《系統思想與統籌方法》教案
《系統思想與統籌方法》教案
教學目標
1、知識目標：了解系統思想與統籌方法的大致內容。
2、能力目標：認識科學的思考方法在日常生活方面所起的作用。
3、情感目標：養成關注和不斷改進自己思想方法的習慣。
教學重點及其教學難點
1、教學重點：用系統思想和統籌方法的原理安排學習生活，提高效率。
2、教學難點：養成關注和不斷改進自己思想方法的習慣。
教學手段及其教學方法
1、教學手段：多媒體課件
2、教學方法：研讀、質疑、探究和交流相結合
課前準備：閱讀文本，熟悉內容；利用網絡收集有關本專題的資源。
教學時數：2課時
第一、二課時（19-1、2-79、80）
教學內容及其過程
一、激趣導入
1、每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排這些事的？
2、你希望用最少的時間、精力、物力去做一件事，并獲得最佳效果嗎？如果你能懂得一點系統思維的方法和統籌運用的知識，就不難做到了。其實在日常生活中，你已經有這樣的經驗了，如早上起床后，習慣性地在爐灶上放一壺水或是早點，接著去刷牙、洗臉、整理房間等。等這些事干完了，水也開了，早點也好了，便可灌開水、用早點。不妨把這樣的經驗用到其他活動中，你一定可以收到事半功倍的效果。
二、資源交流
1、中國現代數學家——華羅庚
華羅庚(1910-1985)中國現代數學家，是新中國數學研究事業的創始人，也是中國在世界上最有影響的數學家之一。華羅庚被譽為人民的數學家，也是著名的科普作家。1958年華羅庚開始研究把優選法和統籌學應用于工農業生產。他全心全意投入到數學普及工作中去，義無反顧地干了近20年，足跡遍布大半個中國從大興安嶺到珠江兩岸，從東海之濱到天山南北到處都留下了他的足跡。曾到過二十多個工礦企業深入生產第一線傳授科學方法，解決實際問題。優選法和統籌學的推廣與傳播十幾年來從一個車間、一個村莊迅速傳遍了全中國。1964年寫出《統籌方法平話》和《統籌方法平話及其補充》。1967年著有《優選法》和《優選法平話》。
《統籌方法平話》和《優選法平話》用通俗易懂的語言、形象生動的方法使得婦孺都能明白、掌握應用，取得了增加生產、提高質量、降低消耗的效果。華羅庚被譽為“人民的數學家”。
2、身殘志的軍事家——孫臏
孫臏是兵圣孫武的后世子孫，戰國中期杰出的軍事家。他坎坷不平的一生，充滿傳奇般的色彩。早年曾因才華出眾而遭忌，無端被處以臏刑（去膝蓋骨），遂致終身殘廢，中年則以才驚人，得到齊威王的賞識，一躍成為叱咤風云、旋乾轉坤的英雄人物，名揚天下，威震諸侯。晚年在政治上很不得意，被迫隱居，傾心于軍事理論研究，成就了流芳百世的《孫臏兵法》。孫臏和《孫臏兵法》，在歷史上久負盛名，一向與兵圣孫武和《孫子兵法》并稱“孫子”，至今猶以“兵圣兩孫子”的美稱載譽中外。
3、戰國水利專家——李冰
李冰是我國戰國時期杰出的水利工程學家，都江堰的設計者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個工程是由分水堰、飛沙堰和寶瓶口三個主要工程組成的。它的規模宏大，地點適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見的奇跡。二千多年來，一直發揮著巨大的排灌作用，確保了當地農業生產。
4、都江堰
都江堰——中華民族智慧文明、科學創造的結晶——世界水利史上的璀燦明珠。公元前256年秦昭襄工踐位期間，郡守李冰率領蜀地各族人民創建了這項彪炳史冊千古不朽的水利工程。
都江堰以其“歷史跨度大、工程規模大、科技含量大、灌區范圍大、社會經濟效益大”的特點享譽中外、名播遐方，在政治上、經濟上、文化上，都有著極其重要的地位和作用。
5、“阿波羅”登月
“阿波羅”是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字，它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎。美國從60年代開始用“阿波羅”作為登月計劃的名稱，讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢。
阿波羅登月計劃的全部任務分別由地面、空間和登月三部分組成，是一項復雜龐大的工程項目，它不僅涉及到火箭技術、電力技術、冶金和化工等多種技術，為把人安全地送上月球，還需要了解宇宙空間的物理環境以及月球本身的構造和形狀，它耗資300億美圓，研制零件有幾百萬種，共有二萬家企業參與，涉及42萬人，歷時11年之久，為完成這項工作，除了考慮每個部門之間的配合和協調工作外，還要估計各種未知因素可能帶來的種種影響，面對這些千頭萬緒的工作，千變萬化的情況，就要求有一個總體規劃部門運用一種科學的組織管理方法，綜合考慮，統籌安排來解決。
