單詞記憶方法的總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的單詞記憶方法的總結(jié)，歡迎大家分享。
單詞記憶方法的總結(jié)
1、及時(shí)記憶法
記單詞，要“四到”：耳嘴眼手齊開(kāi)炮，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不能少，印象深刻記得牢。
2、重復(fù)記憶法
已學(xué)單詞莫靠邊，幾天之后再看看，似忘非忘再溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)記心間。
3、分組記憶法
單詞多了別心煩，分片分組來(lái)攻占，五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。
4、背誦理解記憶法
結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義，重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂(lè)趣。
5、讀音規(guī)則記憶法
要想單詞不寫(xiě)錯(cuò)，語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò)，讀音規(guī)則掌握好，拼寫(xiě)自然差錯(cuò)少。
6、歸類(lèi)記憶法
分類(lèi)歸納便于記，同類(lèi)詞匯放一起，bike，plane和jeep，歸到交通工具里。
7、對(duì)比記憶法
同義近義反義詞，辨析對(duì)比來(lái)記憶，比較對(duì)照才清晰，單詞學(xué)習(xí)你樂(lè)意。
8、卡片記憶法
單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來(lái)幫忙，Chinese一詞記不住，紙條貼在《語(yǔ)文》上。
9、構(gòu)詞法記憶法
構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律，轉(zhuǎn)換常把詞類(lèi)變，合成本是二合一。
10、閱讀記憶法
課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記，只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。
要想單詞不寫(xiě)錯(cuò)，語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò)，讀音規(guī)則掌握好，拼寫(xiě)自然差錯(cuò)少。
26個(gè)字母編碼及其聯(lián)想記憶
a----apple----蘋(píng)果
b----bee ----蜜蜂
c----cat ----貓
d----dog ----狗
e----egg ----雞蛋
f----fish ----魚(yú)
g----gate ----門(mén)
h----horse----馬
i----ice ----冰塊
j ----jeep ----吉普車(chē)
k----key ----鑰匙
l ----lock ----鎖
m----moon----月亮
n----nurse ----護(hù)士
o----orange----橙子
p----pig ----豬
q----queen----女王8
r----rabbit----兔子
s----snake----蛇
t----tiger----老虎
u----UFO----不明飛行物
v----venus----維納斯
w----watch----手表
x----x-ray----x光、x射線海
y----young----年輕人
z----zoo ----動(dòng)物園
26個(gè)字母編的聯(lián)想記憶方法 從蘋(píng)果里飛出一只蜜蜂，蜜蜂扎了貓一下，貓?zhí)饋?lái)咬了狗一口，狗一PG坐到一堆雞蛋上，從雞蛋里面游出了一條魚(yú)，魚(yú)飛出去，把門(mén)撞倒了，門(mén) 倒下來(lái)，壓到了一匹馬，馬受驚后把腳底下的一塊冰猛踢出去，冰塊撞翻了一輛吉普車(chē)，車(chē)上裝滿(mǎn)了鑰匙和鎖，這些鎖本來(lái)是用來(lái)鎖住月亮的，在月亮上有一個(gè)在吃橙子，她把吃 剩下的橙子喂給豬吃，結(jié)果豬就變成了一個(gè)女王，女王懷里抱著一只小白兔，小白兔變成了一條蛇，猛撲出去，把老虎咬了一口，老虎嚇得立刻跳上了一個(gè)UFO，從UFO里掉出了一 個(gè)維納斯像，這個(gè)維納斯像手上戴著一只非常漂亮的手表，從這只手表里射出一束x射線，這束射線打在一個(gè)年輕人身上，把他打到動(dòng)物園里變成了動(dòng)物。借助聯(lián)想想像幫助記憶
怎樣有效記憶英語(yǔ)單詞
1.不會(huì)音標(biāo)，死記硬背
