一棵橡樹的教學設計
一棵橡樹的教學設計
教學內容：
四年級上冊第27課《一棵橡樹》第一課時
教學目標：
知識與能力：
1. 用自己喜歡的方法學會本課生字;運用工具書或聯系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。
過程與方法：
2. 學習讀、思、批結合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。
情感態度與價值觀
3. 養成口、腦、手并用的讀書習慣，嘗試旁批。
教學重點：用自己喜歡的方法學會本課生字;運用工具書或聯系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。
教學難點：學習讀、思、批結合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。
教學準備：多媒體課件
導學提綱：
(一)認知性問題
自由讀課文，獨立完成下列要求。
1、標出自然段序號。
2、用雙橫線劃出生字，用自己喜歡的方法，理解生字詞。
3、聯系上下文并用手邊的工具書理解下列詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。把它們的意思批注在課文旁邊。
4、你還有哪些不懂的字、詞，請用﹋劃出，并運用自己喜歡的方法解決，解決不了的畫上?號。
(二)探究性問題
1、大聲讀課文，思考：課文是按什么順序來寫的，按故事的起因、經過和結果把全文分為三個部分。
2、仔細讀三個部分的內容，用一句話概括各部分的內容。
3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考橡樹最后為什么會被風吹斷?
4、讀課文找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進行了什么描寫來表現橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。
(三)梳理與反饋
1、課文是按故事發生的_、_和_三個部分來寫。
2、把這個故事講給你的同桌聽。
教學過程：
一、 自學導綱
1、 導入。
同學們，你們知道以畫蛋著名的畫家是誰嗎?對他有了解的同學請舉手。(指名介紹)他不僅在繪畫上取得了很大的成就，文學作品也受人歡迎，今天我們就和他一起走進他的作品《一棵橡樹》。(板書課題)你見過橡樹嗎?請把你收集的有關橡樹的資料介紹給大家。
2、 聽錄音，看看達芬奇給我們講了橡樹的什么故事?
3、 出示自學導綱，學生自學，自行解決。
二、 合作互動
(一)小組合作
1、學生自學后，先匯報導學提綱認知性問題。
理解詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。
2、交流不理解的詞語及生字。
3、出示導學提綱探究性問題，小組內合作完成。
(二)、交流匯報學習成果。
A按故事的起因、經過和結果把全文分為三個部分。
B用一句話概括各部分的內容。
C橡樹最后為什么會被風吹斷?
D找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進行了什么描寫來表現橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。
(三)老師精講
指導學生朗讀描寫橡樹驕傲的句子。
(四)梳理與反饋
1、課文是按故事發生的_、_和_三個部分來寫。
2、把這個故事講給你的同桌聽。
三、 導學歸納：
1、你會做橡樹那樣的人嗎?
2、橡樹的結局給你了什么啟發?
四、反饋訓練
1、抄寫生字，并組詞。
2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。
3、說說你收集有哪些關于驕傲的名言，與大家一起分享。
五、布置作業：
小練筆：
你一定對橡樹的結局感到惋惜吧，你想對橡樹說些什么呢?請你在日記本上表達自己的想法。
六、板書設計
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