美麗的扇子中班活動教案（通用10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的美麗的扇子中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的扇子中班活動教案 1
活動目標：
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。
活動準備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。
2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。
活動過程：
一、通過猜謎語活動，引出講述主題。
1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。
2、請幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的`扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。
美麗的扇子中班活動教案 2
一、活動內容：藝術活動---美麗的扇子
二、活動目標：
1、增強幼兒動手操作能力，培養思維靈活性
2、學習用邊對邊，兩邊有中心折的方法疊小扇子
三、活動準備： 經驗準備：實物的扇子
物質準備：美麗的折扇、籃子、小木棍、畫報等
四、活動過程：
(一) 以談話的形式導入活動、引起幼兒的學習興趣
1、引導幼兒說出：空調、風扇---扇子
師：夏天到了，天氣真熱啊？小朋友知道怎樣才能讓自己涼快一點呢？那要是像我們班上沒空調，突然又停電了，風扇又不能吹了，那又怎么辦呢？ “今天老師要教小朋友折各種各樣漂亮的扇子，你們想學嗎？
1、出示實物的.扇子
引導幼兒邊看說出扇子的形狀及顏色
師：小朋友們知道這一把扇子是什么形狀嗎？那它有什么顏色呢？ “小朋友們看完這么多扇子，今天老師也要教小朋友學折兩種漂亮的扇子！”
2、教師講解示范小扇子的制作方法
<1>教師講解折扇的方法：“小朋友們這是一張什么樣的紙啊？ 這是一張長方形的紙，老師要用這張紙來折一把漂亮的扇子，請小朋友認真看！先把紙放在桌子上，兩邊向中心折出一條窄窄的長方形，把它對齊、壓平了，在翻一面折，而且要和第一個折痕對齊，一直這樣翻來覆去折，直到把長方形的紙都折完為止，最后再把兩端對折，粘貼在一起，這樣我們漂亮的小扇子就完成了！小朋友們明白了嗎？”
<2>講解小圓扇的方法：“小朋友們知道這張紙是什么形狀嗎？這是圓形的紙，我們要先用一張圓形的紙，把它貼上雙面膠，先把小木棍貼在紙的中間，再拿一張圓形的紙合起來，小朋友要注意了，圓和圓也要對齊，這樣我們的小圓扇也做好了，漂亮吧？”
3、分組進行，個別指導(請其他教師幫忙指導)
<1>要求制作好的折扇和小圓扇要分別放在兩個籃子里
<2>強調折扇要邊對邊，兩邊向中心折應對齊，折痕壓平，小圓扇要粘貼緊，圓和圓要對齊
五、總結評價：
結束活動 師：小朋友們開心嗎？我覺得今天小朋友們都很棒，學會了折小扇子，這樣在夏天，天氣很熱又停電的時候，你們就可以折小扇子，扇一扇讓自己涼快一點，而且還可以折來送給爸爸、媽媽，讓他們也可以涼快一點了。”
六：活動延伸
將各種不同紙投放到美工區，引導幼兒用類似的折法，折出自己喜歡的物體
美麗的扇子中班活動教案 3
活動目標：
1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構造和裝飾美。
2、養成耐心細致的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種扇子的PPT，幼兒操作材料。
活動過程：
一、創設擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區別。
提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子？為什么？
二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？
三、激發幼兒創作美麗扇子的意愿。
引導語：今天老師請每個小朋友都設計一把美麗的扇子，想一想你想設計什么樣的扇子？
四、幼兒創作，教師巡回指導。
五、作品欣賞、點評，活動結束。
活動延伸：
在美工區投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設計。
活動反思
本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養學生各方面的素養。
我所上的這節課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學習過程中，重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的'課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發現了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。
在最后的制作中，有的同學能完成作業，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學生的想象力和創造力，還有他們的表現力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節課，學生的制作就會更充分了。
這節課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創設出優美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調動學生學習的積極性與主動性。
美麗的扇子中班活動教案 4
設計思路：
天氣越來越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”！但是由于投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類型的扇子了解得還不夠，故設計了本次活動，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。
