長春版小學語文三年級下冊《第一次》教學設計
長春版小學語文三年級下冊《第一次》教學設計
教學要求：
1、理解積蓄，勝利，哆哆嗦嗦，信心十足等詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解文中不同人物語言的含義。
3、感受小男孩勇于進取的精神，認識到探索與創造是每個人都具有的品質。
教學重點：
有感情地朗讀文中的重點句子，理解課文中揭示的深刻含義。
教學難點：
理解課文的深刻含義。教學準備：錄音機，小黑板
教學過程：
一、導學：
同學們，在我們的生活中，經歷了許多的第一次，第一次做飯，第一次演講.......相信每個人都會有許多難忘的第一次，你愿意講一講你的第一次嗎？今天我們也來學習一篇課文也叫第一次。
二、自學：
1、師范讀課文，一邊聽一邊思考這是誰的第一次，第一次干什么？（生回答）
2、自學：從小男孩第一次登臺階給你什么樣的感受？請你略讀課文，拿出筆劃一劃關鍵的詞語，寫一寫你讀到的感受。生自學五分鐘。
三、點學：
同學們，老師相信你們對課文都會有不同的理解和感受，下面就請你大膽地談一談你劃的詞語和感受吧！
A：我從第一段劃了整整這個詞，說明這個臺階很高。從沒滿一周歲說明小男孩
很小。
師點撥：你還從哪個地方能看出小男孩很小，請其它同學幫助他一下找一找。
B：長著兩條圓胖胖的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚。老是哆哆嗦嗦的.......說明小男孩很小。師：同學們，你看他體會的多好，他真善于思考，讓我們把掌聲送給他。從這我們發現小男孩剛學會走路，再想像一下這是怎樣的小男孩。（生答：可愛，活潑，）讓我們帶著喜愛的心情讀出小男孩的可愛。
C：我從信心十足可以看出小男孩要登臺階很有信心。
師點：其他同學有沒有找到小男孩要登臺階的信心。
D：有那么一會兒，他就那么站關，站著.......他可能在想怎樣登上臺階。
師：如果是你，你就這樣站著心情是什么樣的呢？他還會想什么？（生回答：害怕摔跤）讀一讀他的這種心情。
E：我從固執地注視可以看出小男孩還想登臺階。師：他會想些什么呢？
F：我從最后一段中的動詞踏，提，憋，站中體會到小男孩非常有勇氣，不怕摔跤。
師：你找的真準，請你讀一讀這段，你應用什么樣的語氣去讀，這里的！應怎樣理解。讓我們一起去讀。當孩子登上臺階會想什么？（生回答
師：孩子們，當小男孩登臺階時，還有兩個人發表了意見？你怎么看待這兩種意見？請你找一找這兩個人的話讀一讀，想一想。（生回答）
四、總結：
你想對小男孩說些什么？再讀課文
五、拓展：
你怎樣看待你的第一次，請你寫一寫。
六、板書：
第一次
哆哆嗦嗦 信心十足
注視前方 積蓄力量
拿下高地 勝利微笑
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