關于畫圖程序的教案
關于畫圖程序的教案
教學目的：
1、會正確啟動畫圖程序,認識畫圖程序窗口。
2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。
3、提高學生處理信息的能力和操作水平，培養學生的探索精神，滲透美育。
教學重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法
教學難點：工具的使用技巧。
教學準備：CAI、窗口模型、工具頭飾
教學過程：
一、導入新課
1、 介紹新朋友--電腦“小畫家” 。揭示課題。
2、 欣賞“美麗的鄉村”圖，激發興趣。
二、 新授
1、 引導進入畫圖世界
（1） 認識畫圖窗口。
①部分同學拼裝畫圖窗口，其他同學討論電腦“小畫家”的組成。
②匯報討論結果，邊匯報邊演示CAI。
（2） 學生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。
啟動 開始 程序 附件 畫圖
2、 發現畫圖工具的使用方法和技巧。
（1） 試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫，注意觀察工具欄的變化，摸索這些工具的使用方法。
（2） 分別請學生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。
（3） 欣賞“畫圖”作品。
（4） 練一練。
三、 升華
試用“畫圖”工具箱中別的工具創作一幅畫。
授課體會
“畫圖”是學生非常感興趣的一個WINDOWS應用程序。在教學中就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，引導學生去發現、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動手，使他們在輕松的愉悅氛圍中主動學、玩中學、學中玩。以下是我的幾點體會：
1、 畫圖窗口的出現，不是直接出示，而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成知識和畫畫必備工具的基礎上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上CAI的聲音、圖像演示，這樣學生很自然地理解和承受畫圖窗口，培養學生的想象力、靈活運用能力和動手能力。
2、 在前面“紙牌”等程序運行操作基礎上，畫圖程序的啟動，也是學生自己探索，形成知識和技能的遷移。
3、 學生在自由操作的狀態下，摸索畫圖工具的使用方法，自己發現總結，掌握得更加牢固，興趣濃。
4、 滲透美育，在欣賞過程中，利用其它工具創作作品，達到知識、能力的升華，也為后面的學習作了鋪墊。
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