貼鼻子優(yōu)秀教案

貼鼻子優(yōu)秀教案

貼鼻子優(yōu)秀教案

　　活動設計背景：

　　因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設計了這個貼鼻子的活動。《貼鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。

　　活動目標：

　　1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。

　　2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點：

　　了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感

　　活動準備：

　　缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一

　　活動過程：

　　1、 出示小叮當掛圖，引入活動。

　　指著小叮當?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么？

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）

　　2、給小叮當貼鼻子。

　　（1） 拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）

　　（2） 拿出紅領巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

　　（3） 提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）

　　（4） 要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？

　　3、游戲：“幫助盲人”

　　玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”

　　教學反思：

　　1、 在活動設計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

　　2、 在活動過程中，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

　　但是在活動中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒能實行多樣化的活動方式。

　　2、幼兒沒能全部參與活動中。