大班常識活動教案：名種各樣的燈
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班常識活動教案：名種各樣的燈，歡迎大家分享。
大班常識活動教案：名種各樣的燈 1
活動目標：
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發展史，擴大認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。
3、培養幼兒想象力和語言表達能力。
活動準備：
1、日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）
2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。
活動過程：
1、談話：了解光明對人的作用
把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。
2、看錄像，了解燈的發展史。
在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識窗》節目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的'發展史有直觀的認識。
3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。
（1）出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。
�。�3）幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
�。�1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）
�。�2）看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
幼兒記錄卡：
照 明 燈 光 管
�。�3）看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈。
小結：我們已經認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？
下節課老師跟小朋友再探索電是從哪里來的？
大班常識活動教案：名種各樣的燈 2
一、教學目標
引導幼兒認識各種各樣的燈，了解燈的名稱、用途和特點。
激發幼兒對燈的興趣，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
鼓勵幼兒大膽想象，嘗試設計未來的燈。
二、教學重難點
重點
認識不同種類的燈，理解它們的用途。
能夠清晰地表達對各種燈的認識和感受。
難點
啟發幼兒的創新思維，設計出獨特的未來之燈。
三、教學準備
收集各種各樣的.燈的圖片或實物，如臺燈、吊燈、路燈、壁燈、節能燈、霓虹燈等。
制作相關的 PPT 課件。
繪畫工具和材料。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
教師通過謎語“屋里有根藤，藤上結個瓜，一到太陽落，瓜里開紅花。（打一物）”引出燈的主題。
提問幼兒在生活中都見過哪些燈。
�。ǘ┱J識各種各樣的燈（15 分鐘）
教師展示收集的燈的圖片或實物，向幼兒介紹燈的名稱和用途。
例如：臺燈，放在桌子上用于照明學習或工作；吊燈，安裝在天花板上，裝飾和照明房間；路燈，照亮道路，方便行人與車輛通行。
利用 PPT 課件展示更多不同類型的燈，如霓虹燈、節能燈、壁燈等，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色和特點。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
將幼兒分成小組，討論以下問題：
燈給我們的生活帶來了哪些便利？
不同的燈在什么場合使用最合適？
每組選派代表分享討論結果。
（四）設計未來的燈（15 分鐘）
鼓勵幼兒大膽想象，設計一款未來的燈。
為幼兒提供繪畫工具和材料，讓他們把自己的設計畫出來。
邀請幼兒展示并介紹自己設計的燈。
（五）總結（5 分鐘）
教師總結本次活動，強調燈在生活中的重要性。
表揚幼兒的積極參與和創新設計。
五、活動延伸
在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續完善自己的設計。
請家長和幼兒一起觀察生活中還有哪些新型的燈。
大班常識活動教案：名種各樣的燈 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解并認識生活中常見的多種燈具及其基本用途。
技能目標：通過觀察、討論和動手操作，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
情感目標：激發幼兒對生活中科技產品的興趣，培養節能環保的意識。
