一年級識字教學學法指導

一年級識字教學學法指導

一年級識字教學學法指導

　　一、 教會學生在預習中讀準字音

　　二、教會學生聯系上下文，在具體的語言環境中理解字義

　　三、教會學生同時運用眼、耳、腦記住字形

　　四、教給學生運用“自我再現法”復習鞏固生字

　　1.自我口述法 將課堂上學的生字的讀音、筆畫、筆順、組詞等，不看生字口頭復述出來

　　2.自我筆錄法

　　3.自我默憶法 這是一種只在大腦中進行回憶生字的方法。

　　總之，低年級識字數量多，難度大，要使學生學得快、記得牢，就要求教師不僅要教會生字，更重要的是要教會學生如何學習生字，怎樣鞏固生字，實現由“學會”到“會學”的轉變，獲得生字學習的主動權和高效率，就是要設法打開學生的嘴巴，讓他們敢說會讀；解放學生的大腦，讓他們獨立探索、大膽想象、求異創新；解放學生的手腳，讓他們樂于接觸大自然、體驗生活。

【一年級識字教學學法指導】相關文章：

關于《識字2》教學反思03-19

小學語文識字教學設計03-19

識字四教學反思5篇03-19

識字多少的中班教學方案（精選10篇）05-16

小學一年級上識字計劃02-13

籃球教學設計指導思想范文（精選18篇）04-05

四步教學法心得體會范文五篇02-28

寫作指導課《動作描寫出神韻》教學反思03-07

小學一年級語文下冊第12課到識字4練習題03-19

結題報告范文指導02-28