數(shù)學(xué)比零小的數(shù)教案

時(shí)間：2024-10-02 15:06:35

數(shù)學(xué)比零小的數(shù)教案

數(shù)學(xué)比零小的數(shù)教案

　　課題：2.1比零小的數(shù)(1)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示意義相反的量，結(jié)合生活實(shí)例掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義、寫法、讀法、分類，加深對(duì)0的意義的認(rèn)識(shí)2.過程與方法：通過生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的范圍的擴(kuò)大過程3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：收集表示意義相反的量的專用詞語，滲透不斷發(fā)展變化的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用正、負(fù)數(shù)表示意義相反的量教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)表示實(shí)際生活中的問題教學(xué)過程

　　一.情境創(chuàng)設(shè)：1.在小學(xué)里我們學(xué)過的數(shù)中，0是最小的數(shù)，數(shù)夠用了嗎?我們看P12的4幅圖：先看天氣預(yù)報(bào)畫面圖(1)長春的氣溫“-13~7”中的7表示最高氣溫為7℃，那“-13”表示氣溫比0℃低13℃。

　　問題：-13℃是13℃嗎?(2)地圖上的“-155”，表示吐魯番盆地最低處的海拔高度比海平面低155m;(3)資料卡片中的“-117.3”表示酒精凝固的溫度比0℃低117.3℃

　　(4)新聞中的“-0.03%”，表示上海常住人口的自然增長率-0.03%，這個(gè)比0小0.0003。

　　二.發(fā)現(xiàn)探索問題1 除了-13、-155、-117.3、-0.03%等是小學(xué)沒有學(xué)過的數(shù)外，還有嗎? 問題2 現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的數(shù)嗎?

　　三.研究探討

　　1)、議一議：氣溫中的-2℃與2℃意義相同嗎? 讓學(xué)生分析得到：零上溫度與零下溫度是具有相反意義的量。2)、像13、155、117.3、0.03%這樣的數(shù)是正數(shù)，它們都是比0大的數(shù);像-13、-155、-117.3、-0.03%這樣的數(shù)是負(fù)數(shù)，它們都是比0小的數(shù)。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。3).讀法、寫法5→+5讀或+讀或

　　-3.7讀-7讀

　　提問：+5可省略“+”寫成5，-7能省略“-”嗎?為什么?

　　四.例題深化例1

　　指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)：+7，—9，，998，-25% ，0，—5.9

　　例2把例1中的各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：

　　正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合

　　例3觀察下面依次排列的數(shù)，填空(1)1，-2，3，-4，5，-6，7，······(2)8，6，4，2，0，-2，，，······(3)-2，4，-8，16，，，·······

　　說說其中的規(guī)律:

　　五.隨堂練習(xí)A類

　　1、課本14頁練一練

　　2、選擇：在數(shù)-5、0、-2.5 ，+8，-0.3中，負(fù)數(shù)有( )A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)

　　3.收入50元記作+50元，那么-1000元表示