的兩種表示方式
�、乓粋�近似數四舍五入到哪一位，就說這個數近似數()到哪一位。
(小試身手)下列有四舍五入得到的近似數，各精確到哪一位?
�、�101②0.14③8.7千④0.0001
�、朴行底�
由四舍五入得到的近似數，從()第一個()起到()止，所有的數字叫做這個近似數的有效數字。
(小試身手)下列各數有幾個有效數字：
2651;0.042;9.0;2.4萬.
探究三：按要求取數的近似數
1.用四舍五入法，取近似數
�、�7.153247(精確到萬分位)②8057(精確到百位)
�、�1.363(精確到0.01)④20273(保留三個有效數字)
2.某市總人口為5630400人，請用四舍五入法按下列要求分別去這個數的近似數，用科學計數法表述出來，并指出近似數的有效數字。
⑴精確到千位⑵精確到萬位
⑶精確到十萬位⑷精確到百萬位
3.近似數0.2和0.20有什么不同?
探究四：誤差
1.在現實生活中，人們用()與()的差來表示近似數與準確數的接近程度，這個數就是誤差。誤差可能是()，也可能是()。
2.一件零件的直徑標出(150±2)毫米，是指這件零件的實際直徑在()毫米與()毫米之間，當這個零件為149毫米時，誤差為()毫米。
二、達標訓練
(1)近似數0.00203精確到_________，有_____個有效數字，分別是_________
(2)近似數4.00789精確到_________，有____個有效數字，分別是_________
(3)下列各數有幾個有效數字，各是多少?
3.050.04101011.50
(4)用四舍五入法把3.1415926按要求取近似數
(ⅰ)取3個有效數字(ⅱ)精確到千分位
(5)青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面積約為2500000平方千米，請用四舍五入法按下列要求分別取這個數的近似數，用科學計數法表示出來，并指出近似數的有效數字：
(ⅰ)精確到萬位(ⅱ)精確到百萬位
三、小結反思
這節課我學會了：
我的困惑：
四、當堂達標測試
1.下列各數是準確數的為()
A.七年級有800名學生B.月球與地球的距離大約是38萬千米
C.小明同學的身高大約是148厘米D.今天的氣溫大約是8攝氏度
2由四舍五入得到的近似數0.010精確到()位，有效數字有()個，分別是()。
3.用四舍五入法，按要求取近似數
0.3729526(精確到0.001)4956(保留三個有效數字)
2500000(精確到萬位)
4.某校一年級共有120名學生要出去旅游，應租用50座的客車()輛
A.2B.2.4C.2.5D.3
五、布置作業
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