活動中除了讓幼兒看看說說以外，有一個折紙扇的環節，由于在平時的活動中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進行做扇子，對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導，讓孩子體驗成功的快樂。
活動目標：
1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。
2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。
活動準備：
扇子的圖片、手工紙。
活動過程：
一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱
1．夏天到了，天氣可真熱，快點幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）
過渡語：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。
2．我們已經知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）
3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）
4.介紹不同類型的扇子的名稱，你喜歡哪一把扇子？
（幼兒自由表述）
小結：扇子的形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。
二、講解示范——知道扇子的折法
1．老師示范折紙扇
先用長方形的紙折出一條窄窄的`長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。
2．請個別幼兒上來學一學，做一做。
3. 用折好的紙扇扇一扇，感覺到涼快了嗎？
三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
2．引導幼兒認真、仔細的折紙。
四、玩一玩——誰的扇子最涼快
和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點試試看吧？
美麗的扇子中班活動教案 5
活動目標：
1、認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養語言表達能力，自主學習能力。
3、激起美感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、請幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。
2、教師用扇：工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。
4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
5、音樂磁帶：古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經驗。
活動過程：
（一）、導進：出示扇子激起幼兒的活動愛好。
師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？
出示扇子：你覺得這把扇子怎樣樣？（幼兒自由發言）
（二）、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
師：頭幾天，老師請大家回往搜集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子，扇子的色彩和式樣，有甚么用？
1、幼兒個別到集體前交換。
（檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼兒相互交換自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。
（評價：本環節教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎上進行交換，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不但熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從交換中學習他人主動探索、獲得知識的方法。）
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）
（1）出示帽扇
師：這是把甚么扇子？它有甚么用途？
小結：這把扇子叫帽扇，它不但可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用途真多啊！
（2）出示把大的裝潢扇
師：這把扇子怎樣樣？猜猜這把扇子是用來干甚么的？（幼兒自由發言）
師：這類扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝潢扇。
（3）出示木蘭扇
師：你們在哪里看過這類扇子？
教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在舞蹈的時候才用它，揮動起來很美。
教師表演扇子舞。
（說明：此環節主要讓幼兒了解扇子的不同用處，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）
4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）
扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的`外形色彩用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用處很大，不但在夏天給人們帶來涼風，很多扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。