活動準備：
教具材料：
各種類型的燈具圖片（如臺燈、吊燈、壁燈、手電筒、路燈、霓虹燈等）
實物燈具若干（條件允許的話）
多媒體課件（展示不同場合下使用的燈具）
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等（用于制作簡易燈飾）
環境布置：將教室一角布置成“燈光秀”展區，展示各種燈具圖片和實物。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于“光明使者”的故事，講述燈具如何給人們的生活帶來便利和美麗，引出今天的主題——名種各樣的燈。
提問互動：引導幼兒思考：“你們在家里、學校里或者街上見過哪些燈？它們有什么用？”
二、認知環節（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示不同類型的燈具圖片，每展示一種，引導幼兒觀察其外形、顏色及可能的使用場合。
小組討論：將幼兒分成小組，每組分配幾張燈具圖片，討論并總結這些燈的.特點和用途。
分享交流：每組選一名代表，向全班分享他們的討論結果。
三、實踐環節（15分鐘）
實物觀察：如果條件允許，展示一些實物燈具，讓幼兒近距離觀察，感受不同材質和光源的效果。
手工制作：提供手工材料，引導幼兒動手制作簡易的紙燈籠或紙制小臺燈，體驗創造的樂趣。
創意展示：幼兒展示自己的作品，并簡單介紹其設計理念和用途。
四、拓展延伸（10分鐘）
環保教育：引導幼兒思考如何節約用電，討論節能燈具的好處，培養節能環保意識。
未來暢想：鼓勵幼兒想象并描述未來可能出現的新型燈具，激發他們對科技的好奇心和創造力。
五、總結回顧（5分鐘）
教師總結：回顧今天學習的內容，強調燈具在我們生活中的重要性，以及節能環保的重要性。
幼兒反饋：邀請幾位幼兒分享今天活動的收獲和感受。
活動結束：
結束語：以一首簡短的兒歌或歌曲作為活動的結束，如“小小燈兒亮堂堂，照亮我們的大世界，節能環保要記牢，美好未來共創造�！�
布置作業：鼓勵幼兒回家后觀察并記錄家中使用的不同燈具，并嘗試向家人介紹它們的用途和特點。
通過這樣的活動設計，不僅能讓幼兒了解并認識各種燈具，還能在動手操作中培養他們的觀察力和創造力，同時滲透環保教育，促進幼兒全面發展。
大班常識活動教案：名種各樣的燈 4
活動目標：
讓幼兒了解不同種類燈的名稱、基本功能和用途。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力，能描述自己所見的燈的特點。
激發幼兒對科技產品的興趣，初步了解燈在生活中的重要性。
活動準備：
圖片資料：收集各種燈的圖片，包括臺燈、吊燈、路燈、紅綠燈、手電筒、霓虹燈、LED燈等。
實物展示：若條件允許，可準備幾種不同類型的燈（如手電筒、小夜燈）供幼兒近距離觀察。
視頻資料：關于燈的歷史、現代燈具的應用等短視頻。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作簡單的手工燈。
故事書：與燈相關的繪本或故事書。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述：晚上，當太陽公公回家休息時，是誰讓我們的世界依然明亮？引出“燈”的主題。
互動問答：小朋友們，你們晚上回家時會開什么燈？家里還有哪些燈？
二、認知探索（15分鐘）
圖片展示：利用多媒體展示各種燈的圖片，引導幼兒觀察并說出每種燈的名稱。
功能介紹：針對每種燈，簡單介紹其功能和用途，如路燈幫助人們夜間行走，紅綠燈指揮交通等。
分類討論：引導幼兒根據燈的功能或外觀進行分類，如室內燈、室外燈、裝飾燈等。
三、互動體驗（10分鐘）
實物觀察：讓幼兒輪流觀察實物燈，感受燈的開關操作、光線變化等。
角色扮演：設置情境，如“小小路燈守護者”、“紅綠燈小交警”，讓幼兒通過角色扮演加深對燈的理解。
四、創意手工（15分鐘）
手工制作：指導幼兒使用彩色紙等材料制作簡單的手工燈，如紙燈籠、小臺燈等。
展示分享：完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡述其創意和用途。
五、知識拓展（5分鐘）
觀看視頻：播放關于燈的歷史發展或現代燈具創新應用的短視頻，拓寬幼兒視野。
討論交流：引導幼兒思考未來可能會出現的燈的種類或功能，鼓勵幼兒發揮想象力。
六、總結回顧（5分鐘）
回顧總結：教師帶領幼兒回顧今天學到的各種燈的名稱、功能及用途，強調燈在生活中的重要性。
情感升華：引導幼兒表達對燈的`喜愛之情，以及燈帶給我們的便利和安全感。
活動延伸：
家庭作業：請幼兒回家后觀察并記錄家中還有哪些不同類型的燈，并嘗試向家人介紹它們的用途。
圖書角增設：在班級圖書角增加與燈相關的繪本或科普書籍，供幼兒自由閱讀。
通過這樣的活動，不僅能讓幼兒對燈有全面的認識，還能激發他們對周圍事物的好奇心和探索欲，促進全面發展。
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