歡快的青春節拍的教案

時間：2024-10-17 22:30:52

歡快的青春節拍的教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的歡快的青春節拍的教案，希望能夠幫助到大家。

歡快的青春節拍的教案

　　教學目標：讓學生正確理解青春含義,避免誤讀.

　　教材分析重點：生理變化/酷與個性/男女同學關系.

　　難點：男女同學如何正確交往

　　方法：談話/討論

　　感悟青春：青春誤讀

　　一、教材分析

　　教學重點：針對學生青春期出現的典型問題探討如何面對青春。

　　教學難點：在課堂上現場提取出帶有普遍性和典型性的問題，來解決學生認識和行為上的誤區。

　　二、學生分析

　　在青春期，學生主要對一些問題存在認識和行為上的誤區，如取笑同學的生理變化，對男女同學之間的關系過于敏感，誤把逞強當成長等。而學生的逆反心理可能會對相關內容的進行產生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨立交流都是必不可少的。

　　三、綜合設計思路：

　　本課針對學生在青春期可能存在的一些思想認識上的誤區進行專門的討論，進而引導學生全面把握青春的含義來“感悟青春”。

　　●導入新課：

　　投影：要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!

　　——高爾基

　　那么，我們應該如何解讀青春，又應該如何度過我們的青春時光呢?

　　●新課分析：

　　感悟青春：青春誤讀(板書)

　　學生活動：針對下列問題進行小組討論或自由發表自己的意見

　　問題1：拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適?應該如何對待青春期的生理變化?

　　總結出：同學間可以相互交流，共享成長的經驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。

　　問題2：如何表現自己的個性?(可以聯系擴展資料《紋身少年：刺激?自虐?“酷”?還是殘酷?》進行討論)

　　總結出：真正的個性在于從內心深處散發的美麗，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

　　問題3：男女同學之間要不要交往?應該如何交往?

　　總結出：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。但要做到以下幾點：要端正態度，培養健康的交往意識;要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深;交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸

　　四、教學中存在的疑問：

　　本課提出了青春期容易出現的幾個問題，交由學生小組討論，讓學生提出自己的見解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒有試過，大家不妨一試。

　　感悟青春：青春暢想

　　一、教材分析

　　教學重點：從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。

　　教學難點：本課教學主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學生親身體會“歡快”是難點所在。

　　二、學生分析

　　資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦，這些都是學生非常喜歡的學習活動，可以說學生的積極性就是一種很好的教學資源，教師要充分利用。但學生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學活動還缺乏經驗，因此，教師有必要對學生進行指導。使課堂做到活而不亂，使教學效果達到最優化。

　　三、綜合設計思路：

　　幫助學生在青春期的一些觀念及行為誤區有所認識的基礎上，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。

　　課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創作，課堂上進行朗誦表演。

　　通過學生的創作和表演，讓學生領悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

　　四、教學中存在的疑問：

　　本課的課堂氣氛的調控是比較難以把握的，既要防止冷場;也要避免毫無效果“新聞發布會”即唱高調的局面出現。

　　相關資料：教參/網絡

　　課堂練習：填寫課本

　　布置作業：小作文:我的青春我的夢

　　教學小結：學生基本能正確對待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號

　　備注：

　　導入新課教學：

　　同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發育狀況以及我們應該采取的調適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發展。那么，在青春期，我們容易出現哪些認識和行為上的偏差呢?我們又應該怎樣全面認識青春的內涵，如何度過自己的青春時光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節課要學習和探討的問題。

　　一、青春期容易出現的認識上和行為上的誤區及其調適措施

　　(由教師組織，學生討論青春期里我們喜愛談論卻又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進行講解和引導)

　　1、在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區?

　　經常談論和取笑同學的生理變化

　　經常談論和猜疑男女同學之間的關系

　　喜歡以各種方式逞強，表現自己的個性

　　總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去

　　總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手

　　…………

　　2、我們應該怎樣對待和處理上述種種誤區?

　　該不該談論我們青春期的生理變化?拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適?

　　對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。

　　如何表現自己的個性?

　　真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態，而是從內心深處散發的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規章制度和道德規范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。

　　男女同學之間要不要交往?應該如何交往?

　　男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。男女生之間交往可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。但要做到以下幾點：要端正態度，培養健康的交往意識;要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深;交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸

　　“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?

　　“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。

　　我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育?

　　我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態度，發脾氣;對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。

　　隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經驗和生活經驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會誤入歧途。

　　二、全面理解青春的內涵，讓青春永駐我們的心間!

　　1、關于青春的詩歌欣賞

　　青春是花(詩歌)

　　你的笑臉，是最美的花朵;你的聲音，是最動聽的樂曲;你的明眸，是閃爍的星星;你的微笑，能使人感到濃濃的春意;你的舉止，使人覓得春的信息。春夏秋冬，你一年都是花季。好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點沖動和偏激;你樂觀、灑脫、自信、進取，但有時也免不了感到困惑和迷惘。你初涉塵世，你風華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動。你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風采

　　青春的夢

　　青春的夢，像大海激起的浪花，那樣美麗;像巴金筆下的日出，那樣奇妙;像傍晚的火燒云，千變萬化;像海灘上的貝殼，千奇百怪。青春的夢，她更像一道菜，色香味俱全，只有細細地品嘗，才能知道它的美味

　　春天是播種的季節

　　在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒，乘著旺盛的精力，刻意學習，苦練技能，為的是有一個豐收的秋季。自然的春天，今年過了明年依然來到;人生的春天，這次錯過，以后再也找不回來，正如一支歌中唱的“太陽下山明天依然爬上來，花兒謝了明年一樣開;美麗的小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥還是不回來……”歌詞中透露出淡淡地憂傷，這是因為作者在感概人生的短暫，青春年華如流水逝去不返。

　　青春ABC…(詩歌續寫)

　　A青春是一座金字塔，是進取。只有銳意進取，青春才能煥發出巨大的能量

　　B青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

　　C青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿的。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

　　D青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

　　E青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果實的花。

　　F青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風中的一面旗。

　　G青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣

　　H青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。

　　…………

　　2、關于青春的名句欣賞

　　青春不是年華，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，熾熱的感情;青春是生命的源泉在不息地涌流。——高爾基

　　青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。

　　歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

　　無論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂，勇氣和力量，你就青春永駐，風華長存。

　　一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時仍覺年輕。

　　我們要知道，信心、愛、夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。

　　青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分!

　　3、你是如何理解青春的內涵的?

　　(組織學生討論，教師進行歸納)

　　青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優雅的氣質、和健美的身姿;它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。

　　4、(教師進行歸納點評，結束教學)

　　有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說，青春是一棵常青樹永不凋零決定青春最重要的因素是什么?怎樣才能讓青春永駐心間?

　　青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰;時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。

　　只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力!

　　課題感悟青春

　　教學

　　目標1.學會悅納自己的生理變化。2.學會克服青春期的煩惱。3.正確認識與異性同學的情感、交往、與友誼。學會用恰當的方式與異性交往。4.暢想青春的夢想。

　　教材分析重點如何正確表現個性?如何正確認識和處理男女同學之間的關系?

　　難點如何正確表現個性?如何正確認識和處理男女同學之間的關系?

　　方法討論法為主、傳授法為輔。

　　教具青春的圖片。

　　相關資料：教參/網絡