（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從互聯網上往搜集、學習知識。）
5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。
活動延伸：
1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料，展開動手做扇子活動。
活動反思：
美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。
美麗的扇子中班活動教案 6
活動目標：
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的`方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）
2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
四、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
五、評價活動
1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。
2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
美麗的扇子中班活動教案 7
活動目標：
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動準備：請幼兒每人收集1—2把扇子。
活動過程：
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結。
5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的`墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風，同時還散發出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活動延伸：在美工區讓幼兒畫扇子，制作扇子。
美麗的扇子中班活動教案 8
活動名稱：
漂亮的扇子
活動目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
活動過程：
1、《濟公》律動。
（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的'幼兒，教師應該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
教學反思
美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。
美麗的扇子中班活動教案 9
教學目標：
1、簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，教導學生要學會采用多種材料，用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。
2、培養學生注意觀察生活，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。
3、激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
教學重點：
學習扇子的設計方法及鞏固涂色練習。
教學難點：
小扇子的構思設計，發揮學生的想象力，能夠設計一把外形各異，圖案新穎美觀的小扇子。
教學過程：
一、謎語導入。
小朋友好，老師知道你們猜謎的本領很大，現在就有一則謎語讓你們猜，如果猜出來了就用手勢告訴我。
（課件“謎語”）一件東西生的怪，
輕薄像片小云彩。
烈日炎炎不用怕，
搖來清風人人愛。
（猜出的學生用手扇等動作。）
板書“小扇子”。
二、扇子大觀園。
“我國是扇子的發源地，有著悠久的歷史。讓我們一起走進‘扇子大觀園’去欣賞欣賞美麗的扇子吧。
（課件“扇子大觀園”）
（1）播放第一幅畫面
（問）這是什么扇子？你在哪見過？知道他是用什么做的嗎？（在爺爺家見過，用樹做的??）
小結;這種扇子叫芭蕉扇，是用一種名叫芭蕉樹的葉子做的，一般爺爺奶奶用的比較多。
（2）播放第二幅畫面
（問）這是又是把什么扇子呢？有誰知道？（絹宮扇）
小結：它有一個很好聽的名字叫：絹宮扇。絹宮扇，古時稱宮扇，以綾、羅、絹為面，故又名"紈扇"、"羅扇"、"絹扇"。它的作用可不是用來乘涼的，而是一種藝術品，做擺設和收藏的。
（3）播放第三幅畫面
（問）小朋友猜一猜這是什么扇子?它是用什么材質做的？（羽毛扇，使用孔雀毛做的??）
小結：差不多猜對了，它的名字叫鵝毛扇，顧名思義使用鵝毛做的。
（4）剛才我們認識了那么多種扇子，其實扇子在我們中國有很悠久的歷史。最開始用扇子的人是唐朝皇上，其他人不得使用。后來才慢慢演變成各種各樣的扇子。那么，你想不想自己親手制作一把扇子呢？
三、學習觀摩
觀看其他小朋友制作扇子活動的相關圖片，激發學習興趣。
(1)“看了這么多漂亮的扇子，現在讓我們一起來看一下其他小朋友是怎么做的。”
(2)“看他們做得多開心吶！”
(3)“他們做得漂亮嗎？”
(4)“看看他們是怎么做的”（講授其中一種方法。）
四、學做折紙扇。
（1）觀看視頻折紙扇，教師帶領同學們一步一步折紙扇。
（2）動動手，用七彩畫筆讓紙扇變漂亮。
“同學們學得真快，真棒！現在讓我們拿起手中的七彩畫筆給小扇子添色彩，讓它變漂亮！”
注意：(1)、涂色前先用鉛筆勾勒出輪廓形象；
(2)、涂色要均勻，朝一個方向來回涂色。
“要養成良好的畫畫習慣哦！”
五、課堂小結
這節課同學們都學會了折紙扇，大家都做得很好很漂亮！老師都分不出誰的最好了！
請同學們課下把你的`扇子送給你喜歡的人，讓他們來評一評吧！課后，也可以試試用別的方法制作小扇子。當然，如果有用到剪刀要注意安全哦！
小扇子二年級美術教案人美版篇二：二年級美術上冊小扇子1教案人美版
第14課小扇子
