小學語文三年級上冊《花鐘》教學設計
小學語文三年級上冊《花鐘》教學設計
學習目標
1．會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、嬌嫩”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
4．學習用不同的說法表達同樣的意思。
教學重點、難點
在理解課文內容的基礎上，學習用不同的說法表達同樣的意思。
教學準備
多媒體教學課件；補充閱讀資料；學具教具
教學時數
兩課時
教學過程
第一課時
一.創設情境，引出課題
欣賞鮮花盛開的圖片，積累描寫花的詞語，引出課題。
二.初讀課文，讀正確，讀流利
1．大聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出難讀的句子，多讀幾遍。
2．同桌互讀，共同練讀難讀的句子。
3．出示本課要求掌握的詞語，指名讀，隨機理解詞語“嬌嫩”，書寫“嬌嫩”。
4．指名讀全篇課文。
三.品讀感悟，理解積累
1．閱讀第三自然段，解釋“花鐘”。
2．閱讀第一自然段
�。�1）讀懂課文，設計花鐘。
�。�2）美讀課文，欣賞詞句。
�。�3）對比朗讀，品味詞句。
�。�4）背誦課文，積累語句。
�。�5）補充資料，填滿花鐘。
�。�6）介紹花鐘，運用語言。
四.課堂小結，布置作業
第二課時
一.復習回顧，交流作業
1．交流作業，展示學習成果。
2．聽寫詞語。
二.結合資料，學習第二自然段
1．自由讀第二自然段，了解植物開花時間與周圍環境的關系。
2．小組交流資料，用自己的話說一說植物開花時間不同的原因。
3．適時書寫有關生字詞。
三.回顧全篇，理清順序
四.指導書寫生字
五.布置作業
總結學生意見，融入教師建議，師生共同設計作業。
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