一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)復(fù)習(xí)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)復(fù)習(xí)
第四單元：認(rèn)識(shí)物體和圖形
1、認(rèn)識(shí)立體圖形
(1)通過(guò)搜集學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意
識(shí)和習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
(2)通過(guò)一系列的操作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)一些立體圖形有一定
的感性認(rèn)識(shí)，知道相應(yīng)的名稱并且能夠識(shí)別。
(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力(學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng))。
說(shuō)明：教材按三個(gè)層次處理的：知識(shí)的引入——知識(shí)的教學(xué)——知識(shí)的應(yīng)用，即：形象的物體——建立表象——抽象的圖形。
把物體按形狀分類的過(guò)程，就是物體形狀抽象的過(guò)程。分類后，要仔細(xì)看一看，摸一摸，感知每類實(shí)物的特征。做一做中，要充分利用學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知圖形特征，同時(shí)一定要把操作與表達(dá)結(jié)合起來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)平面圖形：
(1)通過(guò)利用立體圖形畫(huà)平面圖形，使學(xué)生體會(huì)二維空間與
三維空間的關(guān)系。(“面”在“體”上或“面”構(gòu)成“體”)
(2)通過(guò)分類活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)一些平面圖形有一定的感性認(rèn)
識(shí)，知道相應(yīng)的名稱并且能夠辨別。
(3)滲透分類的數(shù)學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)(完整、
準(zhǔn)確的表述)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美與價(jià)值。
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