小學(xué)階段大部分孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，不會(huì)拼讀單詞，要記住這個(gè)單詞就完全靠死記硬背，背單詞花費(fèi)大量的時(shí)間，效率極低。死記硬背的單詞又極易忘記，效果也欠好。反反復(fù)復(fù)背了很多次還是記不住，這也讓孩子開(kāi)始對(duì)背單詞產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。
2.記“單”詞，不會(huì)舉一反三
孩子背單詞易走入的一個(gè)誤區(qū)就是記“單”詞。學(xué)過(guò)book和store兩個(gè)詞，看到bookstore這個(gè)詞又把它當(dāng)作生詞，不會(huì)進(jìn)行聯(lián)想記憶。又如學(xué)過(guò)healthy這個(gè)單詞后，見(jiàn)到health就又完全把它當(dāng)作生詞。這一方面因?yàn)楹⒆訉?duì)于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法卻缺乏認(rèn)識(shí)，另一方面也因?yàn)槠綍r(shí)記單詞不會(huì)思考和舉一反三。
3.沒(méi)有語(yǔ)境，機(jī)械背單詞
大部分孩子背單詞的習(xí)慣是拿著詞匯表，一遍一遍讀，讀完英文讀中文釋義，強(qiáng)行將這個(gè)單詞和釋義串聯(lián)在一起。這一方法在短時(shí)間內(nèi)是有效的，但時(shí)間一長(zhǎng)，如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)完全忘記單詞的意思。
如何有效地背單詞呢？
【入門(mén)級(jí)】——拼讀記詞法
拼讀記詞法要求掌握自然拼讀法或是學(xué)會(huì)英語(yǔ)音標(biāo)。對(duì)于比力簡(jiǎn) 單的單詞，利用自然拼讀法可以資助孩子通過(guò)不停拼讀練習(xí)，刺激肌肉，形成肌肉記憶和發(fā)音的習(xí)慣，從而記住單詞讀音。而利用英語(yǔ)音標(biāo)志單詞則會(huì)更加具有自主 性，音標(biāo)就像漢語(yǔ)的拼音，會(huì)了音標(biāo)就能夠在遇到生詞時(shí)，自主拼讀出單詞，然后按照單詞讀音來(lái)拼寫(xiě)記憶單詞。音標(biāo)也彌補(bǔ)了自然拼讀法難記長(zhǎng)單詞這一缺陷。但 是拼讀記詞法解決的僅僅是單詞的音和形上的對(duì)應(yīng)，缺乏對(duì)單詞中文意思的有效記憶。
【中級(jí)】——聯(lián)想記詞法
聯(lián)想記 詞法即將同一詞根的單詞進(jìn)行統(tǒng)一記憶，這需要孩子在記單詞時(shí)養(yǎng)成積累總結(jié)的習(xí)慣。以care這個(gè)單詞為例。孩子在記這個(gè)單詞時(shí)，應(yīng)該把它的其他詞性的詞進(jìn) 行統(tǒng)一記憶。careful是care的形容詞形式，意為小心的，careless也是形容詞意為粗心的。Carefully是副詞，意為不寒而栗 地，carelessly也是副詞，意為粗心地。通過(guò)對(duì)比分析，孩子們可以總結(jié)出ful，less可以作為形容詞后綴，而less表現(xiàn)否定的意思。這樣孩 子就可以舉一反三地學(xué)會(huì)其他具有相同變形的單詞。好比hopeful是形容詞，表現(xiàn)有希望的，hopeless也是形容詞，表現(xiàn)無(wú)希望的。除此以外，還可 以發(fā)現(xiàn)以ly結(jié)尾的很多詞都是副詞，并且很多單詞的副詞都是由形容詞加ly變來(lái)的。例如beautifully,quickly,quietly等。所以 通過(guò)聯(lián)想記憶法，孩子可以提高背單詞的效率，同時(shí)掌握很多構(gòu)詞法規(guī)律，在遇到生詞，可以利用構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)單詞的詞性，甚至意思。
【最高級(jí)】——語(yǔ)境記詞法
孩子們之所以覺(jué)得單詞難記，很大程度上孩子是強(qiáng)行把單詞的音、形、意湊在一起，沒(méi)有給單詞創(chuàng)造語(yǔ)境，這樣的聯(lián)系沒(méi)有邏輯關(guān)系，很容易忘記。而通過(guò)語(yǔ)境記單詞是非常自然并且非常有效的一種記單詞方法。因?yàn)檎Z(yǔ)境給單詞的音形與意創(chuàng)造了聯(lián)系，孩子記住了語(yǔ)境就自然而然地記住了這個(gè)單詞的意思。語(yǔ)境記詞法有很多種實(shí)現(xiàn)形式，通過(guò)記例句記單詞就是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)境記詞法。將新學(xué)的單詞寫(xiě)成一篇小短文也是語(yǔ)境記詞法的一種形式。例如孩子今天新學(xué)了5個(gè)單詞，就可以用這5個(gè)單詞來(lái)寫(xiě)作編故事。一方面熬煉了孩子學(xué)以致用的能力，一方面寫(xiě)作其實(shí)就是給生詞創(chuàng)造語(yǔ)境，然后孩子通過(guò)記住語(yǔ)境，也就記住了新學(xué)單詞的意思。
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