四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

時(shí)間：2024-03-20 12:40:24

人教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

人教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

命題人：湖北省麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐愛(ài)枝

推薦者：廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)金洲小學(xué)張新元

一、字詞比拼。（27分）

1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）

zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè

（）（）（）（）（）

ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán

（）（）（）（）（）

2.按要求填一填。（4分）

（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是、。

（2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應(yīng)選（）種解釋。

（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是，意思是。

（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是，意思是。

3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（）。（2分）

A. 固執(zhí) 信奉辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠

B. 糟塌捐贈(zèng) 凱旋與世常辭風(fēng)聲鶴唳

C. 企圖棲息僵硬夢(mèng)寐以求響徹云宵

D. 款待懲罰敬佩堅(jiān)韌不拔一曝十寒

4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）

不（）之客不（）思索

極目遠(yuǎn)（）魚(yú)（）而入

（）峰兀立一絲不（）

5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分）

我是一個(gè)（）的人，做人非常講（），（）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（）不疑。

6. 描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：

壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：

（3分）

二、句子樂(lè)園。（12分）

1. 句子醫(yī)院。（3分）

（1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。

（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。

（3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。

2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分）

①表示直接引用的話(huà)。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。

（1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）

（2）他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” （）

（3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）

3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）

（1）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門(mén)鎖廣告）（）

（2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告）（）

（3）說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告）（）

4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。（3分）

（1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。（這是描寫(xiě)）

扁鵲在想：

（2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（這是描寫(xiě)）

父親在想：

三、精彩回放。回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）

1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹；普羅米修斯：。（2分）

2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹；伽利略。（2分）

3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，

研制出了；科學(xué)家研究，研制出了。（2分）

4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是

，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著。

他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什

么呢？名人說(shuō)：“

。”（4分）

5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的

江南春景：“ ，。”范成大

描寫(xiě)的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，

。”（4分）

四、閱讀沖浪。（14分）

腳比路長(zhǎng)

（1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿(mǎn)目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。

（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。

（3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。

（4）大王子乘車(chē)走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

（5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。

（6）三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。

（7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。

（8）又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。

（9）國(guó)王滿(mǎn)意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。”

（10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”

（11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)? 。”

（12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。

1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線上。（4分）

風(fēng)塵仆仆陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒一往無(wú)前

A. B. C. D.

2.第11自然段中的“鄭重”的意思是。（2分）

第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成。

3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）

4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）

5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：

我想稱(chēng)贊小王子：（4分）

五、關(guān)注時(shí)政。（3分）

班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“2012年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫(xiě)下來(lái)。

六、童心妙筆。