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標
應知：簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。
應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現出實用性、觀賞性。
2．隱性內容與目標
在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
教學重難點：
重點：初步了解扇子的文化扇子的設計與制作。
難點：小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用。
教學準備：
剪刀、膠水、紙、彩筆、顏料等。
教學過程：
1.導入新課。
(1)猜謎語：打開半個圓，收起一條線，手中輕搖擺，清風徐徐來？
（謎底：扇子）
(2)出示課題——小扇子。
2.思考，探究。
(1)提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。
(2)教師展示自制扇子若干給學生觀摩。
(3)教師講述制作要點并示范制作：
①提問或講述扇子的組成。
扇子由扇面、扇柄組成。
1
②扇子的形狀分析：
長方形、圓形、扇形、組合形等。③繪畫要點介紹并示范制作。選擇扇面形狀；
折制、繪制扇面；
安裝扇柄。
3.作業。
(1)扇面要有明確的形狀。
(2)顏色要鮮艷有變化。
4.講評。
選幾幅優秀作業由學生講評。
2
小扇子二年級美術教案人美版篇三：人美版美術二上《小扇子》教案及反思
人美版小學美術課小扇子教案設計
教案背景：1.面向：學生學科：美術
2.課時：2課時
3.學生課前準備：了解本課內容，準備材料工具。
教材分析：本教材以實現生活中形象多變的扇子為基礎，使學生
了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學生充分發揮想象力和創造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力的目的。
教材第28頁的上半部分展示的是五把造型各異的扇
子，目的是使學生了解扇子在我國有悠久的發展歷史，它可以用不同的材料來制作，不僅可以使用，還可以作為工藝品，因為它有很高的欣賞價值和收藏價值。下半部分是學生的作品，都是學生喜聞樂見的比較簡單的圖案和卡通形象。另外還附有一組紙扇的制作步驟圖。
教學重點：初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。激發學
生想做小折扇的欲望。
教學難點：小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用，做好小折扇。
材料與工具：彩紙或舊報紙、線繩、冰淇淋桿、糨糊、剪刀。
教學過程：
導入：
師：老師手里拿的是什么？
生：扇子。
（教學意圖：使學生們在欣賞中，初步了解不同材質、不同造型的扇
子，從而產生學習興趣，引發探究的欲望。）
師：你還知道什么樣的扇子？
生：竹扇、羽毛扇、小折扇等。板書：小折扇
師；你了解的真多，老師這也有很多種扇子，請大家欣賞。（播放課件）
解說：扇子是我國的一種民族文化，它不僅有生風取涼的作用，還具有欣賞和收藏的價值。
師：好、請看老師手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎樣做出來的嗎？
生：想。
師：好、請把書翻到48頁看書、前后桌討論一下小扇子的做法有幾步。（教學意圖：經過討論，學習領會本課知識的重點，了解扇子文
化。）
師：有結果了嗎？好，我請同學說一說第一步做什么？
生：第一、二------六步。
板書：一、將長方形紙折出1厘米寬的條。
二、一反一正的折疊。三、用棉線系牢。四、紙條與木條相粘。
五、兩紙條相粘。
六、整理。
師：好，說得
很好。掌聲鼓勵。
師：現在老師就用這張長方形紙做一把小扇子，請大家認真看。
實際操作：
師：誰來告訴我第一步做什么？
生：將長方形紙折出1厘米寬的條。
師：（邊做邊講）我折好了。第二步做什么？
生：一正一反的折疊。
師：正折一下，翻過來在折一下，這樣連續折直到折完為止。注意：折時紙條寬度要均勻，再對折。
師：第三步做什么？
生：用棉線系牢。
師：對，要把棉線系在對折痕印上系牢。第四步做什么？生：紙條與木條相粘。
師：怎么粘呢？看老師。先剪兩條雙面膠長度比對折后的紙條短些，剪好后分別粘在紙條上，注意雙面膠粘紙條時距對折痕處留一點距離，再把木條粘在紙條上。
師：現在老師把兩木條合攏，折扇完成了嗎？這兒怎么辦？生：兩紙條相粘。
師：這是第幾步？
生：這是第五步。
師：小扇子做好了嗎？
生：沒有。
師：對了，還有重要的一步整理。把棉線頭剪短，小折扇就做好了。學生操作，教師指導。
（教學意圖：了解扇子的結構，引導孩子發散思維，鼓勵大膽創新。）師：做好了嗎？基本做好了。請把你們做好的小折扇舉起來展示一下，老師看誰做的最好。（教師選作品）
師：選出等級，給予獎勵。
總結：這節課我們學了什么？
生：制作小扇子。
師：制作小扇子有幾步？
生：六步。
師：出示小黑板（兒歌）
師：指一名同學讀兒歌后齊讀。作業：預習下一課。
板書設計：
14、小扇子
扇子的外形小扇子不同的材料不同的作用
教學反思：小扇子，圓又圓，花扇面，鑲著邊。拿手里，扇一扇。既漂亮，又省錢。廢物利用動腦筋，人人見了都喜歡。
美麗的扇子中班活動教案 10
活動要求：
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：
嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
設計思路：
夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。
一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】
活動過程：
一、欣賞激發：
1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的`幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。