土風舞教案參考
土風舞教案參考
《土風舞》教案 上課時間 3.16 備課時間 3.12 課時：1課時 課型 新授
[教學目標]：
情感態度與價值觀：通過對作品《土風舞》的體驗與理解，體會豐收的喜悅，加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。
過程與方法：用合作學習等方法，在唱的活動過程中，體會作品所表達的歡快情緒。
知識與技能：有感情地演唱《土風舞》，音樂符號在歌曲中的應用，并嘗試為旋律進行識譜練唱。
[教學重點]：感受《土風舞》音樂中蘊含的歡樂情緒。
[教學難點]：音樂符號在歌曲中的應用。
教學過程：
一、復習上節課學習的歌曲
二、學唱歌曲《土風舞》
（一）初步學唱
1、聽賞歌曲《土風舞》談談對這首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤勞動，喜獲豐收的歡快心情。（教師可根據歌詞的意義進行分析，引導學生一分耕耘一分收獲，父母每天早出晚歸辛勤工作，為的是讓自己的家人回到家吃上香噴噴的飯菜，讓你們健康快樂成長，所以，我們要珍惜現在的生活。）
2、第二次欣賞，要求認真聽，用手指指著歌詞。
3、第三次聽,要求小聲跟唱，找出自己覺得比較難唱的地方。
4、教師分句教唱，難點部分重點教唱。
5、分小組練唱，各組同學團結合作，互相交流學習。個別小組現場歌唱。
（二）深入歌唱。（對歌曲的力度和情感的處理）
1、分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。
2、引導學生加深對歌曲的理解，并用歌聲表現出來。（這一環節因學生的客觀因素，可能會出現不理想現象，但是這是一個長期的培養目標，目前是培養學生慢慢往這一目標發展，從而提高學生對音樂的審美能力。）
（三）識譜練習
1、在歌曲的旋律上寫上唱名。
2、教師分句唱歌詞，學生唱歌譜的游戲。
3、讓學生分小組練習唱歌譜。
4、全體學生一起唱歌譜。
三、全體學生歡快歌唱。
四、小結：捷克人民通過自己的努力勞動獲得豐收而感到喜悅，我們也通過自己的努力唱會了這首歌，也領會到這首歌曲帶給我們的喜悅。同學們，喜悅是無時不在的，通過自己的努力獲得成功的喜悅，才是有意義的！學習上就是需要這種精神！加油吧！下課！
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