英語教育實習(xí)心得體會三篇
英語教育實習(xí)心得體會三篇
幼兒園教育實習(xí)心得體會與收獲【1】
一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
一、實習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；
3、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中；
4、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。
二、實習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗；
第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；
每周進行實習(xí)，填寫專業(yè)實習(xí)周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；
參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實習(xí)總心得與收獲
在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。
通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
教育實習(xí)心得體會與收獲【2】
實習(xí)新生活：我們能行
廣西民族師范學(xué)院附屬中學(xué)設(shè)施尚未完善，經(jīng)常停電缺水。2009級歷史學(xué)班黃春吉說：“來到學(xué)校實習(xí)的第二天就停水了，那天我們的碗洗不了、衣服也洗不了，沒能按時吃飯，還要按點去看學(xué)生，心里有點小小的抱怨。但當我看到學(xué)生們，他們照常做早操、早讀、上課，并沒有因為停水停電而影響學(xué)習(xí)，朗朗的讀書聲讓我覺得有些愧疚。”
20**級歷史學(xué)班劉曉夏說：“我第一次看到他們，他們拿著筆讓我寫下名字，圍著我、牽著我的手問‘老師，你家鄉(xiāng)在哪呀？’‘老師，你會唱歌嗎？’，他們的笑讓我覺得很有親切感。盡管早上5點半要起床看學(xué)生做早操、晚上還要熬夜備課、寫教案、改作業(yè)，實習(xí)生活很辛苦，但我告訴自己要堅持下去。每當看到學(xué)生開心的笑臉，我就很有動力。”
班主任工作：認真負責
高14班的實習(xí)班主任黃玨談?wù)f：“我?guī)У陌嗍瞧胀ò啵瑢W(xué)習(xí)成績不是特別好，但有些學(xué)生心中有目標有理想，只是缺乏自信心。作為實習(xí)班主任的我們要多鼓勵他們，讓他們樹立信心。”
“我們第一次準備家長會，除了日常的準備工作外，還要加班做班級文化建設(shè)，如家長會PPT展示、‘學(xué)習(xí)園地’、‘班規(guī)班訓(xùn)’等，不能按時吃飯是常事。”高15班的實習(xí)班主任漆蕓菲和楊霞說。
“我們的實習(xí)老師凌思思很善良、很負責任。”高12班的學(xué)生在日記本里寫到。實習(xí)班主任凌思思剛到高12班時，因為學(xué)生們剛來到高中學(xué)習(xí)、生活，班級氛圍還不是很融洽。凌思思向班主任提議舉辦一個關(guān)于團結(jié)的主題班會和班級戶外團體培訓(xùn)。在戶外團體培訓(xùn)中的“同心結(jié)”游戲環(huán)節(jié)，要求學(xué)生們手拉手共同越過障礙物，有些學(xué)生蹲下身子，幫助同伴跨過障礙物，學(xué)生們齊心協(xié)力“克服困難”，學(xué)生們漸漸意識到了團結(jié)的重要性。
新課堂：迎難而上
今年是廣西新課改第一年，按照實習(xí)要求，實習(xí)老師要結(jié)合“問題為中心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改理念，創(chuàng)造新型教學(xué)課堂。
10月份學(xué)生們剛月考完，指導(dǎo)老師對高6班實習(xí)老師陳瑞語說明天要用導(dǎo)學(xué)案上新課。陳瑞語一聽有點蒙了，明天是第一節(jié)課，他沒有看過教材內(nèi)容，還沒領(lǐng)會新型課堂模式的含義，他說：“我們習(xí)慣了‘老師為主導(dǎo)，學(xué)生為入導(dǎo)，教師講解’的傳統(tǒng)教學(xué)模式，實習(xí)前的試講也是按照傳統(tǒng)的模式，現(xiàn)在要運用新模式上課，對我們來說是一個挑戰(zhàn)。”
重新整理思緒之后，陳瑞語決定迎難而上，他一整天都在備課室里研讀教材，搜集資料，制作ppt，與老師們討論直到深夜。陳瑞語結(jié)合視頻、圖片，與學(xué)生分享歷史小故事，幽默的講解活躍了課堂氛圍，得到老師和學(xué)生的贊許。
高7班實習(xí)老師李韋燕用歷史情景劇表演的方式，結(jié)合教材內(nèi)容及人物特點，將歷史事件以表演的形式展現(xiàn)出來。在上到《新中國外交關(guān)系的突破》這一課時，李韋燕安排學(xué)生扮演周恩來總理、美國總統(tǒng)尼克松，李韋燕說：“在結(jié)合教材的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生適當發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”李韋燕還把課堂辯論賽引入課堂，豐富教學(xué)模式。
師生情：難舍難分
11月19日，實習(xí)期結(jié)束了，高8班實習(xí)老師馬瑞華在離別前收到了學(xué)生送的一條手織圍巾，這是她的學(xué)生們在前一晚熬夜給她織的。馬瑞華說：“天氣冷，學(xué)生們很貼心，真的很感動。我會好好珍藏這條圍巾，也會想念高8班的孩子們。”
高8班實習(xí)老師施茜也收到了學(xué)生們送的特別禮物——一個寫滿祝福的“竹簡”。“竹簡”是學(xué)生們手工縫制的，施茜看著竹簡上寫得密密麻麻的祝福語，腦海里浮現(xiàn)著與學(xué)生相處的日子，她的眼睛又濕潤了。
回到學(xué)校后，施茜與學(xué)生們?nèi)员３致?lián)系。“12月3日是我的生日，那天我正要去上課，突然接到他們打來的電話，‘祝你生日快樂……祝你生日快樂……’全班給我唱生日歌，淚水又刷刷地流了下來，好一會兒才說出一句話‘謝謝你們！謝謝你們的祝福！老師要去上課了，老師很想念你們！’”施茜說。
高17班實習(xí)老師黃一山經(jīng)常翻看實習(xí)時的相冊，他說：“離別的那晚和男生們一起唱《我的好兄弟》，唱著唱著，淚水禁不住往下流。太舍不得他們了，一看到相冊里的笑臉覺得再辛苦再累也是值得的。”
英語教育實習(xí)心得體會與收獲【3】
實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)， 然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時代一般， 只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得 “高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生？
身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一（7）班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧， 畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑， 幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日常瑣事，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題， 談?wù)劺硐耄沧屪约簼u漸有了的確是個老師了的覺悟。
聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。 高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹，備課很充分， 聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生， 也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了， 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。 大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題， 可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的回答鼓勵，如： ‘do you think there is something else？”， “i appreciate your answer”，
“i think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生， 適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚… 這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深， 除了以上提到的這些，光是 “sit down， please。”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍， 教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式， 怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。
教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。
試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準備用ppt教學(xué)，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生些的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt， 講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護相關(guān)的內(nèi)容，為了準備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物。可能是ppt教學(xué)的原因，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔負的責任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習(xí)的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。
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