新版冀教版四年級語文第一學期期末測試卷及答案

時間：2024-08-09 01:41:39

2016-2017學年上學期四年級期末檢測卷

新版冀教版四年級語文第一學期期末測試卷及答案

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序	一	二	三	四	五	六	七	八	九	總分
得分

一、看拼音,寫字詞。

1.在輪滑大sài(　　)中,這名11歲女孩兒奪得了冠軍。她優美的舞zī(　　)令人táo zuì(　　　　),bó(　　)得在場觀眾的一致喝彩。這一切得益于她早期的舞蹈和各種體cāo(　　)訓練。

2.臺灣遭遇了罕見的水zāi(　　),大陸各界人士xiān(　　)起了愛心救zhù(　　)活動,使災民得到安wèi(　　)。

二、給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。

投擲(zhì　zhènɡ)　肆虐(nüè　lüè)

戛然而止(jiá　ɡá)　澎湃(bài　pài)

妥帖(tiē　tiě)　受益匪淺(fēi　fěi)

三、按要求完成字詞練習。(17分)

1.根據音節寫出同音字。(3分)

　 kuò　　　cè　　　ɡuàn

寬(　　)　(　　)量　(　　)軍

(　　)大　(　　)面　(　　)徹

2.比一比,再組詞。(6分)

3.填成語,猜猜是哪個名人。(4分)

千瘡百　　　　虛烏有

投桃報　　　　手起家

天荒地　　　　己救人

如履薄　　　　平氣和

4.關于人的妙喻。(2分)

敢于在風浪中拼搏的人是(　　　　　)。

在集體中起骨干作用的人是(　　　　　)。

外表強大兇狠而實際空虛無力的人是(　　　　　)。

吝嗇錢財、一毛不拔的人是(　　　　)。

5.把每組中不是同一類的事物畫“　　”。 (2分)

(1)攔路虎　墻頭草　老黃牛　笑面虎

(2)顏真卿　柳公權　王羲之　劉禹錫

(3)人山人海　摩肩接踵　人聲鼎沸　漫天卷地

(4)叮嚀　囑咐　絮叨　觀望　討論

四、按要求完成練習。(6分)

1.給加點字選擇正確的解釋。

引:A.拉,伸。　B.伸著�！.誘發,惹。

(1)小品演員真是幽默,一開口就引得觀眾開懷大笑。(　　)

(2)林暗草驚風,將軍夜引弓。(　　)

(3)在賑災義演中,很多明星引吭高歌為災區募捐。(　　)

2.用“賞”字組成合適的詞語,再填空。

　　　賞　　　　賞　　　　賞

(1)清晨,我們早早地來到海邊,準備(　　　　)日出的壯麗景色。

(2)我靜靜地靠在沙發上,(　　　　)著莫扎特的小提琴曲。

(3)桂林山水美如畫,請你盡情(　　　　)。

五、按要求完成句子練習。(11分)

1.時間過得真快, 　。(夸張句)

2.劉伯承是一塊會說話的鋼板。這是(　　)句,我也會寫:　　　　　　　　　

3.(　　)朋友李凝不在家,(　　)賈島只得返回長安。(填上關聯詞并仿寫)

4.錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”。(改成反問句)

5.鄭燮的《題竹石》中表現意志堅定的詩句:

六、按課文內容完成練習。(12分)

1.《望洞庭》是　　　朝詩人　　　贊美　　　　的詩,詩里表現其特征的兩個字是　　　與　　　。這首詩通過寫景表現了對　　　　的熱愛之情。運用了比喻的修辭手法的兩句詩:　　　　　　　、　　　　　　。

2.通過《孔子學琴》,我知道了孔子　　　、　　　　的治學態度和　　　　、　　　　的治學精神。牢記孔子說的“　　　　　　　”、“　　　　　　　　”的治學名言。

3.一提到“翠”字,我們就有一種　　　的感覺,　　　　的;一提到“風”字,我們仿佛見到了　　　　　　;一提到“雨”字,我們又見到了　　　　　　。由此看出方塊字　　　　　的特點。

4.學習了　　　　的《和時間賽跑》,我就利用“　　　　　　　　　　　　　　　　”這句名言提醒同學珍惜時間。

七、口語展示臺。(3分)

夢想,是人們前進的動力;夢想,是我們飛翔的翅膀……聽一聽大家的夢想都是什么。

老師:我的夢想是能有一副神奇的眼鏡,可以清楚地看到學生們是否真正掌握了課上的知識。

建筑工人:

消防隊員:

我:

八、閱讀短文,回答問題。(13分)

我學寫作文的小故事

在我學寫作文的“歷史”中,曾有這么一件十分有趣的小故事。

那是我讀三年級的時候,那時我很調皮,手腳總是閑不住,做什么作業都不認真,對于寫作文就更不習慣了。一個星期天,老師布置寫一篇作文“記一件趣事”。一早,我在媽媽的督促下拿紙筆來寫作文。心里一邊想著玩,一邊想著應付檢查,總得寫幾句呀,但是想來想去,有什么趣事好記呢!心里就暗暗埋怨起老師來,你出什么題目不好,偏偏出這個題目——趣事、趣事,一點兒趣味也沒有。想了半天,連一個開頭也寫不出,索性心一橫自言自語道:“對,還是先去玩兒會兒再來寫吧!”

于是我避開媽媽,貓著腰,溜到隔壁李明家,隔著門縫把李明叫出來。

李明問:“你叫我干什么?”我說:“我們到小溪里去捉蝦好嗎?”李明一聽樂了,立即回去拿了個瓶子,和我一起向村外小溪跑去。

我們在小溪里捉蝦,不一會兒就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞,逗得我倆哈哈大笑……

玩著玩著,我忽然想起作文還沒寫呢,不禁輕輕喊了聲“糟糕”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家我一看,“上帝保佑”,還好媽媽沒醒,大概她夜班回來又料理家務太累了。我趕緊溜到房里,翻開作文本寫起作文來。這時,不知怎的我的大腦轉動得可快了——我把在小溪里怎樣捉蝦,怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景也寫了進去。

寫好作文,我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了,看了我的作文直夸寫得好。不知為什么,從此,我不但不感到寫作文難,還養成了隨時把做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此,我的作文成績也一年比一年有了提高。

1.從文中找出五個四字詞語寫下來。

　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　

2.作者在寫“學寫作文”的小故事時,依次都寫了什么?

3.第6自然段寫了作者“捉蝦”很開心,但為什么要略寫?

4.作者是怎樣養成寫作的好習慣的?

九、習作。(30分)