《關(guān)注民生，建設(shè)和諧幸福中國(guó)》的教學(xué)反思
《關(guān)注民生，建設(shè)和諧幸福中國(guó)》的教學(xué)反思
這是一節(jié)初三政治專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的專(zhuān)題是民生問(wèn)題。由于民生問(wèn)題是歷年中考特別關(guān)注的焦點(diǎn)，涉及的內(nèi)容也較多，怎樣能在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生對(duì)這一專(zhuān)題有一個(gè)更為全面、清晰的了解？課前我作了多番考慮，最后確定通過(guò)三個(gè)板塊來(lái)呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)：第一個(gè)板塊是通過(guò)政府為改善民生問(wèn)題所做實(shí)事的四則熱點(diǎn)材料引入主題；第二個(gè)板塊是引導(dǎo)幫助學(xué)生梳理、概括與民生問(wèn)題相關(guān)的課本知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)我還特別就熱詞“中國(guó)夢(mèng)”與課本知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系做了一個(gè)概括；第三個(gè)板塊則是“熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練，目的是通過(guò)選取一些比較典型的、有一定代表性意義的習(xí)題讓學(xué)生們練習(xí)，再通過(guò)老師的點(diǎn)撥鞏固對(duì)民生問(wèn)題的掌握。這次的公開(kāi)課由于我在上課前做了精心準(zhǔn)備，在資料的尋找，問(wèn)題的設(shè)計(jì)上都花了很大心思，因此較好地完成本次研討課的任務(wù)，各所學(xué)校的同仁們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候?qū)@節(jié)課給予充分地肯定，提出很好的建議，自己也進(jìn)行了教學(xué)上的反思，如下：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)較緊湊，有實(shí)效，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整理詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固做得較好；。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出了課本中與民生問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容的講解、復(fù)習(xí)，并用習(xí)題來(lái)加以鞏固；練習(xí)涵蓋了整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容，比較到位；
3、設(shè)計(jì)的問(wèn)題較有針對(duì)性，體現(xiàn)出知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的統(tǒng)一；
4、能注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及一些解題技巧訓(xùn)練，穩(wěn)打穩(wěn)扎，使學(xué)生學(xué)有所獲。
存在的不足主要有：
1、在提出一些與民生問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)沒(méi)能及時(shí)指出易錯(cuò)點(diǎn)，如講到“共同富裕是社會(huì)主義的根本原則”時(shí)，遺漏了要提醒學(xué)生“共同富裕”并不是“同時(shí)富裕、同步富裕”；
2、在引導(dǎo)學(xué)生思考方面有些操之過(guò)急，由于擔(dān)心超時(shí)，在整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連接環(huán)節(jié)時(shí)，不敢放手讓學(xué)生根據(jù)所呈現(xiàn)的材料進(jìn)行自主思考、自主歸納出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
這些需要在以后的教學(xué)中注意糾正，不斷提高教學(xué)實(shí)效性。
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