小學語文《我愛祖國》教學設計
小學語文《我愛祖國》教學設計
教學目標
1.學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿 2個字。
2.有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
第一課時
教學過程
一、揭示課題。
1.同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎?
2.介紹：(出示中華人民共和國地圖)，每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。
3.板書課題：《我愛祖國》
二、指導看圖。
出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰?他們在干什么?
圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。
三、初讀課文。
1. 借助拼音讀準字音，畫出生字。
要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。
2.出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3.指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1. 自由讀課文，想想文中的我都愛什么?為什么愛?
2.班內交流：(可以打亂順序說，知道什么說什么。)
提示：
五星紅旗是祖國的標志。
白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。
紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。
3.齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國?
(1)小組討論。
(2)班內交流。
(3)播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。
五、指導朗讀、背誦。
朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問/我最愛什么?我，/最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。
要讀出熱愛祖國的感情。
六、總結全文。
1.讀了這篇課文，你明白了什么?
2.我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。
第二課時
一、檢查復習。
(l)出示生詞卡片，指讀。
(2)指名背誦課文。
二、分析字形，指導書寫。
(1)自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。
(2)重點指導：
愛：下面是友，不是發。
領;左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶;左邊的令要與會區別。
巾：要與中區別字形。
要：上邊的 ，要與西區別，第五筆是堅，不是堅彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。
朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。
(3)指導書寫。
愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。
朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。
學生在田字格本上練習書寫
三、擴展活動
組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。
教案點評：
《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解祖國的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。
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