彼此尊重才能贏得尊重導(dǎo)學(xué)案
彼此尊重才能贏得尊重導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、懂得彼此尊重需以維護(hù)人格為前提，以豁達(dá)為基礎(chǔ)，善于尊重他人是關(guān)鍵;
2、在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)達(dá)觀，養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。
【教學(xué)重點(diǎn)】養(yǎng)成講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習(xí)慣。
【預(yù)習(xí)領(lǐng)航】仔細(xì)閱讀課本12頁——16頁的相關(guān)內(nèi)容，試做下列練習(xí)。
一、填空：
1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明的道理是_____________。
2、對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“________________________”。
二、是非判斷：
3、在生活中，面對(duì)惡意的侮辱與低毀，我們要及時(shí)回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法武器捍衛(wèi)自尊。()
4、小明說：“有強(qiáng)烈民族自信心的人，必然會(huì)孤傲于天下。”()
三、單項(xiàng)選擇：
5、“士可殺不可辱”說明了這樣一個(gè)道理…………………………()
A、戰(zhàn)士是可以殺的B、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)勇敢的人
C、戰(zhàn)士是不怕死的D、一個(gè)人的尊嚴(yán)是不容許別人歧視和侮辱的
6、適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤;過度的自尊則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂趣。這就說明在生活、學(xué)習(xí)中我們…()
A、自尊要適度B、自尊不要強(qiáng)求
C、自尊可有可無D、自尊要量力而行
7、“晏子使楚”的故事說明了………………………………………()
A、晏子的尊嚴(yán)只有按照楚王的要求去做才能獲得
B、晏子只有自己尊重自己才能贏得他人的尊重
C、晏子的自尊心太強(qiáng)了，他的做法說明不了什么
D、晏子驕傲自大，目中無人
四、預(yù)習(xí)之后，還有哪些不懂的問題，請(qǐng)記下來，課堂上我們共同探討：
【新知導(dǎo)航】
一、同桌交換學(xué)案，互相檢查評(píng)價(jià)。
批語：
二、討論體會(huì)
1、閱讀材料，思考下列問題：
一位收空酒瓶的農(nóng)民，推著自行車，帶著破麻袋，邊走邊喊：“誰賣空酒瓶?”一個(gè)戴眼鏡的年輕人打開門，喊道：“喂，老頭兒，錯(cuò)嘍，酒干倘賣無!”農(nóng)民聽到后很不是滋味，但他不解“酒干倘賣無”之意，于是去請(qǐng)教回家探親的大學(xué)生，知道這個(gè)詞有輕蔑的意思。他心想，農(nóng)民也是人，人不能沒有自尊心!于是當(dāng)天就氣憤地找到那個(gè)“眼鏡”家。“眼鏡”見勢(shì)不妙，馬上拿出一個(gè)空酒瓶給了農(nóng)民。農(nóng)民邊付錢邊說：“記住，我們都是人!”回家后，他發(fā)現(xiàn)空瓶里有850元錢。第二天，他又來到“眼鏡”家，邊還錢邊說：“記住，我們都是人!既然是人，就應(yīng)該有做人的起碼道德!”原來，這些錢是“眼鏡”的奶奶生前存放的，家人一直都沒有發(fā)現(xiàn)。
我這樣評(píng)價(jià)戴眼鏡的年輕人的行為：
我這樣評(píng)價(jià)收空酒瓶農(nóng)民的行為：
這則故事給我們的有益的啟示是：
2、當(dāng)你感覺到自己有不如別人的地方而影響你的自尊時(shí)，應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心態(tài)?
三、課后練習(xí)
1、革命烈士葉挺將軍在獄中曾經(jīng)寫過這樣一首詩：“為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著——爬出來吧，給你自由!我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”從這首詩中，我們可以看出葉挺將軍是一位…………()
A、有自尊、有人格、品格高尚的人B、開拓進(jìn)取、不斷探索的人
C、剛愎自用、聽不得他人意見的人D、虛榮、要面子的人
2、到了初中階段，同學(xué)們?cè)絹碓较Ｍ蠋煶蔀樽约旱呐笥眩皇蔷痈吲R下地教訓(xùn)斥者。這反映了中學(xué)生……………………………………………()
A、要求獨(dú)立B、關(guān)心自己的形象
C、渴望表現(xiàn)自己D、要求他人尊重自己
給班上同學(xué)寫贈(zèng)言。要求：贈(zèng)言只寫對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，你最欣賞的地方，完成后，當(dāng)面送給對(duì)方。并回答3---5題：
3、你給別人寫贈(zèng)言，有何感受?
4、你收到別人的贈(zèng)言有什么感覺?沒有收到，又是什么感覺?
5、班上誰得到的贈(zèng)言最多?為什么?
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