工程安全前期規(guī)劃總結(jié)參考
工程安全前期規(guī)劃總結(jié)參考
七月份中下旬來(lái)到項(xiàng)目上的時(shí)候，項(xiàng)目的主體工程已經(jīng)差不多快要結(jié)束了，到現(xiàn)在大部分樓都要封頂了，現(xiàn)在針對(duì)安全檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，寫(xiě)寫(xiě)工程主體的一些安全前期規(guī)劃（不包括地基工程），算是作為以后新工程的提醒！
樓梯工程，安全重點(diǎn)要抓的主要是：腳手架、連墻件、安全平網(wǎng)、樓上作業(yè)防護(hù)、預(yù)留洞口防護(hù)等幾個(gè)方面。
第一、腳手架是由密目網(wǎng)、立桿、大小橫桿和扣件等組成，所以在考慮腳手架的安全問(wèn)題時(shí)，必要要以系統(tǒng)的角度去看待；
第二、以前比較分析過(guò)各類(lèi)連墻件的優(yōu)劣，并且找出了各種連墻件的不足之處，但是并沒(méi)有進(jìn)一步的去說(shuō)明其補(bǔ)救辦法；今天以應(yīng)用最為廣泛的鋼管扣件式連墻件的缺點(diǎn)做一個(gè)說(shuō)明；超過(guò)24m的腳手架的拉結(jié)點(diǎn)的覆蓋面積是27平方米，以每層高度3米算，每層各個(gè)拉結(jié)點(diǎn)的距離不得超過(guò)九米。由于主體建筑結(jié)束后，建筑內(nèi)部還要進(jìn)行砌體工程，砌體的情況較多，在直接進(jìn)行砌塊砌體的部位，連墻件的設(shè)置按照規(guī)范設(shè)置即可；在需要進(jìn)行砂漿澆注砌體底部的20公分以下的可以按照規(guī)范進(jìn)行，也可以適當(dāng)提高預(yù)埋鋼管的高度和拉結(jié)鋼管的高度使之不妨礙模板澆注的進(jìn)行（當(dāng)然在已經(jīng)預(yù)埋了短鋼管的情況下，如圖一所示，可以使用“子彈頭”提高預(yù)埋鋼管的高度，完成拉結(jié)點(diǎn)）；當(dāng)需要澆注類(lèi)似陽(yáng)臺(tái)之類(lèi)的比較高的砌體的時(shí)候，規(guī)范中預(yù)埋鋼管30~40公分的高度是不夠，因此有一個(gè)解決辦法就是將原先的連接鋼管拆除掉之后，在澆注砂漿的時(shí)候重新預(yù)埋一根新的鋼管，再重新拉結(jié)
第三、安全平網(wǎng)并沒(méi)有太多的可說(shuō)之處，大多數(shù)施工企業(yè)把它作為防止物體打擊的一個(gè)手段，但是卻忽視了它防止高空墜落的本質(zhì)，因此安全平網(wǎng)的搭設(shè)也就馬馬虎虎了。其次在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，安全平網(wǎng)上有很多鋼管扣件，都是穿透了第一層的密目網(wǎng)，但是卻被第二層的安全棉網(wǎng)兜住了；這反映了一個(gè)問(wèn)題就是安全棉網(wǎng)的網(wǎng)眼必須要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于的扣件的大小，否則就起不到不保護(hù)的作用。一定的安全技術(shù)措施是必須的，但是嚴(yán)格的安全管理也是必要的，墜落的鋼管扣件難道不是架子工的責(zé)任么？？所以以后的安全合同中不妨這樣約定：“在定期的安全檢查中，若發(fā)現(xiàn)腳手架上留有鋼管扣件，處罰勞務(wù)方架子工組長(zhǎng)**rmb，若發(fā)現(xiàn)安全平網(wǎng)上存在鋼管扣件，每個(gè)處罰**rmb，相關(guān)責(zé)任人接受安全教育**天，若發(fā)現(xiàn)有鋼管扣件墜落現(xiàn)象，則撤換相關(guān)的負(fù)責(zé)人。
第四、最后的預(yù)留洞口防護(hù)和樓層周邊防護(hù)倒是沒(méi)什么可說(shuō)的，只要是每一層的澆注混凝土完畢之后及時(shí)的跟上就沒(méi)什么問(wèn)題了。
最后的最后，因?yàn)闆](méi)有完整的經(jīng)歷過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，所以自己也就不可能把項(xiàng)目中的各方各面的問(wèn)題都寫(xiě)出來(lái)，但是還是盡力去反思就總結(jié)，這樣不至于做完一個(gè)項(xiàng)目，連一個(gè)完整的架構(gòu)都說(shuō)不出來(lái)。目前先寫(xiě)這么多，以后想到了再添加。
【工程安全前期規(guī)劃總結(jié)參考】相關(guān)文章：
支教總結(jié)范文參考03-20
少先隊(duì)中隊(duì)總結(jié)范文參考閱讀03-20
學(xué)校師德工作總結(jié)參考03-20
適合春季吃的海鮮總結(jié)參考01-17
打擊黑車(chē)工作總結(jié)參考02-14