三、研讀《統籌方法》
1、解說
《統籌方法》是著名數學家華羅庚為介紹和推廣運用統籌方法改進生產管理而寫的，他把一個相當復雜的科學道理說得淺顯明白。
2、分析研究?領悟道理
（1）《統籌方法》告訴我們要怎樣安排好工序？
【明確】要安排好工序，必須抓住主要環節。比如泡茶，“燒開水”就是關鍵環節，因為這一環節所用的時間最長，其他環節都可以用等燒開水的時間來做。
（2）統籌方法的作用是什么？
【明確】從“泡茶”的事例來看，統籌方法的作用是把工序安排好，避免窩工，縮短時間，提高工作效率。但在實際運用中，不僅是時間的問題，還有很多其他方面的問題可以用這種方法來考慮。
（3）本文中三次舉泡茶的事例，配置了三幅箭頭圖，并且三幅圖表的設計方式都有變化，這樣做有什么好處？
【明確】用一張圖表說明工序間的關系和所需的時間，是文字說明的圖表化；第二張圖表說明怎樣運用統籌方法是第一張表的簡化；第三張圖表變文字為數字，是第二張圖表的抽象化。圖表配合文字的說明，使統籌方法具體可感。三張圖表不斷簡化，由具體到抽象，讓人們的思維隨著作者的敘說不斷升華。
3、什么是統籌方法
統籌方法——是一種安排工作進程的數學方法。
補充解釋：統籌方法是企業管理和基本建設中安排工作進程一種科學方法。根據生產要求、勞動力、準備和物資的情況以及工藝流程圖（亦稱箭頭圖、網絡圖、工序流線圖），幫助我們發現施工安排的主要矛盾線，及時調度保證工作質量，加快工作進展。
四、研讀《田忌賽馬》
1、閱讀《田忌賽馬》，完成下列練習
（1）借助注釋，譯讀全文。
【翻譯】田忌屢次和齊國的王室子弟們以重金賭注賽馬。孫臏看見他們的馬差距不大，馬有上中下三個等級。于是孫臏對田忌說：“（這次）您只管下重金賽馬，我一定能使您勝過他們。”田忌相信了孫臏的話，與齊國的王室子弟們下了千金賭注來賽馬。到了臨場賭賽時，孫臏說：“現在用您下等的馬和他們上等的馬比，用您上等的馬和他們中等的馬比，用您中等的馬和他們下等的馬比。”等到三個等級的馬賽完后，田忌的馬第一次沒有取勝但后兩次取勝，最后得到了公子們的千金賭注。
（2）田忌取勝的前提是什么？
【明確】孫子見其馬足不其相遠，馬有上中下輩。
（3）田忌取勝的關鍵是什么？
【明確】今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。
（4）從賽馬這件事可以看出，田忌是一個什么樣的人？
【明確】充分信任下屬。
（5）從賽馬這件事可以看出，孫臏是一個什么樣的人？
【明確】足智多謀、知己知彼，深諳系統思想的精髓。
2、什么是系統思想
系統思想——系統思想是由若干想到關聯、想到作用的要素（或成分）構成具有特定功能的有機整體。系統思想的方法便是要求人們從系統要素相互關系的觀點，從系統與要素之間、要素與要素之間，以及系統與外部環境之間的相互關聯和相互作用中考察對象，以得出研究和解決問題的最佳方案。
五、從《都江堰工程》《阿波羅登月計劃》看“系統思想”與“統籌方法”的運用
1、解剖《都江堰工程》文本
（一）界定工程的性質、類型標注工程減害和興利兩方面的作用。
（二）分析李冰主持工程主設計的依據：1、地理條件的綜合考察 2、李冰本人所具備的條件
（三）介紹三大主體工程的狀況、功能作用和一些輔助工程的配合作用。
魚 嘴——自動分流、飛沙堰——溢洪排沙、寶瓶口——直流灌溉、離堆——回流清沙
2、討論交流
（1）分析都江堰主題工程之間的關系，說出工程的總體優勢。
（2）都江堰工程設計，有計劃地建立了各分項之間的關系，周密地考慮了彼此之間的配合，盡量提高整個工程系統的有效度。說說這一工程從哪些方面發揮了整體優勢。
3、解剖《阿波羅登月計劃》文本
（一）計劃指定的全部工作 （1）方案擬定 （2）對方案進行系統分析、評估，選擇方案、決策制定實施方案
（二）敘說阿波羅計劃辦公室所提供的三種備選方案 （1）直接登月 （2）地球——軌道會合方案 （3）月球——軌道會合方案
（三）比較、權衡，選出最佳方案 （1）比較項目：技術因素、工程進程 （3）成本費用、研制造難易程度 （3）比較的著眼點：經濟、技術可行性、評價標準
六、運用系統思想和統籌方法解決問題
四個人負責打掃教室衛生，勞動內容包括：掃地（12分鐘）、擦桌子（6分鐘）、倒垃圾（6分鐘）。如何分工才能節省時間，又保證教室被整理得纖塵不染呢？
布置作業
以寢室為單位，交流生活中運用系統思想和統籌方法安排工作、學習、生活的心得體會。
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