玩轉轱轆轆主題審議報告
玩轉轱轆轆主題審議報告
轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，載著孩子們走向大千世界。還有滾個不停、轉個不停的彈珠和陀螺……這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。當孩子用直觀而又充滿動感的象聲詞去象征著運動著物體時，這些物體便自然而然的從紛繁的世界中凸現出來，成為有趣的、引人注目的“吸引物”。孩子的學習興趣、師幼之間積極的互動自然形成。
本周是主題開展的第一周，是經驗形成和遞增的關鍵，因此，我們這一周的目標主要定位在：感知輪子的多樣，如，外形、用途、數量等，從觀察和想象中萌生對輪子的好感，為進一步探索輪子作一個前期經驗的鋪墊。結合目標，我們選擇和調整了相關內容，下面具體來分析活動。
一、教學活動方面：
社會活動《馬路上的車輛》，這是離孩子的生活經驗最近的，他們每天在來回幼兒園的路上都會看到，感受到馬路上車輛的多。因此，從已有經驗切入是最適切的。本活動從談話導入，由討論進深，再由兒歌總結，不僅幫助幼兒零碎的經驗得到語言的歸納和總結而且組合提升幼兒的原有經驗。
科學活動《了不起的輪子》，我們從觀察圖片為抓手，引導幼兒了解不同車輛上輪子的數量、輪子的外形特點，從而了解輪子的用途，孩子感到非常好奇，在觀察的基礎上，引導幼兒聯想已有的生活經驗來說說，自己看到的不同輪子，雖然，對小班幼兒來說有些難，但是，他們還是能發現“壓路機”只有一個大大的輪子，大卡車有許多輪子。
藝術活動《車輪滾滾》，側重在美術活動。我們仍然以玩色為主體，運用車輪不同的花樣，讓幼兒自主選擇色彩、自主選擇滾畫的方法，表達自己滾畫的樂趣。從玩色中，老師發現孩子比較大的個性特點，有的專注于滾的動作性，有的注重滾的路線，有的注重色彩的表達。雖然，孩子的手、衣服弄到了色彩，但是滾畫帶給他們無窮的想象和樂趣。
藝術活動《火車快飛》，側重于音樂游戲。老師從欣賞視頻導入，使幼兒對歌曲和玩法一個完整的感知，然后，拾起欣賞的花絮，了解歌曲的旋律和歌詞，并在感知歌詞時滲透了動作的表現，孩子在自然、直接的表達中和老師、同伴主動互動，在互動中快樂游戲。
語言活動《快樂輪胎》這是一個帶著俏皮和幽默，帶著快樂和創想的一個語言活動，孩子在故事情節的引領下感知輪胎的多種玩法，在動詞的點撥下，通過模仿小松鼠彈一彈、漂一漂、滾一滾、跳一跳，感受與輪胎運動的快樂。在腦海中萌生許多的遐想。
二、自主游戲方面：
能結合主題目標，適當調整游戲的內容，增加游戲主題，豐富游戲材料，遞增游戲的情節，使幼兒游戲更有目的性、提高了游戲的可玩性和趣味性。
1．豐富游戲主題。開設《公共汽車游戲》，老師自制了汽車，在汽車上有投幣箱，師生共同商量票價，乘車的站點、停車點以及游戲時交流的語言等等。通過游戲，孩子知道乘車要在站點排隊乘車、下車要車子停穩、看見紅綠燈要停車、乘車投幣等，將生活實景比較真實地反映在幼兒的游戲之中，豐富和拓展了主題的內涵。
2．遞增游戲情節。在2元超市，增設了贈品區，里面是幼兒平時制作的手工和繪畫作品，老師通過塑封，成為贈品。超市營業員根據顧客買賣東西過程中是否有禮貌、語言交流是否積極、物品是否及時回收等要求，對表現好的孩子贈送獎品，用激勵法引導幼兒增加語言交流的頻率，逐漸減低動作性語言在游戲中的主導。
3．調整游戲內容。根據主題的需要，我們開出了玩具店，關閉了圖書館和美發館。在玩具店主要提供汽車，滿足孩子玩汽車的愿望，在玩玩、樂樂中找到汽車的許多奧秘。
區域活動我們不僅能根據本主題的目標，調整游戲的材料，而且也加強區域間的聯系，材料之間的鏈接，使幼兒游戲經驗有一個感知到熟練再到豐富的過程。因此，在每周一或二，我們會選擇上周幼兒特別喜歡的一個游戲內容作為游戲經驗鏈接的載體，這樣，不僅滿足不同孩子的需要，而且能減輕老師過大的新游戲指導面。
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