狼牙山五壯士第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文
狼牙山五壯士第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教材簡析】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班五個的戰(zhàn)士，為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民。仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文按照事情發(fā)展的順序記敘的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。
2、能力目標(biāo)：
理解能力、朗讀體會能力的培養(yǎng)。
3、德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會五壯士的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)方法】
自主合作、小組交流、朗讀體會法。
【教學(xué)媒體】
課件、網(wǎng)絡(luò)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
二、以情促讀，總結(jié)讀法(自主學(xué)習(xí)第四段頂峰殲敵。)
1、指名朗讀，想象五壯士的形象。
2、用成語匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。
3、概括學(xué)法：
初讀想象畫面。
4、頂峰殲敵的影片回顧，激發(fā)感情：
⑴ 放影片。
⑵ 看到此情此景，你的心情如何?
5、自由讀，找出你最感動的語句，好好地品讀體會，并作好筆注。
6、匯報(bào)：
把你覺得感動的語句讀一讀，并說說朗讀的體會。
7、概括學(xué)法：
品讀體會感情。
8、表演讀。
9、小結(jié)學(xué)法：
初讀想象畫面──品讀體會感情(找品)。
三、運(yùn)用學(xué)法，讀中感悟(合作探究第五段英勇跳崖。)
1、據(jù)學(xué)法分組合作學(xué)習(xí)：
⑴ 分小組自讀第五段。
⑵ 想象：你好像看到了什么?
2、生自由匯報(bào)。
3、英勇跳崖的影片回顧。
4、結(jié)合課文分組合作探究：
⑴ 找：
哪些語句表現(xiàn)了五壯士英勇跳崖的悲壯?
⑵ 品：
反復(fù)讀，體味這些語句怎樣讀才能讀出感情。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況，反復(fù)品讀。
6、小結(jié)：
五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是_____，所以課文結(jié)尾說___________。
7、比賽讀。
8、配樂讀。
9、積累：
用什么方法快速地記下這一段。
四、回應(yīng)目標(biāo)，總結(jié)全文
1、課文是圍繞著哪個字來寫?體現(xiàn)了五壯士的什么精神?而作者重點(diǎn)描寫了第幾次掩護(hù)任務(wù)?更能突出什么?
2、學(xué)完這篇課文后，你有什么收獲?
五、情感升華，課堂延伸
提供網(wǎng)址，豐富課外知識。
六、作業(yè)
學(xué)了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)?
【板書設(shè)計(jì)】
22、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
英勇
引上絕路
跳崖痛殲 敵人
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