湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案（精選5篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案 1
教學目標：
1．能用歡快的聲音演唱歌曲《小黃帽》，并能自主地、有創造性的參與表現歌曲。
2．在輕松、愉快的氛圍中能真正體會到交通安全對生活的重要。 教學重點：學唱和表演歌曲《小黃帽》。
教學難點：歌曲中B段歌詞的學唱及活動的組織。
教學準備：自制課件、小黃帽、路隊牌、斑馬線
教學過程：
一、介紹交通圖標知識，引出課題《小黃帽》
由師生交流討論交通標示的話題引出課題《小黃帽》。（多媒體課件：出示三個交通圖標）
二、學念兒歌《愛的寄語》
1．生自由讀兒歌。
2．師按節奏示范讀兒歌。
3．生按節奏讀兒歌。
4．師帶動作示范讀兒歌。
5．生帶動作讀兒歌。
6．師生帶動作一起讀兩次。
三、學習《小黃帽》A段
1．由放學鈴聲導入歌曲學習。
2．聆聽《小黃帽》A段。（多媒體播放A段FLASH動畫）
3．學唱《小黃帽》A段。
�。�1）小啞巴唱（2）輕聲唱（3）神氣的演唱
4．加入過門和兒歌連起來演唱。（出示A段歌單）
�。�1）聽賞一次，師加入兒歌。（2）生隨著音樂跟唱，師生加入兒歌。
�。�3）生隨著音樂演一演并唱一唱。
四、學習《小黃帽》B段
1．學唱B段第一段歌詞。
�。�1）導入聆聽一遍。（2）師生問答的形式學唱B段第一段歌詞。（3）強調附點的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌詞
2．學唱B段第二段歌詞（方法同上）
3．男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌單）
五、完整演唱《小黃帽》
師導言：今天我們學習的這首歌曲名叫《小黃帽》，老師這里也有一群小黃帽們要放學啦�。ǹ碏LASH動畫）自由地跟唱。
六、學習歌曲A段的歌譜
1．師彈琴，生找正確的樂句（多媒體出示：A段的四個樂句）
2．師彈奏正確順序，生給樂句排序。
3．四個樂句重新排序后，完整的演唱。
七、表演唱《小黃帽》
1．師導言：小黃帽們，你們真棒，一個個難關都被你們克服了�，F在讓我們一起邊表演邊演唱這首《小黃帽》。
2．明確表演唱的規則。（多媒體出示：表演唱規則）
3．全班表演唱
八、結課
結束語：有了小黃帽的警醒，有了小黃帽的`保護，大大減少了交通事故的發生，讓我們在小黃帽的陪伴下，平平安安的走過每一天！現在我們就唱著響亮的歌曲排著整齊的隊伍帶著鮮艷的小黃帽放學吧。
湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案 2
活動目標
1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。
2．在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規律戴帽子的快樂。
活動準備
圖譜；熟悉音樂《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。
活動過程
一、聽音樂進場
二、玩“領頭人”游戲：進一步熟悉音樂，復習律動，為集體舞作準備
師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現在是領頭人。(教師示范)
誰想成為領頭人?(請個別孩子做領頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創編動作。)
三、學跳集體舞
(一)學習聽音樂找朋友，并學說對話
1．師：現在我這個領頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。
2．幼兒練習踏步、叉腰的動作。
3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?
小結：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣�！�
4．聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣。”
(二)看圖譜學跳雙圈舞
師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。
1．你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據圖譜站好隊形嗎?
