追跑教案

追跑教案

追跑教案

　　教學意圖：

　　幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開展了此次活動《追跑》。通過活動開發幼兒潛能，獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。

　　教學目標：

　　1．追逐跑游戲的玩法。

　　2．追逐游戲的玩法，感受游戲快感。

　　3．遵守游戲規則的重要性。

　　4．加強幼兒的安全意識。

　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學準備：

　　長繩、捕魚工具、音樂。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動。

　　二、具體過程

　　1．老師交代場地布置。場地分開始區、逃亡區和安全區。

　　2．集體追逐。兩人一組面對面在開始區站立兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰隊時，獅子戰隊跑向安全線，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束后回到開始區重新游戲。

　　3．猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開始區進行猜拳游戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。 猜拳方法：石頭、剪刀、布

　　4．情境角色游戲：漁夫捕魚（老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚）

　　老師講漁夫捕魚的故事，故事內容重點是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到一條…魚）。當老師回答的時候小朋友開始四散跑，教師追逐。

　　三、結束部分：

　　隨著音樂幼兒學魚兒在水里游泳動作。

　　教學反思：

　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。