小學語文《園地四》優(yōu)質課教學設計

時間：2024-09-30 00:27:12

小學語文《園地四》優(yōu)質課教學設計

小學語文《園地四》優(yōu)質課教學設計

　　學習目標：

　　1．語文知識和能力：

　　通過本次活動使學生學習、理解、運用成語，豐富成語積累，體會成語的魅力。

　　2．過程與方法：

　　在活動中充分運用成語資源，通過儲存、積累、揣摩和領悟，使學生受到思想和文化的滋補，從而引發(fā)學習的情趣，體驗成功的快樂。

　　3．情感、態(tài)度和價值觀：

　　在各種形式的成語練習中，激發(fā)學生學習成語的興趣，使學生感受成語豐富的思想內涵，從而擴大視野，升華情感，受到熏陶。

　　學習重點：

　　1．通過欣賞成語動畫故事、看圖猜成語、趣味成語等，激發(fā)學生學習成語的興趣。

　　2．使學生學習、理解、運用成語，豐富成語積累，體會成語的魅力。

　　學習難點：

　　1．引導學生發(fā)現(xiàn)成語的規(guī)律，學習積累成語。

　　2．看圖說成語，培養(yǎng)學生應用成語說話、寫話能力。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題：

　　同學們，在廣闊的漢語天地里，有一個成語世界，那里有令人心曠神怡的青山綠水，有五彩繽紛的奇花異草，有生氣勃勃的珍禽異獸，還有栩栩如生的人物形象。今天這節(jié)課，讓我們走進成語樂園，暢游成語世界。

　　出示課件：走進成語樂園──語文園地四

　　二、欣賞畫面，激發(fā)興趣：

　　同學們，今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物，那就是有趣的動畫成語故事，想不想看呀？在看之前，老師有個要求，請大家認真看，仔細聽，聽請故事主要內容。

　　1．欣賞動畫成語故事：

　　出示課件：畫蛇添足

　　看了剛才的動畫故事，你知道這是什么成語故事嗎？能用自己的話簡單說說嗎？這時你最想說什么？

　　我們不僅可以從故事里讀懂成語，還可以從生動的畫面上讀懂成語，下面我們來看圖猜成語。

　　2．觀察圖畫，猜猜成語（出示課件）。

　　（1）仔細觀察圖畫，看看圖上畫了些什么？

　　（2）猜猜這是什么成語，你是怎么猜出來的，并說說理由。（開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。）

　　老師這里還有幾幅圖，你也能猜出來嗎？

　　（3）教師補充圖畫，學生猜謎（出示課件）。

　　猜出謎底：指鹿為馬、鶴立雞群、朝三暮四、杯弓蛇影。

　　三、巧填成語，積累成語：

　　同學們，你們想了解更多的成語嗎？其實成語是有規(guī)律、特點的，只要我們

　　找到了一些規(guī)律、特點，就能掌握更多的成語。這里有許多成語，你能說出來嗎？

　　1．巧填成語（出示課件）：

　　（一）心一意爭（先）恐（后）九（牛）二虎

　　（七）嘴八舌積（少）成（多）打草驚（蛇）

　　（十）全十美（大）驚（小）怪單槍匹（馬）

　　（千）鈞一發(fā) （左）顧（右）盼順手牽（羊）

　　仔細看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　有的成語是由數(shù)字組成的。同學們：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字很神奇，能組成各種各樣的成語。有些成語非常奇特，是由反義詞組成的。你們知道十二生肖嗎？（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬）十二生肖都可以出現(xiàn)在我們的成語里，可有趣啦！你還能舉個例子，說出這類成語嗎？

　　2．接成語：

　　有些成語前后之間有內在的聯(lián)系，你能根據(jù)成語之間的關系接成語嗎？

　　取長補短（相得益彰）萬事俱備（只欠東風）

　　一葉障目（不見泰山）天網(wǎng)恢恢（疏而不漏）

　　十年樹木（百年樹人）螳螂捕蟬（黃雀在后）

　　拔苗助長（徒勞無功）鷸蚌相爭（漁翁得利）

　　瓜熟蒂落（水到渠成）江山易改（本性難移）

　　3．你演我猜說成語：

　　有些成語生動形象，能用動作演示，你愿意試試嗎？

　　捧腹大笑、張牙舞爪、東張西望、狼吞虎咽

　　同學們：成語有許多類型，有描寫景色方面的成語，有描寫人物方面的成語，有歷史故事成語等等，讀讀書上的成語，想想這是什么方面的成語？你能讀懂嗎？

　　博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