2．學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉動方向)。
3．學習集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉動方向)，嘗試練習集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。
4．嘗試練習集體舞第一、第二段。
5．學習集體舞第三段跳法，S形找朋友。
6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。
四、結束活動
在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。
核心理念：自主
蘇州工業園區新洲幼兒園 周雋琰
集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式，大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結合節奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。
巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉換間主動體驗，自己去領悟，自己去發現，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。
圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。
貫穿“領頭人”游戲，幼兒自主創新。教師抓住了幼兒好勝、好學的.心理，創設了一個生動真實，又富有挑戰的舞會情境“猜猜誰是領頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態下，更能創造性地投入動作的創編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。
大班音樂活動“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學，將幸福教育作為終極方向，應是每一位教師孜孜不倦追求的。
湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案 3
活動目標：
1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。
2、體驗兒童文學作品中優美的意境。
3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動重點難點：
1、重點：了解故事內容
2、難點：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。
活動準備：
故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實物投影儀。
活動過程：
1、聽賞故事
�。�1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞
“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的.，我們一起來聽聽�！�
�。�2）幼兒欣賞故事錄音
2、理解故事內容
�。�1）觀看幼兒用書，理解故事內容
“蒲公英看見小鳥飛過來，對小鳥說了什么？”
“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”
“蒲公英看見小小雞走過來，對小小雞說了些什么？”
“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”
“最后，蒲公英將小黃帽給了誰？”
“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”
“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英？”
�。�2）幼兒閱讀幼兒用書
�。�3）教師小結：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風飄揚，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。
3、幼兒完整欣賞故事
邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書。
“你最喜歡故事中的哪一部分內容？”
活動反思：
請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結束，請家長記錄：
蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻。
“我們要去旅游了，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說�！疤昧�，我有許多小黃帽�！逼压⒚φf：“我給你們每人一頂。”
每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣！“謝謝！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會兒，一陣風吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒服。接著，它們又要出發了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經在泥土里扎根了。
“現在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。
第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英。風兒一吹到處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。
湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案 4
教學目標
通過游戲、參觀活動，引導學生初步掌握各種安全常識，養成基本的文明行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態度。
教學準備
1、制止小黃帽數頂。
2、一定的生活場景、布景。
3、交通兒歌。
教學過程
一、我想戴“安全小黃帽”
1、看課本第16—17頁的圖示，看看能認識多少個交通標志。
2、學生討論，通過小組力量解決還未懂的標志。
3、說說各種標志的`作用。
4、給能說對標志的學生戴上“小黃帽”，以作鼓勵。
二、交通安全標志我都會
1、說說圖上小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”？
2、請學生說出更多的交通安全標志。
3、獎勵個別學生“小黃帽”，激勵他人。
三、請跟我一起參加安全之旅
1、看課本第18—19頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加“廣州一日游”。途中經過數上的重要地點，并解答書上的假設問題，以加深安全意識。
2、根據課堂時間請出部分學生參加表演。
3、 總結：遵守規則，高高興興出門去，平平安安回家來！
四、我是小小安全員
1、跟學生戴上“小黃帽”，創造場景。
2、看課本第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身旁的同學說些什么？
3、田部書上空白處。
4、 總結：看清標志。嚴守規則，別把生命當兒戲。
湖南省文藝出版社三年級下冊小黃帽音樂教案 5
教學目標：
1、能用活潑、輕快的聲音演唱歌曲
2、能養成遵守交通規則的好習慣
教學重難點：
小附點節奏的演唱
教具準備：
鋼琴、多媒體課件。
教學過程：
一 、組織教學，創設情境。
1、師生問好。
聽音樂進教室，肢體語言渲染。
二、新授
1、導入新課，聆聽體驗。
2、 同學們你們瞧老師頭上戴了頂什么呀？
3、你們知道小黃帽的作用嗎？
4、 歌曲小黃帽會告訴大家，同學們想不想聽聽這首歌曲？聽一聽它的.情緒是什么樣的？
5、隨琴模唱
4、小聲跟跟琴唱，老師帶
6、提問，這首歌曲的演唱形式是什么
7、小附帶作為重難點講解，試唱，注意反復記號。
8、全班有感情的進行演唱
三、小結
同學們今天的音樂課大家都表現很好，從今天起啊，我們就要個文明的小學生，在馬路上一定要注意交通規則，你們記住了嗎？
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