蘇科版四年級語文第二學期練習題全套
在學習、工作生活中，我們最離不開的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的蘇科版四年級語文第二學期練習題全套，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇科版四年級語文第二學期練習題全套 1
一、看拼音寫詞語。
gōng jìng tuījiàn jīng yà shèn zhòng jǐng sè yí rén
( ) ( )( )( ) ( )
jù jué zǎi xiàng wéi fàn jiē tì wú kě nài hé
( ) ( )( )( ) ( )
二、填字成詞。
群雄（ ）爭 青翠（ ）滴 （ ）（ ）盡瘁 死而（ ）（ ）
料事如（ ） 獨木難（ ） （ ）（ ）起伏 心（ ）意（ ）
三、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）（ ）
1.劉備（ ），可見他思賢若渴。
2.諸葛亮（ ），才華橫溢。
3.經過老師的點撥，我（ ），很快就做出了這道難題。
四、根據課文內容填空。
1.他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好像一條_____________。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流____________，茂密的竹林 。
2.悼公聽了很受感動，（對祁黃羊）說：________________“ ，_____________，你做事如此___________，真是難得呀！”
3.在本單元，我們認識了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發。
4．《三顧茅廬》這個故事出自我國四大古典名著之一《__________》，請你再寫出一個出自這部名著的故事，它的名字是《 _____________》。
五、仔細閱讀短文，回答問題。
諸葛亮從師
傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。
這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經晚了一個時辰。
水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。
書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經到附近向一個青年人請教，后來，雖然他的學問超過了這個青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學。水鏡先生看到諸葛亮品德優良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個杰出的政治家和軍事家。
1．比一比，再組詞。
隱（ ） 響（ ） 競（ ） 虛（ ）
穩（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ）
2．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法應查大寫字母 ，用部首查字法可先查部首 。
“杰”在字典里的解釋有：
①才能出眾的.人；
②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應取第 種解釋。
3．根據短文內容，在恰當的答案后的括號里打“√”。
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因為：
（1）諸葛亮上課不守紀律，故意喂雞。 （ ）
（2）諸葛亮想多聽先生講學，不讓雞叫，上課時喂雞。 （ ）
（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時喂雞。 （ ）
4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因為他具有哪些優良品質？
六、習作。
源于三國故事的成語可不少，請為你最喜歡的一個成語寫下故事梗概。
蘇科版四年級語文第二學期練習題全套 2
一、詞語百寶箱
１.換偏旁組字，然后組詞。
例：諸 都 （ 都 市 ） 堵 （ 堵 塞 ）
葛 （ ） （ ）
宜 （ ） （ ）
慎 （ ） （ ）
避 （ ） （ ）
悟 （ ） （ ）
2.選擇句子中帶點字的準確解釋，把序號寫在后面的括號里。
老：①很，極；②年歲大；③經常，總是
（1）爺爺雖然很老，可腿腳還是挺靈便。（ ）
（2）每天上學，我老從這條小胡同經過。（ ）
（3）老遠，我就看見中央電視塔了。（ ）
3.讀成語，想名人。
完璧歸趙（ ） 四面楚歌（ ）
負荊請罪（ ） 樂不思蜀（ ）
錦囊妙計（ ） 管鮑之交（ ）
二、句型大練筆
1.讀一讀，說說每組句子有什么不同，再照樣子寫句子。
（1）李主席走來。
李主席向我們走來。
李主席邁著穩健的步伐向我們走來。
小船駛去。
（2） 劉備拜訪諸葛亮。
劉備恭恭敬敬地拜訪諸葛亮。
劉備恭恭敬敬地拜訪足智多謀的諸葛亮。
趙小娟看書。
三、智力大沖浪
《三國演義》里的一干人等現在來到了歇后語王國做客，他們是誰？請你來填一填。
（ ）得（ ）——如魚得水
（ ）進曹營——一言不發
（ ）之心——路人皆知
（ ）穿針——大眼瞪小眼
（ ）借荊州——想借不想還
（ ）刮骨下棋——若無其事
（ ）下江南——來得兇，敗得慘
（ ）打（ ）——一個愿打，一個愿挨
四、閱讀競技臺
孟母三遷
孟子名叫孟軻（kē），是戰國時期的大教育家。他繼承了孔子的學說，在歷史
上有“亞圣”的稱號。
孟子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。
盂子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠遠地看熱鬧，時間一長，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面，兩個小朋友在前面抬，孟子和另外幾個跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的'這種游戲，心里很發愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪！于是，她決定搬家。
孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了，從早到晚，人來人往，買的、賣的，男的、女的，什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉來轉去，騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學好、可怎么得了，將來會變壞的。于是，她決定再次搬家。
這次孟子的家搬到了學堂旁邊，他漸漸地對學堂發生了興趣。每天看到學生很 早就來上學，見了老師還鞠躬。有時，老師領著學生演習各種禮節和儀式，孟子看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學生演習禮節和儀式，他就模仿；學生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個彬（bīn）彬有禮的孩子了。
孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。
１.聯系上下文解釋下列詞語。
情不自禁：
彬彬有禮：
２.填空。
（1）中國古代有兩個很有名的大學問家、教育家，人稱“孔孟”，“孔”指的是 ，名叫 ；“孟”指的是 ，名叫 。
（2）孟子總共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。
３.按要求改寫句子。
什么樣的新鮮事他都看到了。
（1）改成“把”字句：
（2）改成“被”字句：
４.給第3～5節加上小標題。
５.對這篇文章主要內容的概括，下列哪個詞語的表述最恰當？請在括號內打“√”。
事不過三（ ） 知錯就改（ ） 擇鄰而居 （ ） 知子莫如母（ ）
６.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢？請想出一兩條來。
蘇科版四年級語文第二學期練習題全套 3
一、看拼音寫詞語。
dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
給帶點字選擇正確讀音。
纖細（xiān qiān） 結束(shù sù) 湖畔(pàn bàn) 顫動(chàn zhàn)
三、辨字組詞。
嬌（ ） 竿（ ） 鵲（ ） 閑（ ） 翠（ ）
矯（ ） 桿（ ） 雀（ ） 閉（ ） 脆（ ）
四、按要求寫成語。
1.表示雨大的：_____ 、 ______、_______ 、________
2.贊美白衣天使的：_________ 、_____ 、 _______、________
3.描寫鳥兒活動的： ________、______ 、________ 、____________
五、按課文內容填空。
1.試跳成功！緊接著，一對對羚羊_________，沒有_______，沒有________ ，_________ ，________ 。頓時，山澗上空劃出了__________，那弧線是______。
2.談談你對這段話的感受：
3.默寫一條有關團結合作的俗語：
六、句子練習。
1.在括號中填上適當的詞語。
（ ）的歌聲回蕩在操場上空。
2.改反問句。 森林就是一個水庫。
3.修改病句。（用修改符號在原句上改）
（1）新同學來到我們班級，大家熱心鼓掌。
（2）我來到九寨溝，出現在眼前是神奇的一幅畫卷。
七、閱讀短文，完成練習。
（一）犀牛和犀牛鳥
犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A__________ 的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠 B____________，當犀牛鳥發現敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C___________，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發脾氣。
1.給文中A、B、C處選擇恰當的詞語，并寫在下面的橫線上。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A 處 B 處 C 處
2.選擇關聯詞語填空。
雖然……但是…… 因為……所以…… 即使……也 如果……就……
（1）（ ）發現了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對犀牛鳥發脾氣。
（3）犀牛要是發起脾氣來，（ ）是大象（ ）會退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。
（二）動物的“慈母心”
你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。
熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當孩子學會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān chún)被狐貍發現了。正在屋中的'母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。
1. “調虎離山”計在短文中具體指
2.關于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內打“√”。
（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）
（2）贊美了動物具有可貴的母愛精神。 （ ）
（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 （ ）
八、作文。
當你讀完這一單元的課文，當你了解了動物們為了集體的生存所表現出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了？請你結合課文內容，以《敬畏生命，善待動物》為題寫一份演講稿，號召大家保護動物，保護生態，與動物和諧相處。
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